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Ressignificando conhecimentos profissionais de um professor em pesquisa sobre a própria prática: o ensino de álgebra e o conceito de simetria
Documento
doi:10.4322/gepem.2022.050
http://dx.doi.org/10.4322/gepem.2022.050
Visão geral
Identidade
Informação adicional documento
Outro
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Visão geral
tipo
journal article
autores
Alessandro Jacques Ribeiro
Marcia Aguiar
data de publicação
2022-01-01
publicada em
Boletim Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Matematica
Identidade
identificador BrCris
303d7696a8cf7887cc977ea2a220a624
Informação adicional documento
série
1
Página Inicial
193
página final
220
230
Volume
80
Outro
tem linguagem
Português