Este trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da intertextualidade nas atividades com o texto na escola, a fim de desenvolver no aluno as habilidades de leitura e de escrita. O estudo parte do pressuposto de que o texto é a base das aulas de português, com a abordagem dos principais aspectos que levam à construção de sentido; por isso, tornou-se fundamental discutir os conceitos de texto, textualidade, gêneros textuais, intertextualidade, além das estratégias que envolvem os processos de leitura e produção. Tendo em vista que o livro didático é a principal fonte de texto e exercícios de compreensão de que dispõe o professor, selecionaram-se alguns manuais do ensino fundamental publicados recentemente para analisar como se realizam as atividades de compreensão de textos, sobretudo em relação à intertextualidade. É possível observar que nem sempre se explora este aspecto do texto de forma satisfatória; portanto, foram propostas atividades a partir de textos de diferentes gêneros que contemplem relações intertextuais. A intenção é destacar a importância da intertextualidade como estratégia de produção e leitura dos textos, incentivando também os alunos a utilizarem tal recurso
