tipo
- journal article
Metodologias de ensino e a promoção da inclusão de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): Uma análise em dissertações e teses da CAPES
Documento
- http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17840
- http://file:///C:/Users/edwpe/Downloads/17840-Article-225583-1-10-20210724.pdf
- http://https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17840/16056][doi:10.33448/rsd-v10i9.17840
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data de publicação
- 2021-01-01