área de pesquisa
- A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática
- A constituição do conhecimento em um curso de matemática à distância
- A Educação Matemática no Brasil da Perspectiva do Discurso de Pesquisadores
- A FORMA/AÇÃO DE PROFESSORES AO APRENDER-ENSINAR MATEMÁTICA
- A interpretação e o fazer do professor de Matemática: um estudo sobre a possibilidade do exame hermenêutico na Educação Matemática
- A presença da Álgebra na Legislação Brasieira
- A produção do conhecimento em educação matemática em grupos de pesquisa
- A produção do conhecimento matemático ao se trabalhar com modelagem matemática
- Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa
- Atividades Investigativas com o Geogebra: contribuições de uma proposta para o ensino de Matemática
- Avaliação da aprendizagem matemáticada perspectiva do professor
- Compreendendo formação de professores no âmbito do modelo dos campos semânticos
- Concepção de Forma/ação de professores e possibilidades investigativas
- Constituição de dados na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica: desafio ao pesquisar qualitativo em meios digitais
- Continuum: Matemática, Filosofia e Computação
- Continuum: Matemática, Filosofia e Computação
- DESTACANDO EL CONCEPTO DE CONOCIMIENTO EN EL MODELADO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
- Epistemologia na pesquisa em educação matemática
- Giselle Moraes Resende Pereira
- Gödel's incompleteness theorem in mathematics teacher formation courses: previous possibilities
- O movimento e a percepção d movimento em ambientes de geometria dinâmica
- O movimento e a percepção do movimento em ambientes de Geometria Dinâmica
- O SITEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
- O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática
- Professoras em tempos de pandemia: do que estamos nos dando conta?
- Revista Paradigma (Ed. Temática: Pesquisa Qualitativa Em Educação Matemática), Vol. XLIII, mayo de 2022/ 307?328307Características fundamentales del trabajo con Modelación Matemática en el ámbito de la Educación Matemática
- The origin of number and the origin of geometry: issues raised and conceptions assumed by Edmund Husserl
- Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico
- Um Estudo sobre a Licenciatura em Matemática oferecida na modalidade à distãncia
- UMA METACOMPREENSÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Uso de calculadoras em aulas de matemática: o que os professores pensam