Esse trabalho é um estudo do Movimento Escola Sem Partido e das influências desse grupo nos rumos dos debates educacionais no Brasil. Essa análise se concentra em destrinchar como o movimento, desde sua criação em 2004 até o ano de 2014, consolidou uma concepção conservadora de educação em torno do discurso de combate ao que seus fundadores e adeptos denominam como doutrinação ideológica em salas de aula. Os impactos políticos e educacionais gerados pela categoria doutrinação ideológica serão analisados a partir dos campos da educação e do ensino de História, tendo em vista demonstrar com quais perspectivas pedagógicas ela se relaciona e com quais se contrapõe. O trabalho com as fontes levantadas as produções textuais das principais referências intelectuais do Movimento Escola Sem Partido vinculadas às suas páginas e espaços online levaram à conclusão de que as propostas político-pedagógicas que o movimento defende são incompatíveis com perspectivas educacionais e históricas baseadas na valorização de princípios democráticos.
This work is a study on the Party-free Education Movement and its influences on brazilian educational debates. This analysis focus on how this movement, since its creation in 2004 up till 2014, has established a conservative conception of education regarding the fight against that which its founders and sympathizers call "ideological indoctrination" in classrooms. This analysis of the political and educational impacts caused by the concept of "ideological indoctrination" will be made through the fields of pedagogy and History teaching, intending to uncover what kinds of educational perspectives that notion relates to and what kinds it negates. The investigation of the sources collected - texts and articles written by the movement's main intellectual references associated with its online sites - guided us to the conclusion that the historical and pedagogical propositions vindicated by said movement are incompatible with other pedagogical and historical perspectives based on democratic values.
