- Estudar as questões do letramento na educação da infância a partir do enfoque histórico-cultural dos estudos realizados por Vigotski, Luria, Leontiev, Elkonin, entre outros, na perspectiva de compreendermos tais pressupostos relacionados com a prática pedagógica dos professores da infância;- Discutir as implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural para a educação das crianças de 0 a 10 anos, buscando refletir e intervir sobre a prática pedagógica em instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental, no nível das metodologias e da formação de professores/as, principalmente nas práticas de letramento e ludicidade.
