Análise de Livros Didáticos utilizado para o Ensino de Vetor Documento

• doi:10.55905/revconv.16n.3-021
• http://dx.doi.org/10.55905/revconv.16n.3-021
• https://revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/469][doi:10.55905/revconv.16n.3-021

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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Cátia Maria Nehring
• Isabel Koltermann Battisti
• VIVIANE RONCAGLIO

data de publicação

• 2023-01-01

publicada em

• Contribuciones a las ciencias sociales 

Pesquisas

áreas de investigação

• Educação Matemática

palavras-chave

• Ensino Superior
• Processos de Internalização
• Processos de Significação
• Registro de Representação Semiótica
• Registros de Representação Semiótica
• Teoria Histórico Cultura
• Teoria Histórico-Cultural
• Teoria histórico-cultural

Identidade

identificador BrCris

• b58a86b530ad684f9a614cdc164f5dee

Informação adicional documento

série

• 3

Página Inicial

• 1299

página final

• 1314

Volume

• 16

Outro

tem linguagem

• Português