Entre as repercussões do trabalho do grupo, destacamos o avanço, apresentado pelos alunos de graduação e pós-graduação participantes das pesquisas, na compreensão dos processos de aprendizagem de vários conceitos matemáticos vivenciados por estudantes da educação básica da rede pública de municípios do estado do Rio de Janeiro. De forma mais abrangente podemos citar também as repercussões positivas para a própria Universidade e para a sociedade em geral, da ampliação das discussões sobre o ensino de matemática, da divulgação de recursos didáticos investigados cientificamente pelo grupo, e da atenção mais específica que o grupo traz para o campus e para a própria cidade de Duque de Caxias ao elaborar discussões sistemáticas e propostas de formação continuada para professores da educação básica. Além disso, avaliações nacionais e internacionais têm revelado o baixo desempenho dos estudantes brasileiros em matemática e as ações do grupo podem contribuir para a transformação deste quadro.
