Relação entre desenvolvimento cognitivo, psicogênese do conhecimento aritmético de adição e desempenho escolar.
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Visão geral
orientado por
produzido em
- Post-Graduated Program in Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2002-01-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS ( PIRACICABA ) Organização