O grupo, nos últimos anos, desenvolveu um software que verifica a acurácia diagnóstica de alunos de enfermagem, baseado num modelo que utiliza conceitos da lógica fuzzy, desenvolvido em PERL, usando o banco de dados MySQL para acesso pela internet e a classificação da NANDA-International, versão 2007-2008. Na sua segunda versão foi incluído o modelo Developing Nurses Thinking (DNT) proposto por Mary Tesoro, uma pesquisadora norte-americana. O modelo DNT é um modelo educacional utilizado para ajudar alunos de enfermagem a aprenderem o raciocínio clínico. Em 2014, foi realizada a tradução e adaptação cultural do caso clínico Baby Boy Jones, desenvolvido pela Profa. Dra. Lisa Cleveland em parceria com a Profa Dra. Kay Avant da Universidade do Texas. A apresentação do caso clínico ao aluno é realizada via web, com oportunidades para que o aluno tome decisões a respeito de um recém-nascido com infecção neonatal.
