Condições de (não) aprendizagem na escola: uma discussão à luz da perspectiva histórico-cultural.
Documento
- Visão geral
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Visão geral
orientado por
produzido em
- GRADUATE PROGRAM IN EDUCATION Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
data de publicação
- 2007-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade de São Francisco Organização