IMPLICAÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE ENSINO HÍBRIDO COM METODOLOGIAS ATIVAS E PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT PARA O ENSINO MÉDIO Documento

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6448097

Visão geral
Identidade
Ver todos

membro de

https://brcris.ibict.br/individual/comm_484b40f0-b3f8-4a11-8be7-457eed856e00

tipo

doctoral thesis

data de publicação

2018-09-05

prêmio patrocinado pela

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO Organização