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O uso do conceito de trajetória documental para analisar as relações entre recursos e desenvolvimento profissional do professor de Matemática
Documento
http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p455-481
http://https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/56869][doi:10.23925/1983-3156.2021v23i3p455-481
Visão geral
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Visão geral
tipo
journal article
autores
Katiane de Moraes Rocha
data de publicação
2021-01-01
publicada em
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO)
Identidade
identificador BrCris
c0e81ae3b83ec31181ddfd16daaf215f
Informação adicional documento
série
3
Página Inicial
455
página final
481
Volume
23
Outro
tem linguagem
Português