Colóquio nº 1: Reflexão sobre a existência ou não de uma literatura infanto-juvenil. Destaque do papel do educador na condução do saber. Reflexão sobre o que seja texto literário infanto-juvenil. Demonstração de que o texto possui em sua elaboração uma intenção que norteia a recepção pelo leitor e um contrato de comunicação entre autor e público alvo. Percurso histórico da literatura infanto-juvenil desde seus primórdios até os primeiros textos produzidos na Alemanha. Literatura infanto juvenil e orfandade. Colóquio nº 2: Objetivou-se integrar análise do discurso, intersemiótica, sócio pragmática e metodologia do ensino de língua estrangeira aplicadas à literatura infanto-juvenil. Reflexão sobre o que é contrato de comunicação e os elementos constitutivos do texto literário infanto-juvenil. Abordagem sócio cultural relativa ao tema Com quem Alice deve se casar? explanação sobre as adaptações de obras literárias infanto-juvenis ao cinema e o uso de recursos midiáticos em sala de aula.
