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O uso de jogos como estratégia para resolução de problemas de adição e subtração no primeiro ano do Ensino Fundamental
Documento
https://doi.org/10.11606/D.97.2022.tde-28042022-164914
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membro de
https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325
orientado por
Paulo Atsushi Suzuki
tipo
master thesis
autores
Angélica Mello Mendonça Freitas
data de publicação
2022-01-01
Identidade
identificador BrCris
1bf7113d2471b158c063c4cea0ef15d9
identificador Oasisbr
USP_49f3c1b67be91f224cb1fedd4235286d