O debate sobre a inclusão tem estado presente no panorama educacional brasileiro. Uma das premissas fundamentais desse debate é o direito de qualquer pessoa estar matriculada em uma escola comum, em quaisquer níveis de ensino e frequentando uma sala de aula regular, inclusive de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais.Tendo como foco as escolas e a inclusão desses alunos, vemos que a tendÊncia é refletirmos sobre as práticas pedagógicas que irão viabilizar a proposta em questão.Nesse sentido, o grupo vem promovendo ações, sobretudo aquelas direcionadas à formação de profissionais, visando contribuir para oportunizar aos professores capixabas o diálogo com professores e pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior sobre as tensões, possibilidades e desafios que os diferentes contextos educacionais estão vivenciando em decorrencia da proposta de inclusão desses alunos na educação, bem como o poder público e outros profissionais
