O grupo trabalha com a relação entre acesso à escola, fracasso escolar e grau de escolarização e as desigualdades sociais marcadas pelas diversidade raciais, étnicas, e religiosas na população. Discute formas de combate à discriminação étnico/racial e ao racismo pela via da escola, analisando também tanto os materiais didáticos e as práticas escolares quanto os reflexos do fracasso escolar no emprego e renda da população baiana. O Grupo está associado ao programa A Cor da Bahia/UFBA e ao Centro de Estudos Afro-Orientais - CEAO/UFBA. O Grupo tem participação na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED, através da vinculação de seus membros ao GT 21- Educação e Relações Étnico-Raciais. Participou também de projetos de pesquisa premiados pela Fundação Ford, através do Concurso sobre Negro e Educação da ANPED. Participou do projeto Observatório da Cor, em articulação entre as universidades UERJ, USP, UNB e UFBA.Acompanha as políticas afirmativas para o ensino superior, implantadas nas universidades brasileiras; está vinculado à Rede Ação Afirmativa (http://www.redeacaoafirmativa.ceao.ufba.br/. A pesquisa produzida no âmbito do Grupo tem subsidiado o debate sobre ações afirmativas para negros e índios na educação superior, bem como as propostas de implantação de sistema de cotas raciais nas universidades brasileiras. O trabalho produzido no Grupo subsidiou a Fundação Cultural Palmares no debate do tema do acesso do estudante negros ao ensino superior. No ano de 2010 o grupo organizou um número da Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade sobre a temática da Educação Indígena (Volume 19 - número 33 - jan/jun 2010 ISSN 0104-7043) em paralelo vem atuando no Observatório da Educação Indígena na Bahia, projeto financiado pela CAPES/SECAD. Membros do grupo organizaram uma coletânea intitulada Educação, Multiculturalismo e Diversidade, publicado pela EDUFBA em 2011 (ISBN - 978-85-232-0737-3) .
