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Self-Concept a Game Changer for Academic Success for High-achieving Australian Indigenous and NonIndigenous Students: Reciprocal Effects Between Self-concept and Achievement
Documento
http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2022.102135
Visão geral
Identidade
Informação adicional documento
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Visão geral
tipo
journal article
autores
Diego Itibere Cunha Vasconcellos
data de publicação
2023-01-01
publicada em
CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
Identidade
identificador BrCris
5edceb5061c92e04a7021147ac76c5fe
Informação adicional documento
Página Inicial
102135
Volume
72
Outro
tem linguagem
Inglês