10.5281/zenodo.5860549 Documento

• http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5860549
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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Angela Harumi Tamaru

data de publicação

• 2022-01-01

publicada em

• Formação de professores: Desafios para a prática inclusiva na Educação Infantil 

Pesquisas

áreas de investigação

• CIENCIAS_HUMANAS

palavras-chave

• Crises epiléticas
• Inclusão na escola
• Papel do educador

Identidade

identificador BrCris

• 3ff167e1d4126a132d75fede95369863

Informação adicional documento

série

• 1

Página Inicial

• 56

página final

• 73

Volume

• 3

Outro

tem linguagem

• Português