área de pesquisa
- A motivação de professores de educação básica para continuar os estudos: o que dizem as teses e dissertações nos anos 2000.
- A política de Promoção por Mérito na rede de ensino estadual paulista: um processo complexo e multifacetado
- A RECONFIGURAÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR NOS CONTEXTOS DE TRABALHO: Uma análise da profissionalidade docente.
- DESAFIOS DO PROFISSIONAL GRADUADO, INICIANTE NA DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL, SEM FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO
- FORMAÇÃO COLABORATIVA CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO COMO LUGAR DE RESISTÊNCIA
- Formação continuada de professores
- Inserção profissional em “escola de passagem” na visão de professores iniciantes e profissional gestor de uma CEI do município de São Paulo
- Maria Angélica Baldassa Bernardo
- Métodos de ensino utilizados por professores no ensino fundamental II
- O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de química
- O tema alfabetização na legislação para formação de professores alfabetizadores no Brasil
- TRAJETÓRIA DE VIDA E O ENCONTRO COM A DOCÊNCIA: a inserção de professoras e professores nos anos iniciais do ensino fundamental a partir das marcas de classe, raça e gênero