Busca promover o debate em torno de problemáticas implicadas nos processos de escolarização que afligem educadores em geral e os pesquisadores em especial, buscando alternativas teóricas que possibilitem a construção de objetos de investigação a partir de perspectivas que permitam problematizar os pressupostos modernos sobre os quais a escola e os processos de escolarização se organizam. Utilizando aportes pós-estruturais o grupo tem por objetivo refletir sobre questões específicas da Educação Básica, com enfoque para aspectos relacionados a articulação conhecimento-currículo-avaliação.
