Investimentos evangélicos em Psicologia no Brasil: a Psicologia no Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil na segunda metade do século XX
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Este trabalho consiste em uma pesquisa historiográfica sobre o processo de emergência do que denominamos por investimento evangélico pela Psicologia no Brasil isto é, as apropriações de teorias e práticas psicológicas por parte do campo religioso evangélico/protestante. Uma das faces mais visíveis da articulação entre o campo evangélico e a Psicologia são as atividades de ensino teológico, ministradas por seminários mantidos por igrejas evangélicas, em cujos currículos é comum encontrar disciplinas de temáticas relativas à Psicologia da Religião, Aconselhamento Psicológico e Psicologia da Educação, dentre outras. Neste sentido, indagamo-nos sobre em que período e em quais condições históricas e culturais conteúdos psicológicos começaram a circular nos currículos de formação teológica evangélica no Brasil. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi investigar de que forma sob quais condições e com quais objetivos institucionais ocorreu a inserção da Psicologia no Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil (STBSB), na cidade do Rio de Janeiro, dentre as décadas de 1950-1990. Os métodos empregados foram pesquisa bibliográfica e entrevistas com informantes que foram alunos e professores do STBSB. Localizou-se a presença de disciplinas com conteúdos psicológicos no currículo do STBSB desde o início da década de 1950. Nesta mesma década, iniciou-se a aplicação de testes psicológicos com a finalidade de realizar avaliação psicológica e orientação vocacional nos candidatos ao ingresso no Seminário. A partir da década de 1970, a inserção da Psicologia no STBSB se expandiu com a criação de novas disciplinas, ministradas por professores que realizaram pós-graduação em Psicologia em seminários norte-americanos, onde tiveram contato com o movimento do Aconselhamento Pastoral. Tal movimento influenciou a criação do Instituto de Clínica Pastoral, um curso de especialização voltado à formação de conselheiros pastorais e capelães no STBSB. Desta forma, é possível observar a multiplicidade de enfoques que teve a apropriação dos saberes psi pelos batistas. Ao mesmo tempo que o ensino e atuação da Psicologia no STBSB tinha por finalidade precípua fornecer subsídios para a atuação sacerdotal dos futuros pastores batistas, acabou por despertar a motivação de alguns alunos em se graduarem em Psicologia. Além disto, as características da apropriação do saber psicológico no STBSB estavam articuladas com o contexto geral deste saber no Brasil ao longo do recorte temporal adotado: a inserção inicial da Psicologia em cadeiras/cátedras de ensino superior; a psicotécnica e a hegemonia do modelo psicométrico nas décadas de 1950 a 1960 e sua substituição pelo modelo clínico psicoterápico, que se torna hegemônico a partir da década de 1970
The following dissertation consiste of a historiographical research about the process which is entitled evangelical investment by the Psychology in Brazil. This process comprises the appropriation of psychological theories and practices by part of the protestant/evangelical religious field. The link between Psychology and Religious Studies is evident especially in Theological Seminaries supported by Evangelical churches where it is possible to find courses related to Psychology of Religion, Psychological Counseling, Educational Psychology, etc. With this in mind, we reflected upon the period and the historical and cultural conditions which contributed to the development of such courses in Seminary curricula. Therefore, this work aims at investigating which reasons, conditions, and institucional objectives were present at the time Psychology was included as part of the curriculum at the Brazilian Southern Baptist Theological Seminary (Seminário Teológico Batista do Sul, in Portuguese - STBSB), located in the city of Rio de Janeiro. The period investigated ranges from the 1950s to 1990s. The research was based on bibliographical material and interviews with members of the alumni and former professors of the STBSB. Courses in Psychology are present in the Seminary curriculum since the 1950s. At the same time, some psychological tests started to be given in order to analyze applicants and check their aptitude. From the 1970s on, new courses in Psychology were included in the curriculum. Those courses were taught by professors that held degrees from Psychology Graduate Programs in Seminaries in the U.S.A.. There they had the opportunity to know the Pastoral Counseling. This field influenced the creation of the Pastoral Clinic Institute (Instituto de Clínica Pastoral, in Portuguese), a specialization course that would train pastoral counselors and chaplains at STBSB. The purpose of teaching Psychology in the Southern Baptist Seminary was to better equip the future pastors in their ecclesiastical work. Nevertheless, those courses inspired some students to major in Psychology. Moreover, the appropriation was in consonance with a broader Brazilian context; Psychology was included as part of curricula in different undergraduate courses; the psycho-technical and the hegemonic psychometric model in the 1950s and 1960s; and, finally, the psychotherapy model, which becomes hegemonic from the 1970s on
