Tendo dado início ao trabalho em conjunto em 2008, os pesquisadores do grupo - provenientes de diferentes áreas - compartilham o interesse comum em dirigir suas ações para o desenvolvimento do ofício de ser estudante e professor no que tange à leitura e escrita como ação transformadora. Com essa finalidade, o grupo organiza seus estudos em dois eixos: (1) estudos de ferramentas conceituais e tecnológicas, bem como seu impacto em abordagens de ensino de linguagens, códigos e literatura; (2) planejamento e realização de oficinas de trabalho em conjunto com professores e estudantes da educação básica, do ensino médio e de graduação. Essas ações são realizadas a partir da articulação de estudos oriundos de diferentes campos do saber como a semiologia, a linguística, a crítica literária, à psicologia do desenvolvimento, a ergonomia, a ergologia, cujo foco em comum é a atividade de trabalho humana. Tal articulação se justifica por meio de um entendimento da formação como uma "atividade
