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PROJETO HISTÓRICO E PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS HISTÓRICO-CULTURAL, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E ABORDAGEM CRÍTICO- SUPERADORA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Documento
doi:10.19177/prppge.v14e25202052-70
http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v14e25202052-70
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/8965][doi:10.19177/prppge.v14e25202052-70
Visão geral
Identidade
Informação adicional documento
Outro
Ver todos
Visão geral
tipo
journal article
autores
JOELMA DE OLIVEIRA ALBUQUERQUE
PROFª DRª CELI NELZA ZULKE TAFFAREL
data de publicação
2020-01-01
publicada em
POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul)
Identidade
identificador BrCris
4519907d34c37e69b91a23e3e70bb4e4
Informação adicional documento
série
25
Página Inicial
52
página final
70
Volume
14
Outro
tem linguagem
Português