Course
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Perspectivas de professores sobre a escolha do livro didático de matemática
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Se um viajante... Percursos e histórias sobre a formação de professores de matemática no Rio Grande do Norte.
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Arquimedes, Pappus, Descartes e Polya - Quatro episódios da história da heurística. -
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MODELAGEM MATEMÁTICA E O LEGADO DE PAULO FREIRE: RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM COM O CURRÍCULO
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A Educação Matemática e o cuidado de si: possibilidades foucaultianas.
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As concepções de função de Frege e Russell: um estudo de caso em Filosofia e História da Matemática
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Conversas sobre matemática com pessoas idosas viabilizadas por uma ação de extensão universitária
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Modelagem Matemática: os olhares dos estudantes após o desenvolvimento de uma atividade.
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Etnomatemática: do ôntico ao ontológico. -
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Educação Matemática com a turma de jovens e adultos da Agrovila Campinas: um estudo com Modelagem Matemática
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Estruturas da Álgebra - investigação fenomenológica sobre a construção do seu conhecimento
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Benedito Castrucci e as suas publicações destinadas ao ensino em geral com ênfase em Geometria
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O Ensino de Estatística na ESALQ/USP: Personagens, abordagens e problemáticas (1936 - 1959)
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Potencialidades do PIBID como espaço formativo para professores de matemática no Brasil
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PRESENÇA DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS MILITARES
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A Natureza da reorganização do pensamento em um curso a distância sobre tendências em educação matemática
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Luigi Fantappiè: Influências na Matemática Brasileira. Um Estudo de História como contribuição para a Educação Matemática.
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?COMO VOCÊ CHEGOU A ESSE RESULTADO??: O DIÁLOGO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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Práticas algébricas no contexto da Modelagem Compreendida como Proposta Pedagógica
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A participação do vídeo digital nas práticas de modelagem quando o problema é proposto com essa mídia
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Uma leitura das falas de alunos do ensino fundamental sobre a aula de Matemática.
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Continuum: Matemática, Filosofia e Computação
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Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
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Práticas culturais (re)constituídas quando aulas de Matemática são mediadas pela internet em um ambiente híbrido
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Educação Matemática, sociedade e meio ambiente: reflexões sobre violência social e ambiental. Um estudo transdisciplinar e crítico em uma pesquisa Etnomatemática
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A matemática escolar em Blumenau (SC) no período de 1889 a 1968: da Neue Deutsche Schule à Fundação Universidade Regional de Blumenau
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Transformações expansivas em um curso de Educação Matemática a distância online .
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Travessias de Cecília ? a Caminho da Educação Matemática no CEEJA Padre Moretti ? Rondônia.
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Raciocínio Proporcional: Integrando aritmética, geometria e álgebra com o GeoGebra
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Sobre a formação do professor de matemática no Maranhão: cartas para uma cartografia possivel
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Formação de professores no contexto das propostas pedagógicas de Rudolf Steiner (pedagogia Waldorf), Maria Montessori e da experiência da Escola da Ponte
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O Processo Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Geometria através da Resolução de Problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática.
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A resolução de problemas e a modelização matemática no processo de ensino - aprendizagem - avaliação: uma contribuição para a formação continuada do professor de matemática
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Manifestos Quilombolas : desta terra, nesta terra, para esta terra
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A formação de professores de matemática no contexto da resolução de problemas
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Polidocentes-com-mídias e o ensino de Cálculo I
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O que podem as narrativas na Educação Matemática brasileira
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Imaginação pedagógica e Educação Inclusiva: possibilidades para a formação de professores de Matemática
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Uma História da Matemática Escolar desenvolvida por Comunidades de origem Alemã no Rio Grande do Sul entre os séculos XIX e XX
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Uma História da Formação de Professores de Matemática e das Instituições Formadoras do Estado do Tocantins.
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Aspectos do Conhecimento do Professor de Matemática em Processos Formativos na Modalidade EaD
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label: A Prática como Componente Curricular via Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE) no Ensino de Estatística na Universidade: implementação e implicações na Formação Inicial do Professor de Matemática.
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Um Estudo sobre a Licenciatura em Matemática oferecida na modalidade à distãncia
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Uma Leitura da Prática profissional do professor de Matemática
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Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores
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O Instituto Tecnológico de Aeronáutica na História da Matemática no Brasil
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EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCENTES NO ENSINO MÉDIO
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O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: Uma Análise à Luz da História e da Filosofia Matemática
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Análise crítica de livros-texto de Resistência dos Materiais usados nas escolas de engenharia brasileiras.
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Educação Matemática e Inclusão/Exclusão
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OS ARTEFATOS E MENTEFATOS NOS RITOS E CERIMÔNIAS DO DANHONO - Por Dentro do Octógono Sociocultural A?uwẽ/Xavante
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Uma Abordagem Pedagógica baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software?
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Significado em educação matemática e estudantes com deficiência: possibilidades de encontros de conceitos
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A Construção de Identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em um curso à distância
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A presença da ciência, da técnica, da tecnologia e da produção no curso superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica
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A Influência da Matemática nas Regras para a Direção do Espírito e no Discurso do Método
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Retraços da educação matemática na região de Bauru (SP): uma história em construção
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George Green e o Cálculo de Várias Variáveis: Aspectos Epistemológicos numa Perspectiva Histórica
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Willie Alfredo Maurer: vida, obras e contribuiçoes para o ensino da Matemática no Brasil
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Ensino-Aprendizagem de Geometria nas 7a. e 8a. séries, via caleidoscópios
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Educação Matemática online: a elaboração de projetos de Modelagem
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A classificação das disciplinas matemáticas e a Mathesis Universalis nos séculos XVI e XVII: um estudo do pensamento de Adriaan van Roomen
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A Natureza da Aprendizagem Matemática em um Ambiente ONLINE de Formação Continuada de Professores
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A Educação Matemática no Brasil da Perspectiva do Discurso de Pesquisadores
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Sentidos de Percepção e Educação Matemática: Geometria Dinâmica e Ensino de Funções com Auxílio de Representações Dinâmicas
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Entendimentos a respeito da matemática na educação do campo: questões sobre currículo
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Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia.
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Vozes do Cariri: monólogos e diálogos sobre a história da formação de professores de Matemática no interior do Ceará.
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Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma complexa rede de sistemas seres humanos -com -mídias
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ABRINDO A CAIXA PRETA DA ESCOLA: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática
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Ginásios Vocacionais: estudo narrativo de uma experiência educacional da década de 1960
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Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em Particular, de Lacroix: análise de uma forma simbólica à luz do Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade
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Uma biografia de Eugênio de Barros Raja Gabaglia
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Trilhas para a construção de versões históricas sobre um Grupo Escolar
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Lourdes de la Rosa Onuchic, educadora matemática: um exercício biográfico
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Tessitura sobre discursos acerca de Resolução de Problemas e seus pressupostos filosóficos em Educação Matematica: Cose è, se vi pare
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ENSINO DE MATEMÁTICA: o ponto de vista de educadores e de seus alunos sobre aspectos da prática pedagógica
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Utopia e Esperança: do mito da terra sem males à educação etnomatemática
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Compreendendo formação de professores no âmbito do modelo dos campos semânticos
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O nexo "Geometria Fractal - Produção da Ciência Contemporânea" tomado como núcleo do currículo de matemática do ensino básico.
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Uma Analise da "Parte Primeira" da obra "Sulla Risoluzione Delle Equazioni Algebriche", de Enrico Betti
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Percursos formativos de professores de Matemática em Rondônia: de leigos a licenciados
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O educador matemático em proclo
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Uma Análise do Processo de Construção de Conceitos: O Caso do Valor Absoluto
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Hemera: sistematizar textualizações, possibilitar narrativas
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Construção de narrativas matemáticas na exploração de problemas históricos com o GeoGebra.
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Sobre formação e prática de professores de Matemática: estudo a partir de relatos de professores, década de 1960, João Pessoa (PB).
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Uma história da definição rigorosa das integrais definidas de Cauchy, Riemann e Jordan
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TECNOLOGIAS DIGITAIS EM CURSOS DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PAULISTA
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A presença da álgebra na legislação escolar brasileira
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Uma história dos primeiros cursos de formação de professores de Matemática em Santa Catarina: movimentos e particularidades
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O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar (Saresp) em escolas da rede estadual de ensino
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( INSTITUTO DE FÍSICA TEÓRICA )
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Uma História da Lógica no Brasil.
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O lugar e o espaço, na constituição do ser kalunga
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Narrativas e Crônicas das Práticas de Ensino da Escola Municipal Agrícola de Rio Claro (1986-2006)
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Cuidado de si e a educação matemática: perspectivas, reflexões e práticas de atores sociais (1925-1945)
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Experiências educativas com professores de matemática: Imagem -Formação-Fissuras
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O processo de aprender a dialogar por futuros professores de matemática com seus alunos no estágio supervisionado
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O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática
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Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor
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O Instituto Cearense de Matemática (1954-1960): a origem do Instituto de Matemática da UFC
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Quem não sonhou em ser um jogador de futebol?: trabalho com projetos para reelaborar foregrounds
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Por uma epistemologia da tecnologia na Educação Matemática
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Uma história da Sociedade Brasileira de Matemática durante o período de 1969 a 1989: criação e desenvolvimento
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Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e as Tecnologias Digitais: Aspectos do conhecimento revelados no contexto de uma comunidade de prática online
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PERFROMANCE MATEMÁTICA DIGITAL E COMUNIDADES PRÁTICAS: UM OLHAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Norbert Wiener: a teoria cibernética de um matemático
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A Produção do Conhecimento em Grupso de Pesquisa em Educação Matemática
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A matemática contábil: das lides comerciais para os cursos secundários técnicos e sua transformação em saber acadêmico no Brasil (1808-1970).
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Intercâmbios Acadêmicos Matemáticos entre EUA e Brasil: uma globalização do saber
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Um olhar sobre a formação de professores de Matemática a distância: o caso do CEDERJ/UAB.
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Práticas de exclusão em ambiente escolar.
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A Cades e um novo modelo de professor Secundário nas décadas de 1950 e 1960
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Modelagem Matemática nos anos 1980: narrativas e itinerários de cursos de especialização
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Leituras sobre processo de implantação de uma licenciatura em ciências naturais e matemática por área do conhecimento
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Identidade cultural do professor de matemática a partir de depoimentos (1950 - 2000)
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Uma Possível Produção de Significados para as Séries no livro Elementos de Álgebra de Leonhard Euler
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Perspectivas para a Formação de Professores de Matemática de uma Faculdade Isolada: Modernização ou Transformação? (1996-2002)
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A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática
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Trabalho com projetos na formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva
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O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em Educação Matemática - um inventário a partir de documentos dos ICMEs
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Uma perspectiva sociológica do conhecimento matemático.
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Primeiros Doutorados em Matemática no Brasil: uma análise histórica.
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Matematica e Estatística aplicadas à gestão da qualidade nos cursos de Engenharia de Produção no Brasil - um contraponto entre a formação e o mercado de trabalho
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A quinta história: composições da educação matemática como área de pesquisa
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Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação
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Rigor sem órgãos: em meio a relações discursivas, (R)Ex(S)istências possíveis
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Dois ensaios sobre a institucionalização da Matemática aplicada no Brasil
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Mário Tourasse Teixeira - o Homem, o Educador, o Matemático
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O ensino de matemática em duas escolas profissionalizantes: Brasil e Portugal,no período de 1942 a 1978
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Avaliação para a Aprendizagem: A Metodologia de Ensino-Aprendizagem -Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em ação
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UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ
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A visualização no ensino de matemática: uma experiência com alunos surdos
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A constituição e a produção do conhecimento matemático ao ser-com o computador
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Legitimidades Possíveis para a Formação Matemática de Professores de Matemática
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Rastros da Formação Matemática na Prática Profissional do Professor de Matemática
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Sobre aprender e ensinar matemática: Internet, sala de aula e experiências outras
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A modelagem matemática como instrumento de ação política na sala de aula.
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Uma proposta curricular de Matemática para cursos de Engenharia utilizando Modelagem Matemática e Informática
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Uma leitura sobre a formação continuada de professores de Matemática fundamentada em uma categoria da vida cotidiana
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Processo Formativo em Matemática: Invenções robóticas para o tratamento da Doença de Parkinson
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O Pensamento Matemático de Estudantes Universitários de Cálculo e Tecnologias Informáticas
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Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico
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A Modelagem Matemática e a Realidade do Mundo Cibernético
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Uma, nove ou dez narrativas sobre as Licenciaturas em Ciências e Matemática em Mato Grosso do Sul
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Ações colaborativas de formação continuada de educadores matemáticos: saberes constituídos e mobilizados
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Micromundo hipertextual & educação matemática
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As Contribuições de Chaim S. Hönig para o desenvolvimento da Matemática no Brasil
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Aspectos da avaliação online no contexto de uma disciplina de um curso de licenciatura em Matemática a distância
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O Estruturalismo em livros didáticos: SMSG e Matemática - curso moderno
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O desenvolvimento do pensamento computacional e a realização de tarefas na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular
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Comunicação multimodal: produção de vídeos em aulas de Matemática
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Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Formação de Professores de Matemática
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Terceiras margens: um estudo etnomatemático de espacialidades em Laranjal do Jari (Amapá)
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Um Retrato de uma Licenciatura em Matemática a Distância sob a Ótica de seus Alunos Iniciantes
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A extimidade da demonstração
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Abdução e a produção do conhecimento matemático
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Política pública de formação de professores ingressantes: um olhar para o estado de São Paulo
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investigações acerca do espaço como modo da existencia e da geometria que ocorre no pré-reflexivo
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Design, implementação e estudo de uma rede sócio profissional online de professores de Matemática
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Diferenciação e padronização: um estudo sobre o Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná
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Verney e o De Re Physica
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Teatrematizar
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O Significado Epistemólogico dos diagramas na produção do conhecimento matemático e no Ensino de Matemática
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Cálculo, Tecnologias e Modelagem Matemática: as Discussões dos Alunos
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Outros Diamantes: histórias da formação de professores (de Matemática) em uma região de garimpo
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O TRÂNSITO DE PROFESSORES DURANTE O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP): A QUESTÃO DOS RESSENTIMENTOS.
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Introdução de noções de calculo diferencial e integral no ensino médio no contexto das TIC: implicações para a pratica do professor que ensina Matemática
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O papel das tecnologias digitais em disciplinas de Álgebra Linear a distância: possibilidades, limites e desafios
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Um estudo de avaliações em Matemática na Escola de Minas de Ouro Preto nos anos 1876 a 1891
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A Escola Mixta da Cachoeira Grande em Presidente Prudente: um panorama histórico
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A prática como componente curricular em projetos pedagógicos de curso de Licenciatura em Matemática
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GOYAZ, SÉCULO XIX: as matemáticas e as mudanças das práticas sociais de ensino
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Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem
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Platão e a Matemática: uma questão de método
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A Educação Estatística: Uma Investigação Acerca dos Aspectos Relevantes à Didática da Estatística em Cursos de Graduação.
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Candido Lima da Silva Dias: da politécnica à ffcl da usp
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A produção de conhecimento ao ensinar matemática com as tecnologias
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Carlos Benjamin de Lyra e a topologia algébrica no Brasil
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Mobilizações de Narrativas na (e para a) Formação de Professores: potencialidades no (e a partir do) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
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LEITURA E ESCRITA DE MUNDO COM A MATEMÁTICA E A COMUNIDADE LGBT+: AS LUTAS E A REPRESENTATIVIDADE DE UM MOVIMENTO SOCIAL
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O Saber/fazer/ser e conviver dos Educadores Indígenas Apinayé: algumas reflexões no campo da Etnomatemática e a Teoria da Complexidade
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Sensores, Informática e o Corpo: A Noção de Movimento no Ensino Fundamental
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Vida de Professores de Matemática - (Im)possibilidades de Leitura
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Luis Antônio Verney: O Verdadeiro Método de Estudar - Uma Contribuição para o Ensino em Portugal e no Brasil
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Um tratamento para os números reais via medição de segmentos: uma proposta, uma investigação
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Movimentos que permeiam o devir professor de matemática de alguns licenciandos
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label: Aspectos socioculturais e políticos na especialização do conhecimento do professor de Matemática: interfaces entre o Programa Etnomatemática e o modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK)
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Modelagem Matemática: Concepções e Experiências de Futuros Professores
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Fascínio da Técnica, Declínio da Crítica: um estudo sobre a prova rigorosa na formação do professor de Matemática
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Do Significado da Escrita da Matemática na Prática de Ensinar e no Processo de Aprendizagem a Partir do Discurso de Professores
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?O que sabem sobre as curvas cônicas?
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Educação a distância online: potencialidades para a formação de professores que ensinam matemática
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Realidade Aumentada e o ensino de Cálculo: possibilidades para a constituição de conhecimento
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Devir-criança da matemática: produções educativas infantis imagéticas
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Intersemioses em vídeos produzidos por licenciandos em Matemática da UAB
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Sobre a produçao de significados e a tomada de decisao de indivíduos-consumidores
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ESCOLA DEMOCRÁTICA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: um estudo em Filosofia da Educação Matemática
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O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
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Conseqüências de um programa de cooperação no desenvolvimento da Educação Matemática na Bolívia
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O pensamento algébrico os anos iniciais: um olhar para a expressão do professor
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Cálculo Diferencial e Integral: uma abordagem epistemológica de alguns aspectos.
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Conhecimentos presentes na disciplina de Análise nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil
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Euclides e a incomensurabilidade: o profundo tear das abrangências - os sumos e segredos do Livro X
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Perceber-se professor de matemática com tecnologia no movimento de forma/ação
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Uma história da criação dos primeiros cursos de formação de professores (de Matemática) no Triângulo Mineiro - Minas Gerais.
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Associando o computador à resolução de problemas fechados: análise de uma experiência
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Histórias de vida de alunos com deficiência visual e de suas mães: um estudo em Educação Matemática inclusiva
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O movimento e a percepção do movimento em ambientes de Geometria Dinâmica
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Memórias das aritméticas da Emília: o ensino de aritmética entre 1920 e 1940
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Identidade Docente: Inter-relações entre Cursos de Licenciatura em Matemática e a Profissionalidade do Professor
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label: Possibilidades do uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em um Curso de Licenciatura Matemática na Rede Federal de Educação Tecnológica no Estado de São Paulo
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Encontros e fluxos numa escola: educadora matemática em potência de criação, fratura e resistência.
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O que pode uma escola?: cartografias de uma escola do interior brasileiro
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Modelagem matemática na modalidade online: análise segundo a teoria da atividade
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Narrativas na Formação de Professores: possibilidades junto ao Pibid da UFSCar
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Presença africana na arquitetura e na escola brasileira: decolonizando saberes etnomatemáticos
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Do improviso às possibilidades de ensino: Estudo de caso de uma professora de matemática no contexto da inclusão de estudantes Cegos
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Um curso de matemática básica através da resolução de problemas para alunos ingressantes da Universidade Federal do Pampa - campus Alegrete
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Fenômeno Biológico, Sistemas Dinâmicos e Noções de Cálculo I: uma proposta.
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Compreensões sobre a resolução de problemas com tecnologias digitais na construção de padrões dinâmicos no Scratch por estudantes do ensino fundamental.
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O processo de ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resoluçõ de Matemática no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática.
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Vídeos de conteúdo matemático na formação inicial de professores de Matemática na modalidade a distância.
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Manifestação da Prática do Professor que Ensina Matemática: aproximações com uma Comunidade de Prática
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A Concepção de Prãtica na visão de Licenciandos de Matemática
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Centro de Educação Matemática: Fragmentos de Identidade
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A Coragem da Verdade nos Cursos de Licenciatura em Matemática ? dos cacos arqueológicos a uma anarqueologia.
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Marcadores de Tempo Apyãwa: A solidariedade entre os povos e o ambiente que habitam
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Estudos de Continuidade e Números Reais: Matemática, Descobertas e Justificativas de Professores
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Sonhos de adolescentes em desvantagem social: vida, escola e educação matemática
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Os Livros Aritméticos de Euclides
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Fatores Sócio-Político-Cultural na formação do professor de Matemática: análise em dois contextos de formação
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A constituição do conhecimento matemático em um curso de Matemática à distância
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O Tratamento de questões ambientais através da modelagem matemática: um trabalho com alunos do ensino fundamental e médio
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Sobre condição judaica e a matemática
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Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias
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O ensino de Matemática na Escola Doméstica de Natal: contribuições para um diálogo sobre o papel da mulher Norte-rio-grandense (1911 – 1961)
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Intégrale, Longueur, Aire de Henri Lebesgue
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A inserção da educação matemática crítica na escola pública: aberturas, tensões e potencialidades
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Sobre a Dinâmica da Produção de Significados para a Matemática
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?GET OUT OF MY COUNTRY!?: CONFRONTING RACISM AND XENOPHOBIA THROUGH INCLUSIVE MATHEMATICS EDUCATION
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A Produção e a Construção de Vídeo-Caso em Hipertexto (VCH) na Educação Matemática.
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Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática - Uma Abordagem Integrando Oralidade, Escrita e Informática
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Uma história do processo de institucionalização da área de Análise Matemática no Brasil.
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Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados
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Escolas Inovadoras e Criativas e Inclusão Escolar: um estudo em Educação Matemática
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UMA CRONOLOGIA HISTÓRICA: AS PRIMEIRAS NOÇÕES INDEPENDÊNCIA LINEAR E DE BASE ATÉ AS DEFINIÇÕES ATUAIS
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