A Promo¿¿o da Sa¿de constitui-se de a¿¿es, as quais devem abranger o processo sa¿de-doen¿a com a complexidade das caracter¿sticas sociais que o determinam. A Associa¿¿o Brasileira de Sa¿de Coletiva, ABRASCO, 2004, buscou caracterizar a compreens¿o de Promo¿¿o da Sa¿de considerando tr¿s pontos principais, entre eles, a necessidade de a sa¿de deixar de ser finalidade ou estado de ser alcan¿ado para tornar-se possibilidade dos sujeitos e suas escolhas; a possibilidade do desenvolvimento do potencial humano, tendo a cidadania como conceito chave. Nesse sentido, a educa¿¿o ¿ um instrumento do qual n¿o se pode prescindir para o cuidado com a sa¿de humana e o alcance da cidadania. As quest¿es regionais como a preven¿¿o e controle de doen¿as prevalentes na inf¿ncia: a anemia ferropriva, helmint¿ase intestinal, identifica¿¿o dos valores press¿ricos e das medidas antropom¿tricas de escolares da rede p¿blica de ensino fundamental de Divin¿polis foram elencadas nesse programa por constarem prioridades na aten¿¿o ¿ sa¿de da crian¿a e pela necessidade do levantamento destes dados como poss¿veis subs¿dios para a pactua¿¿o do munic¿pio no Plano Diretor da Aten¿¿o B¿sica. Partimos do princ¿pio de que o ambiente pode configurar tanto situa¿¿es de risco para a sa¿de quanto de bem estar e qualidade de vida para os seres humanos. Acreditamos que a discuss¿o e conscientiza¿¿o acerca da tem¿tica da complexidade e interatividade ambiental possam contribuir para mudan¿as no comportamento dos indiv¿duos, facilitando a¿¿es de controle dos parasitos em popula¿¿es de maior risco. A articula¿¿o pesquisa e extens¿o demonstra ser estrat¿gia fundamental para o processo de forma¿¿o do futuro profissional da educa¿¿o, por envolver o estudante em situa¿¿es abrangentes e complexas n¿o usuais no curr¿culo de gradua¿¿o, despertando seu interesse por a¿¿es integradas ¿ comunidade, pautadas na indissociabilidade entre teoria e pr¿tica.
