CTS Conceito

área de pesquisa

• 8. O USO DO SOLO COM ENFOQUE CTS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL (FASE 1)
• A ?CIÊNCIA? INDÍGENA DOS KAINGANG: do saber místico ao saber científico
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS ? UM OLHAR SOBRE AS PERSPECTIVAS DA BNCC E O ENFOQUE CTS
• A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NO ÂMBITO DO SABER ENSINADO: REFLEXÃO SOBRE O ENSINO A PARTIR DA SÉRIE DE TV ANNE WITH AN E.
• Ana Claudia Rozo Sandoval
• ANÁLISE DO POTENCIAL PEDAGÓGICO DA PRIMEIRA FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIAS E ENGENHARIA DO ESPÍRITO SANTO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO CTSA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS
• As atividades investigativas no enfoque CTS nos aspectos pedagógicos e epistemológicos na formação inicial de professores de Ciências da Natureza
• AS INTER-RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NOS DESENHOS ANIMADOS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
• Atitudes de professores da escola básica em relação à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
• Ativismo sociocientífico e questões sociocientíficas no ensino de ciências: e a dimensão tecnológica?
• CARTOGRAFIA DO SABER/FAZER DAS MARISQUEIRAS. LEITURAS OUTRAS DAS TECNOLOGIAS, TÉCNICAS ARTESANAIS COMO POTÊNCIA.
• CONTRIBUIÇÕES DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM ENFOQUE CTS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
• CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA ABORDAGEM CTS SOBRE O TEMA SOLO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NA FASE 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Cultura científica e cultura tecnológica, construindo a partir da mídia.
• Discutindo ciência, tecnologia e sociedade com crianças pela mediação de obras de arte
• Dr.ª Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
• Educação Especial Inclusiva e os desafios do Ensino Remoto: a influência dos recursos tecnológicos nos processos identitários do aluno com Deficiência Intelectual
• ENSINO DE CIÊNCIAS, ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: O QUE PENSAM DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM EXERCÍCIO
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENFOQUE CTS ? UM OLHAR À LUZ DA BNCC
• FORMAÇÃO CONTINUADA E AS CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CTS: ESPAÇOS/AMBIENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): contribuições para professores dos anos iniciais.
• Formação continuada para professores dos anos iniciais: enfoque Ciência, tecnologia, sociedade (cts) no ensino de Ciências
• FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS
• Formação de professores de Química e Ensino de Ciências/Química
• Interfaces entre cinema, ciência e ensino: uma revisão sistemática de literatura
• JORNAL ESCOLAR DA CIÊNCIA COMO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS À LUZ DO ENFOQUE CTSA
• Marcia Regina Carletto
• NÃ?CLEO DE ESTUDOS DOCENTES COM ENFOQUE CIÃ?NCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA EDUCAÃ?Ã?O INFANTIL: CONTRIBUIÃ?Ã?ES E PERSPECTIVAS
• O enfoque CTS e o Ensino de Arte a partir de pinturas murais na Escola do Campo
• O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: O QUE SABEM OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INCIAIS?
• Possibilidades e Desafios de um Programa de Alfabetização Científica e Tecnológica em Ciências, em uma Comunidade de Artesãs
• Práticas pedagógicas inclusivas com enfoque CTS para alunos público-alvo da educação especial
• RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL