área de pesquisa
- Abordagem Avaliativa Multidimensional para Previsão da Evasão Discente em Cursos Online
- Características de personalidade identificadas via textos aplicadas à recomendação por filtragem colaborativa.
- Evandro de Barros Costa
- Feedback em ambientes educacionais no domínio de programação.
- Minimizando o esforço de avaliação em disciplinas de programação introdutória utilizando agrupamentos adaptáveis.
- MODELO ABERTO COM SUPORTE DE UM MECANISMO DE NEGOCIAÇÃO PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS COGNITIVOS ENTRE UM ESTUDANTE E UM SISTEMA TUTOR
- Modelo de Análise e Predição para Identificação dos Fatores que influenciam o Desempenho Escolar na Rede de Ensino Básico: Estudo de Casos em Escolas Municipais de Alagoas
- On the use of feedback in learning computer programming by novices: a systematic literature mapping
- Recomendação de Objetos de Aprendizagem utilizando Filtragem Colaborativa baseada em Tendências e em Estilos de Aprendizagem
- Recomendação de Objetos de Aprendizagem baseada em Estilos de Aprendizagem e Traços de Personalidade
- Um Estudo Comparativo das Técnicas de Predição na identificação de Insucesso Acadêmico dos Estudantes durante Cursos de Programação Introdutória
- UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE OS ASPECTOS QUE INFLUENCIAM NA EFICIÊNCIA DA PREDIÇÃO DE SUCESSO ACADÊMICO DE ALUNOS DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA
- Um Framework para Mineração de Dados Educacionais Baseado em Serviços Web Semânticos
- Um Modelo de Apoio a Interação Entre Aprendizes em Fóruns de Discussão Baseado em Mapas Conceituais
- Um Modelo de Referência para Ambientes Virtuais na Web: aproximando as perspectivas
- Um Modelo Semântico para Compartilhamento de Recursos Educacionais
- Uma Abordagem Computacional de Predição de Desempenho Acadêmico de Estudantes em Cursos Online de Programação
- Uma arquitetura para tomada de decisa ̃o pedago ́gica com dados integrados
- Uma Modelagem Diagnóstica Multidimensional para o Entendimento do Perfil de Alunos Iniciantes em Programação
- Utilização de Técnicas de Agrupamento para a Predição e Análise do Insucesso Acadêmico de Alunos em Cursos Iniciais de Programação