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Perspectivas de professores sobre a escolha do livro didático de matemática
Se um viajante... Percursos e histórias sobre a formação de professores de matemática no Rio Grande do Norte.
Arquimedes, Pappus, Descartes e Polya - Quatro episódios da história da heurística. -
MODELAGEM MATEMÁTICA E O LEGADO DE PAULO FREIRE: RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM COM O CURRÍCULO
A Educação Matemática e o cuidado de si: possibilidades foucaultianas.
As concepções de função de Frege e Russell: um estudo de caso em Filosofia e História da Matemática
Conversas sobre matemática com pessoas idosas viabilizadas por uma ação de extensão universitária
Modelagem Matemática: os olhares dos estudantes após o desenvolvimento de uma atividade.
Etnomatemática: do ôntico ao ontológico. -
Educação Matemática com a turma de jovens e adultos da Agrovila Campinas: um estudo com Modelagem Matemática
Estruturas da Álgebra - investigação fenomenológica sobre a construção do seu conhecimento
Benedito Castrucci e as suas publicações destinadas ao ensino em geral com ênfase em Geometria
O Ensino de Estatística na ESALQ/USP: Personagens, abordagens e problemáticas (1936 - 1959)
Potencialidades do PIBID como espaço formativo para professores de matemática no Brasil
PRESENÇA DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS MILITARES
A Natureza da reorganização do pensamento em um curso a distância sobre tendências em educação matemática
Luigi Fantappiè: Influências na Matemática Brasileira. Um Estudo de História como contribuição para a Educação Matemática.
?COMO VOCÊ CHEGOU A ESSE RESULTADO??: O DIÁLOGO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Práticas algébricas no contexto da Modelagem Compreendida como Proposta Pedagógica
A participação do vídeo digital nas práticas de modelagem quando o problema é proposto com essa mídia
Uma leitura das falas de alunos do ensino fundamental sobre a aula de Matemática.
Continuum: Matemática, Filosofia e Computação
Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada
Práticas culturais (re)constituídas quando aulas de Matemática são mediadas pela internet em um ambiente híbrido
Educação Matemática, sociedade e meio ambiente: reflexões sobre violência social e ambiental. Um estudo transdisciplinar e crítico em uma pesquisa Etnomatemática
A matemática escolar em Blumenau (SC) no período de 1889 a 1968: da Neue Deutsche Schule à Fundação Universidade Regional de Blumenau
Transformações expansivas em um curso de Educação Matemática a distância online .
Travessias de Cecília ? a Caminho da Educação Matemática no CEEJA Padre Moretti ? Rondônia.
Raciocínio Proporcional: Integrando aritmética, geometria e álgebra com o GeoGebra
Sobre a formação do professor de matemática no Maranhão: cartas para uma cartografia possivel
Formação de professores no contexto das propostas pedagógicas de Rudolf Steiner (pedagogia Waldorf), Maria Montessori e da experiência da Escola da Ponte
O Processo Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Geometria através da Resolução de Problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática.
A resolução de problemas e a modelização matemática no processo de ensino - aprendizagem - avaliação: uma contribuição para a formação continuada do professor de matemática
Manifestos Quilombolas : desta terra, nesta terra, para esta terra
A formação de professores de matemática no contexto da resolução de problemas
Polidocentes-com-mídias e o ensino de Cálculo I
O que podem as narrativas na Educação Matemática brasileira
Imaginação pedagógica e Educação Inclusiva: possibilidades para a formação de professores de Matemática
Uma História da Matemática Escolar desenvolvida por Comunidades de origem Alemã no Rio Grande do Sul entre os séculos XIX e XX
Uma História da Formação de Professores de Matemática e das Instituições Formadoras do Estado do Tocantins.
Aspectos do Conhecimento do Professor de Matemática em Processos Formativos na Modalidade EaD
A Prática como Componente Curricular via Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE) no Ensino de Estatística na Universidade: implementação e implicações na Formação Inicial do Professor de Matemática.
Um Estudo sobre a Licenciatura em Matemática oferecida na modalidade à distãncia
Uma Leitura da Prática profissional do professor de Matemática
Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica na História da Matemática no Brasil
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCENTES NO ENSINO MÉDIO
O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: Uma Análise à Luz da História e da Filosofia Matemática
Análise crítica de livros-texto de Resistência dos Materiais usados nas escolas de engenharia brasileiras.
OS ARTEFATOS E MENTEFATOS NOS RITOS E CERIMÔNIAS DO DANHONO - Por Dentro do Octógono Sociocultural A?uwẽ/Xavante
Uma Abordagem Pedagógica baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software?
Significado em educação matemática e estudantes com deficiência: possibilidades de encontros de conceitos
A Construção de Identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em um curso à distância
A presença da ciência, da técnica, da tecnologia e da produção no curso superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica
A Influência da Matemática nas Regras para a Direção do Espírito e no Discurso do Método
Retraços da educação matemática na região de Bauru (SP): uma história em construção
George Green e o Cálculo de Várias Variáveis: Aspectos Epistemológicos numa Perspectiva Histórica
Willie Alfredo Maurer: vida, obras e contribuiçoes para o ensino da Matemática no Brasil
Ensino-Aprendizagem de Geometria nas 7a. e 8a. séries, via caleidoscópios
Educação Matemática online: a elaboração de projetos de Modelagem
A classificação das disciplinas matemáticas e a Mathesis Universalis nos séculos XVI e XVII: um estudo do pensamento de Adriaan van Roomen
A Natureza da Aprendizagem Matemática em um Ambiente ONLINE de Formação Continuada de Professores
A Educação Matemática no Brasil da Perspectiva do Discurso de Pesquisadores
Sentidos de Percepção e Educação Matemática: Geometria Dinâmica e Ensino de Funções com Auxílio de Representações Dinâmicas
Entendimentos a respeito da matemática na educação do campo: questões sobre currículo
Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia.
Vozes do Cariri: monólogos e diálogos sobre a história da formação de professores de Matemática no interior do Ceará.
Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma complexa rede de sistemas seres humanos -com -mídias
ABRINDO A CAIXA PRETA DA ESCOLA: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática
Ginásios Vocacionais: estudo narrativo de uma experiência educacional da década de 1960
Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em Particular, de Lacroix: análise de uma forma simbólica à luz do Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade
Uma biografia de Eugênio de Barros Raja Gabaglia
Trilhas para a construção de versões históricas sobre um Grupo Escolar
Lourdes de la Rosa Onuchic, educadora matemática: um exercício biográfico
Tessitura sobre discursos acerca de Resolução de Problemas e seus pressupostos filosóficos em Educação Matematica: Cose è, se vi pare
ENSINO DE MATEMÁTICA: o ponto de vista de educadores e de seus alunos sobre aspectos da prática pedagógica
Utopia e Esperança: do mito da terra sem males à educação etnomatemática
Compreendendo formação de professores no âmbito do modelo dos campos semânticos
O nexo "Geometria Fractal - Produção da Ciência Contemporânea" tomado como núcleo do currículo de matemática do ensino básico.
Uma Analise da "Parte Primeira" da obra "Sulla Risoluzione Delle Equazioni Algebriche", de Enrico Betti
Percursos formativos de professores de Matemática em Rondônia: de leigos a licenciados
Uma Análise do Processo de Construção de Conceitos: O Caso do Valor Absoluto
Hemera: sistematizar textualizações, possibilitar narrativas
Construção de narrativas matemáticas na exploração de problemas históricos com o GeoGebra.
Sobre formação e prática de professores de Matemática: estudo a partir de relatos de professores, década de 1960, João Pessoa (PB).
Uma história da definição rigorosa das integrais definidas de Cauchy, Riemann e Jordan
TECNOLOGIAS DIGITAIS EM CURSOS DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PAULISTA
A presença da álgebra na legislação escolar brasileira
Uma história dos primeiros cursos de formação de professores de Matemática em Santa Catarina: movimentos e particularidades
O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar (Saresp) em escolas da rede estadual de ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( INSTITUTO DE FÍSICA TEÓRICA )
O lugar e o espaço, na constituição do ser kalunga
Narrativas e Crônicas das Práticas de Ensino da Escola Municipal Agrícola de Rio Claro (1986-2006)
Cuidado de si e a educação matemática: perspectivas, reflexões e práticas de atores sociais (1925-1945)
Experiências educativas com professores de matemática: Imagem -Formação-Fissuras
O processo de aprender a dialogar por futuros professores de matemática com seus alunos no estágio supervisionado
O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática
Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor
O Instituto Cearense de Matemática (1954-1960): a origem do Instituto de Matemática da UFC
Quem não sonhou em ser um jogador de futebol?: trabalho com projetos para reelaborar foregrounds
Por uma epistemologia da tecnologia na Educação Matemática
Uma história da Sociedade Brasileira de Matemática durante o período de 1969 a 1989: criação e desenvolvimento
Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e as Tecnologias Digitais: Aspectos do conhecimento revelados no contexto de uma comunidade de prática online
PERFROMANCE MATEMÁTICA DIGITAL E COMUNIDADES PRÁTICAS: UM OLHAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Norbert Wiener: a teoria cibernética de um matemático
A Produção do Conhecimento em Grupso de Pesquisa em Educação Matemática
A matemática contábil: das lides comerciais para os cursos secundários técnicos e sua transformação em saber acadêmico no Brasil (1808-1970).
Intercâmbios Acadêmicos Matemáticos entre EUA e Brasil: uma globalização do saber
Um olhar sobre a formação de professores de Matemática a distância: o caso do CEDERJ/UAB.
Práticas de exclusão em ambiente escolar.
A Cades e um novo modelo de professor Secundário nas décadas de 1950 e 1960
Modelagem Matemática nos anos 1980: narrativas e itinerários de cursos de especialização
Leituras sobre processo de implantação de uma licenciatura em ciências naturais e matemática por área do conhecimento
Identidade cultural do professor de matemática a partir de depoimentos (1950 - 2000)
Uma Possível Produção de Significados para as Séries no livro Elementos de Álgebra de Leonhard Euler
Perspectivas para a Formação de Professores de Matemática de uma Faculdade Isolada: Modernização ou Transformação? (1996-2002)
A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática
Um breve panorama das Matemáticas Mistas e seus desdobramentos
A característica universal de Leibniz: contextos, trajetórias e implicações
Trabalho com projetos na formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva
O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em Educação Matemática - um inventário a partir de documentos dos ICMEs
Uma perspectiva sociológica do conhecimento matemático.
Primeiros Doutorados em Matemática no Brasil: uma análise histórica.
Matematica e Estatística aplicadas à gestão da qualidade nos cursos de Engenharia de Produção no Brasil - um contraponto entre a formação e o mercado de trabalho
A quinta história: composições da educação matemática como área de pesquisa
Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação
Rigor sem órgãos: em meio a relações discursivas, (R)Ex(S)istências possíveis
Dois ensaios sobre a institucionalização da Matemática aplicada no Brasil
Mário Tourasse Teixeira - o Homem, o Educador, o Matemático
O ensino de matemática em duas escolas profissionalizantes: Brasil e Portugal,no período de 1942 a 1978
Avaliação para a Aprendizagem: A Metodologia de Ensino-Aprendizagem -Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em ação
UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ
A visualização no ensino de matemática: uma experiência com alunos surdos
A constituição e a produção do conhecimento matemático ao ser-com o computador
Legitimidades Possíveis para a Formação Matemática de Professores de Matemática
Rastros da Formação Matemática na Prática Profissional do Professor de Matemática
Sobre aprender e ensinar matemática: Internet, sala de aula e experiências outras
A modelagem matemática como instrumento de ação política na sala de aula.
Uma proposta curricular de Matemática para cursos de Engenharia utilizando Modelagem Matemática e Informática
Uma leitura sobre a formação continuada de professores de Matemática fundamentada em uma categoria da vida cotidiana
Processo Formativo em Matemática: Invenções robóticas para o tratamento da Doença de Parkinson
O Pensamento Matemático de Estudantes Universitários de Cálculo e Tecnologias Informáticas
Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico
A Modelagem Matemática e a Realidade do Mundo Cibernético
Uma, nove ou dez narrativas sobre as Licenciaturas em Ciências e Matemática em Mato Grosso do Sul
Ações colaborativas de formação continuada de educadores matemáticos: saberes constituídos e mobilizados
Micromundo hipertextual & educação matemática
As Contribuições de Chaim S. Hönig para o desenvolvimento da Matemática no Brasil
Aspectos da avaliação online no contexto de uma disciplina de um curso de licenciatura em Matemática a distância
O Estruturalismo em livros didáticos: SMSG e Matemática - curso moderno
O desenvolvimento do pensamento computacional e a realização de tarefas na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular
Comunicação multimodal: produção de vídeos em aulas de Matemática
Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Formação de Professores de Matemática
Terceiras margens: um estudo etnomatemático de espacialidades em Laranjal do Jari (Amapá)
Um Retrato de uma Licenciatura em Matemática a Distância sob a Ótica de seus Alunos Iniciantes
Abdução e a produção do conhecimento matemático
Política pública de formação de professores ingressantes: um olhar para o estado de São Paulo
investigações acerca do espaço como modo da existencia e da geometria que ocorre no pré-reflexivo
Design, implementação e estudo de uma rede sócio profissional online de professores de Matemática
Diferenciação e padronização: um estudo sobre o Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná
O Significado Epistemólogico dos diagramas na produção do conhecimento matemático e no Ensino de Matemática
Cálculo, Tecnologias e Modelagem Matemática: as Discussões dos Alunos
Outros Diamantes: histórias da formação de professores (de Matemática) em uma região de garimpo
O TRÂNSITO DE PROFESSORES DURANTE O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP): A QUESTÃO DOS RESSENTIMENTOS.
Introdução de noções de calculo diferencial e integral no ensino médio no contexto das TIC: implicações para a pratica do professor que ensina Matemática
O papel das tecnologias digitais em disciplinas de Álgebra Linear a distância: possibilidades, limites e desafios
Um estudo de avaliações em Matemática na Escola de Minas de Ouro Preto nos anos 1876 a 1891
A Escola Mixta da Cachoeira Grande em Presidente Prudente: um panorama histórico
A prática como componente curricular em projetos pedagógicos de curso de Licenciatura em Matemática
GOYAZ, SÉCULO XIX: as matemáticas e as mudanças das práticas sociais de ensino
Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem
Platão e a Matemática: uma questão de método
A Educação Estatística: Uma Investigação Acerca dos Aspectos Relevantes à Didática da Estatística em Cursos de Graduação.
Candido Lima da Silva Dias: da politécnica à ffcl da usp
A produção de conhecimento ao ensinar matemática com as tecnologias
Carlos Benjamin de Lyra e a topologia algébrica no Brasil
Mobilizações de Narrativas na (e para a) Formação de Professores: potencialidades no (e a partir do) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
O professor que ensina matemática formado em ambientes virtuais de aprendizagem à distância
A produção do conhecimento matemático ao se trabalhar com modelagem matemática
LEITURA E ESCRITA DE MUNDO COM A MATEMÁTICA E A COMUNIDADE LGBT+: AS LUTAS E A REPRESENTATIVIDADE DE UM MOVIMENTO SOCIAL
O Saber/fazer/ser e conviver dos Educadores Indígenas Apinayé: algumas reflexões no campo da Etnomatemática e a Teoria da Complexidade
Sensores, Informática e o Corpo: A Noção de Movimento no Ensino Fundamental
Educação Estatística Crítica na formação do Engenheiro Ambiental
Vida de Professores de Matemática - (Im)possibilidades de Leitura
Luis Antônio Verney: O Verdadeiro Método de Estudar - Uma Contribuição para o Ensino em Portugal e no Brasil
Um tratamento para os números reais via medição de segmentos: uma proposta, uma investigação
Movimentos que permeiam o devir professor de matemática de alguns licenciandos
Aspectos socioculturais e políticos na especialização do conhecimento do professor de Matemática: interfaces entre o Programa Etnomatemática e o modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK)
Modelagem Matemática: Concepções e Experiências de Futuros Professores
Fascínio da Técnica, Declínio da Crítica: um estudo sobre a prova rigorosa na formação do professor de Matemática
Do Significado da Escrita da Matemática na Prática de Ensinar e no Processo de Aprendizagem a Partir do Discurso de Professores
Educação a distância online: potencialidades para a formação de professores que ensinam matemática
Realidade Aumentada e o ensino de Cálculo: possibilidades para a constituição de conhecimento
Devir-criança da matemática: produções educativas infantis imagéticas
Intersemioses em vídeos produzidos por licenciandos em Matemática da UAB
Sobre a produçao de significados e a tomada de decisao de indivíduos-consumidores
ESCOLA DEMOCRÁTICA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: um estudo em Filosofia da Educação Matemática
O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
Conseqüências de um programa de cooperação no desenvolvimento da Educação Matemática na Bolívia
O pensamento algébrico os anos iniciais: um olhar para a expressão do professor
Cálculo Diferencial e Integral: uma abordagem epistemológica de alguns aspectos.
Conhecimentos presentes na disciplina de Análise nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil
Euclides e a incomensurabilidade: o profundo tear das abrangências - os sumos e segredos do Livro X
Perceber-se professor de matemática com tecnologia no movimento de forma/ação
Uma história da criação dos primeiros cursos de formação de professores (de Matemática) no Triângulo Mineiro - Minas Gerais.
Associando o computador à resolução de problemas fechados: análise de uma experiência
Histórias de vida de alunos com deficiência visual e de suas mães: um estudo em Educação Matemática inclusiva
O movimento e a percepção do movimento em ambientes de Geometria Dinâmica
Memórias das aritméticas da Emília: o ensino de aritmética entre 1920 e 1940
Identidade Docente: Inter-relações entre Cursos de Licenciatura em Matemática e a Profissionalidade do Professor
Possibilidades do uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em um Curso de Licenciatura Matemática na Rede Federal de Educação Tecnológica no Estado de São Paulo
Encontros e fluxos numa escola: educadora matemática em potência de criação, fratura e resistência.
O que pode uma escola?: cartografias de uma escola do interior brasileiro
Modelagem matemática na modalidade online: análise segundo a teoria da atividade
Narrativas na Formação de Professores: possibilidades junto ao Pibid da UFSCar
Presença africana na arquitetura e na escola brasileira: decolonizando saberes etnomatemáticos
Do improviso às possibilidades de ensino: Estudo de caso de uma professora de matemática no contexto da inclusão de estudantes Cegos
Um curso de matemática básica através da resolução de problemas para alunos ingressantes da Universidade Federal do Pampa - campus Alegrete
Fenômeno Biológico, Sistemas Dinâmicos e Noções de Cálculo I: uma proposta.
Compreensões sobre a resolução de problemas com tecnologias digitais na construção de padrões dinâmicos no Scratch por estudantes do ensino fundamental.
O processo de ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resoluçõ de Matemática no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática.
Vídeos de conteúdo matemático na formação inicial de professores de Matemática na modalidade a distância.
Manifestação da Prática do Professor que Ensina Matemática: aproximações com uma Comunidade de Prática
A Concepção de Prãtica na visão de Licenciandos de Matemática
Centro de Educação Matemática: Fragmentos de Identidade
A Coragem da Verdade nos Cursos de Licenciatura em Matemática ? dos cacos arqueológicos a uma anarqueologia.
Marcadores de Tempo Apyãwa: A solidariedade entre os povos e o ambiente que habitam
Estudos de Continuidade e Números Reais: Matemática, Descobertas e Justificativas de Professores
Sonhos de adolescentes em desvantagem social: vida, escola e educação matemática
Fatores Sócio-Político-Cultural na formação do professor de Matemática: análise em dois contextos de formação
A constituição do conhecimento matemático em um curso de Matemática à distância
O Tratamento de questões ambientais através da modelagem matemática: um trabalho com alunos do ensino fundamental e médio
Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias
O ensino de Matemática na Escola Doméstica de Natal: contribuições para um diálogo sobre o papel da mulher Norte-rio-grandense (1911 – 1961)
Intégrale, Longueur, Aire de Henri Lebesgue
A inserção da educação matemática crítica na escola pública: aberturas, tensões e potencialidades
Sobre a Dinâmica da Produção de Significados para a Matemática
?GET OUT OF MY COUNTRY!?: CONFRONTING RACISM AND XENOPHOBIA THROUGH INCLUSIVE MATHEMATICS EDUCATION
A Produção e a Construção de Vídeo-Caso em Hipertexto (VCH) na Educação Matemática.
Uma proposta de ensino de álgebra abstrata moderna, com a utilização da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas, e suas contribuições para a formação inicial de professores de matemática
Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática - Uma Abordagem Integrando Oralidade, Escrita e Informática
Uma história do processo de institucionalização da área de Análise Matemática no Brasil.
Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados
Formação continuada de professores com o uso de Tecnologias Digitais: produção de atividades de conteúdos matemáticos a partir do currículo paulista
Escolas Inovadoras e Criativas e Inclusão Escolar: um estudo em Educação Matemática
UMA CRONOLOGIA HISTÓRICA: AS PRIMEIRAS NOÇÕES INDEPENDÊNCIA LINEAR E DE BASE ATÉ AS DEFINIÇÕES ATUAIS