Escala de estratégias metacognitivas de leitura para o ensino médio: evidências de validade.
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Visão geral
orientado por
produzido em
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2006-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade São Francisco / Itatiba Organização
- Universidade de São Francisco Organização