Marcos Vinicius da Silva Goulart

Professor at the Department of Theory and Fundamentals (DTF) of the undergraduate pedagogy course at the Federal University of Amazonas (UFAM), where he works in the area of Foundations of Education. She is vice-leader of the Research Group in Post-Critical and Decolonial Studies (GRUPED-UFAM), in which she coordinates the research line "Foucauldian Studies in Education", and researcher member of the Research Group on Education and Discipline (GPED-UFRGS). He has a doctorate in education in the research line "Cultural Studies in Education" from the Federal University of Rio Grande do Sul, with a sandwich period at the National Pedagogical University of Colombia. In addition, he has experience in Basic Education, where he has worked as a philosophy, sociology, history, and religious education teacher in the municipal teaching network of Esteio/RS and in the state teaching network of Rio Grande do Sul; he has also worked as an educational advisor in youth and adult education (EJA) in the municipal teaching network of São Borja/RS. His research topics focus on education and neoliberalism, secondary education, contemporary philosophy of education, and Foucauldian-inspired analysis of educational discourses.

Professor do Departamento de Teoria e Fundamentos (DTF) do curso de licenciatura em pedagogia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), atuando na área de Fundamentos da Educação. É vice-líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Pós-Críticos e Decoloniais (GRUPED-UFAM), no qual coordena a linha de pesquisa Estudos Foucaultianos em Educação, e é membro pesquisador do Grupo de Pesquisa sobre Educação e Disciplinamento (GPED-UFRGS). Possui doutorado em educação na linha pesquisa Estudos Culturais em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com período sanduíche na Universidad Pedagógica Nacional da Colômbia. Além disso, tem experiência na Educação Básica, onde atuou como professor de filosofia, sociologia, história e ensino religioso na rede municipal de ensino de Esteio/RS e na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul; também atuou como orientador educacional na educação de jovens e adultos (EJA) na rede municipal de ensino de São Borja/RS. Seus temas de pesquisa se concentram nas temáticas educação e neoliberalismo, ensino médio, filosofia da educação contemporânea e análise dos discursos educacionais de inspiração foucaultiana.