TENSÕES PARADIGMÁTICAS ENTRE PRÁTICA DOCENTE E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NO CAPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Documento uri icon

  •  
  • Visão geral
  •  
  • Pesquisas
  •  
  • Identidade
  •  
  • Ver todos
  •  

tipo

  • doctoral thesis

data de publicação

  • 2014-01-01