área de pesquisa
- 'FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE A DAS PESQUISAS NOS ANAIS DOS EPEA
- A consolidação dos discursos neoliberais no componente curricular Ciências
- Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues
- Algunas consideraciones sobre la formación del profesorado en las Licenciaturas en Ciencias Naturales (LCN) en Brasil
- Análise da percepção de Ciência e cientista em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
- Bruno Venancio de Oliveira
- Construindo Artrópodes a Partir de Resíduos Sólidos: Do Ensino-Aprendizagem à Cidadania.
- Danielly Ferreira da Silva
- Enseñanza de las Ciencias: planificación y estrategias didácticas
- Ensino de biologia e educação ambiental : uma leitura peirceana das formas de relação dos animais humanos com os não humanos
- Fernanda Ferrari
- GÊNERO E SEXUALIDADE NA BNCC: POSSIBILIDADES PARA IMPLEMENAÇÃO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXAULIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
- Jéssica Gomes das Mercês Costa
- Ludmilla Moraes Caron
- Maria Delourdes Maciel
- Marlucia da Silva Bezerra Lacerda
- Mayse Otofuji
- Mudanças nas concepções de atitudes relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), identificadas a partir de uma atividade de ensino com emprego de Sequência Didática (SD) com enfoque na Natureza da Ciência e da Tecnologia (NdC&T)
- NECESSIDADES E DIFICULDADES RELACIONADAS AO ENSINO DE BOTÂNICA, IDENTIFICADAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO
- Nyelson da Silva Nonato
- O ENSINO DE BIOLOGIA E O NOVO ENEM: SABERES E PERSPECTIVAS DE PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO.
- O lugar da explicação e da narração no processo de construção da Argumentação e no desenvolvimento do Pensamento Crítico de estudantes de Ciências e de Biologia
- Percepções docentes e práticas de ensino de Ciências e Biologia na pandemia: uma investigação da Regional 2 da SBEnBio
- Priscilla Braga Antunes Bedor
- Quais são as competências necessárias para ser um bom professor? Concepções dos docentes de um curso de medicina.
- Seguindo o rastro do tempo: um estudo ator-rede de performances de práticas de ensino de licenciandos em ciências biológicas.