Meme: gênero e prática de ensino pela sequência didática Documento

• http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p63
• http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/34469/26912

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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira

data de publicação

• 2020-01-01

publicada em

• https://doi.org/10.5433/1519-5392.2022v22n4Espp236-252 

Pesquisas

áreas de investigação

• Lingüística Aplicada
• Lingüística Sistêmico Funcional Lsf

palavras-chave

• Gramática do Design Visual
• Gênero
• letramento crítico
• meme

Identidade

identificador BrCris

• 92eade3e6ef248a02188e967f26c0015

Informação adicional documento

série

• 2

Página Inicial

• 63

página final

• 89

Volume

• 19

Outro

tem linguagem

• Português