O paradoxo da intensificação: uma análise do trabalho de professores de instituições de Ensino Superior Público Federal.
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Visão geral
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_e4229262-b33e-4f5b-83b5-8c4199848662
- Sociology Graduate Program Programa de Pós-Graduação
tipo
- doctoral thesis
autores
data de publicação
- 2014-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal do Paraná Organização