área de pesquisa
- A construção coletiva de um currículo de História pelos professores como Estratégia de Formação Contínua em Rede
- A formação continuada em serviço para os professores do Ensino Fundamental: a busca de critérios para o desenvolvimento de estratégias participativas
- A Formação Continuada nas Escolas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
- A METÁSTASE DO BEM: A ODISSEIA PESSOAL DE PROFESSORAS RESILIENTES E SUA INFLUÊNCIA MORAL NA COMUNIDADE ESCOLAR
- Analise de Necessidades em Professores de Matemática do ensino Básico
- As Necessidades de Formação Continuada dos Gestores Educacionais
- EDUCADOR PÓS-MODERNO: VELHOS PROBLEMAS, NOVOS DESAFIOS
- Formação de professores e Prática Docente: um estudo a partir do Método P.E.R.A. e a construção da inteireza
- Formação de professores e subjetividade: os sentidos da experiência do/no estágio supervisionado
- Gestão democrática, educação e cidadania
- INCIDÊNCIA DA FORMAÇÃO DOS DOCENTES NA APRENDIZAGEM E RENDIMENTO DOS ACADÊMICOS. ESTUDO DE CASO: UNIVERSIDADES BRASILEIRAS NO ANO 2018
- INCIDÊNCIA DA FORMAÇÃO DOS DOCENTES NA APRENDIZAGEM E RENDIMENTO DOS ACADÊMICOS. ESTUDO DE CASO: UNIVERSIDADES BRASILEIRAS NO ANO 2018
- Intervenção reflexiva sobre a prática pedagógica: construção de novos conhecimentos docentes
- Necessidades de Formação Continua em Professores da Educação Básica
- Prof. Dr. Edson do Carmo Inforsato