área de pesquisa
- (Trans)formação de professores em acoplamento com as tecnologias digitais
- A atuação pedagógica do professor arquiteto no contexto da tecnologia digital
- a inserção digital no ensino superior: práticas de letramento digital em ambiente de ensino e aprendizagem
- Aprendizagem de programação mediada por uma linguagem visual:possibilidade de desenvolvimento do pensamento .
- Contribuições dos Princípios da Complexidade para a constituição de ambientes de aprendizagem no contexto da Cibercultura.
- Discriminación y violencia hacia las personas con dominio reducido de la norma en la lengua escrita en redes sociales
- El «Programa Avanzado de Educación Secundaria con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicación - PROA» de Córdoba (Argentina) y su presencia en Facebook
- Eliana Maria do Sacramento Soares
- Movimentos de ensinar e aprender Matemática em convivência
- Nicho de Aprendizagem Matemática: uma experiência de ensinar e aprender matemática em convivência
- O brincar na educação infantil : a influência das tecnologias digitais móveis no contexto da brincadeira
- O GEOGEBRA E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
- O laboratório de Informática e os dispositivos móveis presentes na escola: desafios e possibilidades
- O PROCESSO DE INCORPORAÇÃO DO PROUCA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
- O site Educativo LearnEnglish Kids como recurso pedagógico nos processos de ensino aprendizagem de língua inglesa.
- Práticas de leitura no livro eletrônico
- Rosangela de Araujo Medeiros
- Ser docente universitário em tempos digitais: (trans)formar é preciso
- Serious games como elemento mediador do desenvolvimento do pensamento computacional.
- Tecnologia digitais e práticas pedagógicas nos cursos de licenciatura
- Tecnologias emergentes da indústria 4.0: considerações para o redimensionamento dos currículos de engenharia
- Um estudo de caso sobre a utilização do Ear Master na aprendizagem de percepção musical
- Uma proposta pedagógica para o uso da lousa digital tendo como base a teoria sociointeracionista