CONSTITUIÇÃO, HERMENÊUTICA E ENSINO JURÍDICO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE DIREITO SOB UMA PERSPECTIVA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
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produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_46988238-ac86-4e16-af87-12e50c5d5721
- Law Graduate Program Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2007-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade do Vale do Rio dos Sinos Organização