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Classroom Movement Breaks Reduce Sedentary Behavior and Increase Concentration, Alertness and Enjoyment during University Classes: A Mixed-Methods Feasibility Study
Documento
doi:10.3390/ijerph18115589
http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18115589
Visão geral
Identidade
Informação adicional documento
Outro
Ver todos
Visão geral
tipo
journal article
autores
Marcos Amaral de Noronha
data de publicação
2021-01-01
publicada em
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH (PRINT)
Identidade
identificador BrCris
0c68e6750f2446fe5dc53d26394bf2c6
Informação adicional documento
série
11
Página Inicial
5589
Volume
18
Outro
tem linguagem
Inglês