O PLANO INFERENCIAL DE LEITURA E O ENSINO DE ESPANHOL NA ESCOLA BRASILEIRA: COGNIÇÃO DISTRIBUÍDA, POLÍTICAS COGNITIVAS E LIVRO DIDÁTICO Documento

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LETTERS NEOLATINAS Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Diego da Silva Vargas

data de publicação

2017-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal do do Rio de Janeiro Organização