O grupo estuda práticas formativas e profissionais, com forte interesse na leitura e na escrita. Na formação, a ênfase recai sobre as práticas de ensino/aprendizagem da leitura e da escrita na educação básica e na universidade, avaliando, no caso da universidade, os impactos dessas práticas no processo apropriação do discurso acadêmico e na construção identitária do profissional em formação. Busca, ainda, compreender o papel das representações sobre os objetos de ensino e de aprendizagem no processo de formação. Com relação ao agir profissional, visa a compreender e interpretar o agir, especialmente o do professor de língua materna, com base no exame da atividade profissional realizada e dos discursos produzidos nas/sobre as situações de trabalho. Já teve vários projetos de pesquisa aprovados por agências de nacionais. Desde 2015, desenvolve projeto de cooperação internacional no âmbito do projeto Capes/Cofecub, com a parceria de 3 IES francesas e 4 brasileiras.
