Os estudos desse grupo estão voltados para a discussão das relações estabelecidas por diferentes grupos sociais com a educação escolar e não-escolar, considerando os contextos sócio-étnico-culturais em que os mesmo estão inseridos ou para os quais se deslocam. Para tanto, parte de perspectiva histórico-sociológica que incorpora as contribuições da Sociologia, História, Antropologia para tratar de questões educacionais, diferentes contextos e períodos; pauta-se nas contribuições da História Oral do ponto de vista metodológico, pois há uma preocupação com a abordagem (auto)biográfica para obtenção de informações de educadores e educandos, assim como com a complementaridade entre fontes orais, escritas e imagéticas no processo de pesquisa. As preocupações das pesquisas que há anos vêm sendo realizadas e que mereceram uma continuidade na Universidade Metodista, em parceria com o Centro de Estudos Rurais e Urbanos, em que se iniciaram, já tiveram resultados efetivos: nas revistas da Univers
