ENSINO HÍBRIDO COMO PROPOSTA DE PROTAGONISMO DISCENTE Documento

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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Alana Danielly Vasconcelos
• Profa. Dra. Anne Alilma Silva Souza Ferrete

data de publicação

• 2022-01-01

publicada em

• HUMANIDADES & INOVAÇÃO 

Pesquisas

áreas de investigação

• CIENCIAS_HUMANAS
• Ensino-Aprendizagem
• Tecnologia Educacional

palavras-chave

• ENSINO HÍBRIDO
• Educação
• Formação Discente

Identidade

identificador BrCris

• 0418ba48d9eaba62d930cf82231a4770

Informação adicional documento

série

• 5

Página Inicial

• 81

página final

• 90

Volume

• 9

Outro

tem linguagem

• Português