ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO DO CONCEITO DE NÚMERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL.
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Visão geral
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Pesquisas
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Ensino, Davydov, Teoria Historico cultural
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Formação de conceito
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Teoria Historico-Cultural
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Teoria do ensino desenvolvimental
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conceito de numero
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organização do ensino
Identidade
identificador BrCris
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identificador Capes
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