Course
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Projetos de trabalho e avaliação por competências: encontros, desencontros e contribuições à Educação Matemática.
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Um olhar para a integração de atividades experimentais reais e virtuais segundo a visualização no ensino de ciências
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Processo Infeccioso: Um tema para o ensino de ciências na classe hospitalar
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Matemática para ensinar soma: análise de manuais pedagógicos publicados no Brasil dos anos 1950 aos 1970.
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ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA BASEADA NA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS E USO DE TECNOLOGIAS
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: contribuições para a formação do licenciado em ciências e biologia
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Contribuições do Design Instrucional ao Ensino de Física Presencial apoiado por Ambiente Virtual de Aprendizagem
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Ambiente informático de análise de dados com base nos registros de representação semiótica.
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A VISÃO DE GRADUANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (DIURNO) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
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Historia da Ciencia: Investigacao do Tema em Livros Didaticos do Ensino Fundamental
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Um estudo sobre a educação em ciência, tecnologia e sociedade - CTS nas ciências naturais das séries iniciais do ensino fundamental no contexto da proposta curricular da Santa Catarina - PC/SC
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A Resolução de Problemas em Genética Mendeliana
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Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da natureza da ciência e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces
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Entre silêncios e resistências: sentidos sobre gênero e sexualidade nas Licenciaturas em Ciências Biológicas
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A educação em ciências naturais no jornal operário O Cosmopolita (1916-1918)
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As diferentes estratégias utilizadas por alunos na resolução de situações matemáticas: uma problematização a partir das narrativas dos professores
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Elaboração de uma unidade de aprendizagem sobre relatividade geral para o ensino de física no primeiro ano do ensino médio
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Análise de dados no início da escolaridade: uma realização de ensino por meio dos registros de representação semiótica
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Jogos de Linguagem e Significação em Aulas de Física no Ensino Médio
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O Livro didático de Ciências: a persistência da fragmentação dos conteúdos
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O processo educativo em ciências da natureza para cegos em cursos de graduação em Fisioterapia: a tecnologia assistiva e as interações sociais
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A Cortina de Fumaça no Discurso Verde da Química: Um olhar sobre produções científicas na 37ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química
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Experiência de integração do moodle no ensino de física no ensino médio : percepção dos alunos
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Construção de autoria em uma proposta discursiva decolonial na educação em ciências
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O MEIO AMBIENTE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Aprendizagem em geometria nas séries iniciais: uma possibilidade pela integração entre as apreensões em geometria e as capacidades de percepção visual.
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Vestígios CTS no discurso dos licenciandos em Ciências na UFSC
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DISCURSOS DE GENÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
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Pensamento crítico, enfoque educacional CTS e o ensino de química
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A VOZ E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO - um encontro possível
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Experiências de um corpo em Kandinsky: formas e deformações num passeio com crianças
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As interações entre cego(s) e videntes em atividades experimentais de Química e relações com as compreensões dos discentes sobre a cegueira
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Linguagem em textos didáticos de citologia: Investigando o uso de analogias
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Tópicos de ciência e tecnologia contemporâneas na educação básica: retratos de um desafio docente
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A formação pedagógica no curso de licenciatura em Física da UFSC e a prática docente dos egressos desse curso.
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Educação em Saúde na Escola: Investigando Relações entre Professores e Profissionais da Saúde.
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O Ensino de CTS Através de Revistas de Divulgação Científica
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Relatividade Restrita no Início do Ensino Médio: Elaboração e Análise de uma Proposta
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A análise da linguagem matemática como elemento para pensar o ensino e a aprendizagem da prática de esboço de curvas no ensino superior.
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Diálogo freireano e formação permanente: reflexões sobre a formação de professores na Educacao do Campo
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As equações algébricas no ensino médio: um estudo de uma sequência didática utilizando software gráfico
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O tratamento da informação nas séries iniciais: uma proposta de formação de professores para o ensino de gráficos e tabelas.
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As contribuições da geografia para a prática interdisciplinar
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UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO AOS SENTIDOS CONSTRUÍDOS NO ENFOQUE CTS
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Um estudo sobre as diferentes abordagens da prova dos nove presentes nos livros didáticos de Aritmética (1890-1970)
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EXPERIMENTOS EXPLORATÓRIOS: OS CONTEXTOS DA DESCOBERTA E DA JUSTIFICATIVA NOS TRABALHOS DE GRAY E DU FAY
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AQUISIÇÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR ALUNOS SURDOS DE CLASSES REGULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Investigando a influência do domínio afetivo em atividades didáticas de resolução de problemas de física no ensino médio
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Estudo do objeto proporção: elementos de sua organização matemática como objeto a ensinar e como objeto ensinado
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Anamorfoses em formação: tensionando hábitos e discursos de futuros professores de Matemática.
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O isolamento do início da docência em Ciências e o coletivo da escola
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A Construção Curricular Popular Crítica No Ensino De Ciências Naturais E Suas Implicações Na Prática Docente.
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Universidade Federal de Santa Catarina
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Avaliação em processo: uma contribuição para dinamizar o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental
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HISTÓRIA DA FÍSICA E NATUREZA DA CIÊNCIA EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
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O Ensino de Ciências/Química no contexto da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio.
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A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NOS CURSOS DE ENGENHARIA E NA INDÚSTRIA: CONCEPÇÕES DE FORMADORES E DE ENGENHEIROS EM ATUAÇÃO
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A AVALIAÇÃO DE SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA A PROMOÇÃO DE CONFLITO CONCEITUAL
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Seleção e uso do livro didático na visão de professores de ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Florianópolis
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O papel do conhecimento científico na constituição do sujeito-aluno crítico na educação de jovens e adultos
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Os saberes matemáticos nas reformas educacionais do ensino primário em Santa Catarina (início do séc. XX)
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A ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS E PRÁTICA
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A AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA ÓTICA DOS PROFESSORES
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LINGUAGEM MATEMÁTICA, FÍSICA E ENSINO: COMO LICENCIANDOS DISCUTEM ESSA RELAÇÃO
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UMA MARTEMÁTICA QUE PER-CORRE COM CRIANÇAS EM UMA EXPERIÊNCIA ABSTRATA NUM ESPAÇO-ESCOLA-ESPAÇO
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Saberes a ensinar aritmética na Escola de Aprendizes Artífices (1909-1937) lidos nos documentos normativos e livros didáticos
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A Matemática no Ensino Primário no Grupo Escolar Jerônimo Coelho: 1946 - 1970
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Quantidades intensivas: Análise de uma intervenção com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental
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O professor e o Livro Didático de Biologia
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A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA NA COMPREENSÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
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Leitura e CTS (ciência-tecnologia-sociedade) em perspectiva discursiva: um encontro possível a partir de textos literários na educação científica e tecnológica
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Divulgação da Ciência e Educomunicação: contribuições do jornal escolar para a alfabetização científica
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label: Educação para as Relações Étnico-raciais nos currículos de formação de professores/as de Química: Uma análise dos cursos de licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
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Modelização na Formação Inicial de Professores de Física
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Inserção da Teoria da Relatividade no Ensino Médio: Uma Nova Proposta
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Estratégias didáticas de professores do ensino fundamental ao lidar com concepções altenativas de alunos
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Dos Curie a Rutherford: aspectos históricos e epistemológicos da radioatividade na formação científica
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Ações de Divulgação Científica na Universidade Federal de Santa Catarina: Extensão como compromisso com a Educação em Ciência e Tecnologia
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Ciências na 8ª série: da Química Disciplinar à Química do cidadão
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CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÃO DAS NANOTECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA AGROPECUÁRIA: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
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ENSINO-INVESTIGATIVO DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COMO DISPOSITIVO NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO INDÍGENA KAINGANG CONTEMPORÂNEO DA TERRA INDÍGENA XAPECÓ.
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CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA ENTRE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS, SC E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A CODOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UNIVERSIDADE NACIONAL TIMOR LOROSA?E: REFLEXÕES SOBRE COLONIALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Aspectos da pesquisa acadêmica brasileira sobre o ensino dos temas 'Origem da Vida' e 'Evolução Biológica'
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Utilização de Materiais de Baixo custo no Ensino de Química Aliado aos Recursos Locais Disponíveis
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Entre vida e morte: cenas de um ensino de desenho
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Projeto de Trabalho e o ensino de ciências: uma relação eentre conhecimentos e situações cotidianas
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SISTEMA TUTOR INTELIGENTE APLICADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE ARQUITETURA.
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Educação Ambiental Crítica: enfocando o imaginário de estudantes do ensino fundamental
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Registros semióticos em porcentagem: análise da produção de alunos na resolução de problemas triparticionados
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Condições de trabalho de professores de química da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina: um estudo de caso das políticas públicas para a escola em tempo integral.
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Discursos sobre ciência & tecnologia no Jornal Nacional
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Aproximações entre CTS e os Temas Transversais no livro didático de Matemática do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries
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Panorama das Práticas Pedagógicas nos Cursos de Formação de Professores em Modelagem Matemática no Cenário Internacional
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Parâmetros para a abordagem de evento no enfoque CTS
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A perspectiva do biólogo (como) educador em documentos do Conselho Federal de Biologia, do Ministério da Educação e dos cursos diurnos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina
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A REDE SOCIOTÉCNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS/FÍSICA
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Nanociência e Nanotecnologia: uma proposta de ilha interdisciplinar de racionalidade para o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio.
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?Decolonialidade quadrinística na Educação em Ciências: um olhar para heróis de Histórias em Quadrinhos brasileiras
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PROBLEMA E PROBLEMATIZAÇÃO NO CONTEXTO DA SITUAÇÃO DE ESTUDO: PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES
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Abordagem Contextualizada e Interdisciplinar visando a inclusão social através de projetos de ensino: um estudo nas escolas do Maciço do Morro da Cruz ? Florianópolis (SC).
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Contribuições do Quimidex, um espaço não formal de educação, para a formação inicial de professores
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TracIm, CONCEPÇÃO DE UM JOGO DIGITAL EDUCATIVO PARA O ESTUDO DE FORMAÇÃO DE IMAGEM REAL EM LENTE CONVERGENTE
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A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de Lakatos
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INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA B: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO QUE ENVOLVE A FENOMENOLOGIA E A MODELIZAÇÃO
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A História da Matemática no Ensino Fundamental - uma análise de livros didáticos e artigos sobre história
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Avaliação da promoção da alfabetização científica e tecnológica em vivências de Ilha Interdisciplinar de Racionalidade
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Estudo das expectativas de estudantes do ensino fundamental e médio sobre a disciplina de Física
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Robótica educacional e a qualidade motivacional dos estudantes em aulas de física
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Os Temas "Vidros e Metais" em livros didáticos de química: uma análise a partir dos estudos sociais da C&T
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Os perspectógrafos de Durer na Educação Matemática: história, geometria e visualização"
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Registro de representação semiótica: conceitualização dos diversos tipos de soluções de sistemas lineares usando o software Geogebra
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Em questão: os processos investigativos na formação inicial de educadores do campo - área de ciências da natureza e matemática
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Estudo de formas de negação no ensino da Matemática: Ponto de encontro com os registros de representação semiótica.
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O teatro na educação científica e tecnológica : sentidos, interpretação e produção em uma peça teatral que conta uma história de/sobre ciência
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Modelagem matemática em sala de aula: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação
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Efeitos de sentidos sobre ciência e tecnologia em um blog educacional
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A Chuva Ácida na Perspectiva de Tema Social: um estudo com professores de química em Criciúma (SC)
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A consideração moral pelos animais: análise de livros didáticos de ciências da segunda série do ensino fundamental
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A aritmética em tempos de Matemática Moderna: registros em cadernos escolares do ensino primário (1950-1970)
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A organização praxiológica do objeto triângulo nos livros didáticos da 7ª série do ensino fundamental
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História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino da Física: formação e prática docente de professores da educação básica
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O Aspecto da Inovação na Engenharia como Instrumento de Desenvolvimento Social
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Fragmentações e aproximações entre física e matemática no contexto escolar: problematizando o conceito de função afim
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O lúdico na educação matemática escolar: efeitos na constituição do sujeito infantil contemporâneo
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A linguagem natural e a linguagem algébrica: nos livros didáticos e em uma classe de 7a. série do ensino fundamental
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ENSINO - APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM CLASSE HOSPITALAR: UMA ANÁLISE DE RELAÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DA NOÇÃO DE CONTRATO DIDÁTICO
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AUTORIA EM DISCURSOS SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS: Uma análise sobre produções audiovisuais de estudantes de ensino médio
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Ação educativa em saúde: estudo de caso em Centros de Testagem e Aconselhamento
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A IMPLEMENTAÇÃO DO PROEJA NO CEFET-SC: RELAÇÕES ENTRE SEUS OBJETIVOS, OS ALUNOS E O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA
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COMPREENSÕES DE PROFESSORES SOBRE ABORDAGENS DA BIOTECNOLOGIA NO ENSINO DE QUÍMICA
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Desafio docente: as Ilhas de Racionalidade e seus elementos interdisciplinares
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A formação do professor do ensino primário na Escola Normal Catarinense para ensinar Matemática: A Reforma Orestes Guimarães (1911).
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A ABORDAGEM DAS DIMENSÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, CULTURA E TRABALHO DENTRO DO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INOVADOR: UM ESTUDO DE CASO
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As atividades experimentais mediadas por novas tecnologias da informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza: situação-limite e inédito viável.
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Educação, ciência e tecnologia na formação profissional do nutricionista
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"O mar está pra peixe": tempo e espaço em jogos de linguagem matemáticos de pescadores artesanais
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Processo de Mudança da Avaliação no Ensino de Física de Nível Médio: das Propostas à Sala de Aula
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Feiras Catarinenses de Matemática: Contribuições para Inclusão Escolar de um Grupo de Alunos com Déficit Intelectual
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O discurso argumentativo na aula de Ciências: elementos para o seu desenvolvimento
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OS ALGORITMOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS.
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Leonardo da Vinci e a história dos estudos anatômicos no livro didático de ciências
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O Pensamento Crítico de Estudantes do Ensino Médio Inovador na Percepção de Professores da Área Curricular "Ciências da Natureza"
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Representação Semiótica no Ensino da Geometria: Uma Alternativa Metodológica na Formação de Professores
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Círculo de Cultura enquanto espaço de formação permanente de professores
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O ensino de ciências em classe hospitalar: um estudo de caso no Hospital Infantil Joana de Gusmão Florianópolis /SC
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Espaços não formais e o ensino de química: motivações aos professores visitantes do QUIMIDEX/UFSC
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A formação do professor de Matemática na UFSC: saberes e dificuldades que emergem na prática educativa do aluno de Matemática.
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Atividades experimentais em pequenos grupos com crianças cegas e videntes
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O Exame Nacional do Ensino Médio e a Educação Química: em busca da contextualização
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Scientific and Technological Education
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A educação sobre drogas "em cima da mesa": estado do conhecimento na área de Ensino.
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Discussões sobre ciência na formação de professores: articulações entre Natureza da Ciência e Teoria da Atividade Cultural-Histórica.
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Os Sistemas Apostilados de Ensino:um olhar para as Ciências da Natureza nos anos iniciais
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Mapas conceituais como ferramentas para a organização do conhecimento em uma disciplina sobre a história da física.
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O Texto de Experimentação na Educação em Química: Discursos Pedagógicos e Epistemológicos
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CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE FLORIANÓPOLIS
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Um estudo sobre as crenças de professores de ciências sobre dificuldades de aprendizagem
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Sentidos de leitura e escrita na educação de jovens e adultos: implicações para o ensino de ciências
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Relações entre aprendizagens efetivadas por Estagiários de Licenciatura e por Bolsistas de Iniciação à Docência da Área Curricular Ciências da Natureza da UFSC
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RECONFIGURAÇÃO E MATEMÁGICA UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA
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Tessituras de um olhar sobre a própria prática pedagógica do professor de matemática em sala de aula
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Compreensões sobre docência a partir de histórias de leituras de licenciandos em ciências biológicas: formação docente em uma perspectiva discursiva, literária e decolonial
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Percepções de Modelagem Matemática nos anos iniciais
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Educação problematizadora no ensino de biologia com a clonagem como temática
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Educação tecnológica, formação humanista: uma experiência CTS no CEFET-SC
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Semiótica Visual na Educação Tecnológica - Significações da Imagem e Discurso Visual.
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Um olhar diferenciado sobre a Cinemática no Ensino Médio: Uma abordagem praxeológica das tarefas
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CARTOGRAFAR NA DIFERENÇA: entre imagens, olhares ao infinito e pensamento matemático
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Os Números Relativos em Sala de Aula: Perspectivas de Ensino para a Regra de Sinais
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Elisa Frota-Pessoa: a textualização de suas (auto) representações e questões de gênero nas ciências
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Espaços Ciberarquitetônicos e a integração de mídias, por meio de técnicas derivadas de tecnologias dedicadas à educação.
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FORMAÇÃO CRÍTICA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA NAS LICENCIATURAS EM FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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Práticas pedagógicas mediatizadas: delineando caminhos para a formação de professores de Física na modalidade a distância.
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Atuação e Formação dos Professores de Química na EJA: características dos Estilos de Pensamento - um olhar a partir de Fleck
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Relações dos alunos com o aprender no Ensino de Biologia por atividades investigativas.
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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: contribuições à prática pedagógica de professores que ensinam matemática em classes de alfabetização.
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O Ensino de Corrente Elétrica para Alunos com Deficiência Visual
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Reflexões sobre ciência e ensino: o eclipse solar de 1919
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A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA AOS OLHOS DE PROFESSORES NÃO-LICENCIADOS
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O Estado da Arte sobre as temáticas de gênero na pesquisa em Ensino de Química no Brasil
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As figuras geométricas no ensino de matemática: uma análise histórica nos livros didáticos
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Tendências Metodológicas em Educação Matemática: Obstáculos e Resistências
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Circulação da ciência: relações entre o discurso referente à ciência e o discurso de autoajuda
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IMAGENS, CONHECIMENTO FÍSICO E ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: DISCURSOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
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Poluição Nuclear: a Inserção da Educação Ambiental no Ensino Médio na Perspectiva Globalizante Via Enfoque CTS
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Atomismo: Um Resgate Histórico para o Ensino de Química.
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O Ensino da Perspectiva: Ensaio de uma Escrita Histórica
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Sentidos da prática como componente curricular na Licenciatura em Ciências Biológicas
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Esboço de Curvas:Uma análise sob a perspectiva dos Registros de Representação Semiótica
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Entre o ensino ativo e a escola ativa: os métodos de ensino de aritmética nos Grupos Escolares catarinenses (1910-1946)
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A ENERGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O LIVRO DIDÁTICO E AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS
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A tecnologia como objeto de estudo na educação geral básica obrigatória: características e tenências a partir de um estudo com professores
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Práticas E Discursos: Análise Histórica Dos Materiais Didáticos No Ensino De Geometria
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Relações entre a Participação de Professores de Educação Básica como Bolsistas Supervisores em Subprojetos PIBID/CAPES e suas Práticas Didáticas Cotidianas
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Aproximações e Distanciamentos entre as Pesquisas em Educação Matemática e as Concepções dos Professores sobre o Ensino de Funções
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Práticas matemáticas nas escolas teuto-brasileiras de Antônio Carlos (SC): vestígios em cadernos escolares
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A textualização de uma controvérsia bachelardiana pelo livro "Causalidade e acaso na física moderna" de David Bohm
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A Prática Pedagógica das Ciências da Natureza nas Séries Iniciais com Estudantes Deficientes Visuais
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BURACOS NEGROS NA LINGUAGEM AUDIOVISUAL DA FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DE ?JORNADA NAS ESTRELAS?
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A interpretação global de propriedades figurais no esboço de curvas dadas por equações paramétricas
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O papel dos professores e profissionais da saúde no Programa Saúde na Escola: uma análise de seus documentos de referência a partir da Educação em Saúde
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Sistema de numeração dos Guarani: caminhos para a prática pedagógica
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Enunciados sobre o currículo de matemática para a educação de jovens e adultos
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UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: AS MICRO-SITUAÇÕES DIDÁTICAS.
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Analogias e Metáforas no Ensino de Biologia: Um panorama da produção acadêmica brasileira
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Genealogia e Etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados.
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A formação de educadores para o Projeto Revolução dos Baldinhos: uma análise a partir da educação ambiental crítico-transformadora
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A formação dos guias de turismo do câmpus Florianópolis-Continente do Instituto Federal de Santa Catarina: uma análise com enfoque educacional ciência-tecnologia-sociedade (CTS)
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Álgebra no currículo da Matemática dos Anos Iniciais: e agora?
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Cidadania e Matemática no Livro Didático para as séries iniciais do Ensino Fundamental
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Contribuição para a superação de obstáculos epistemológicos e didáticos no processo de ensino-aprendizagem da Cinemática no Ensino Médio
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A automedicação como tema social no ensino de química para o desenvolvimento da alfabetização científica e tecnológica
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Para uma Crítica da Filosofia da Matemática Wittgensteiniana: implicações para a Educação Matemática
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Por que tornar-se professor de física?
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NECESSIDADES FORMATIVAS E A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM DOCUMENTOS CURRICULARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ
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Os Cursos Técnicos nos CEFET e o Ensino de Física:Uma Proposta Para a Promoção da Alfabetização Científica
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Leituras dos profess.ores de ciências do ensino fundamental sobre as histórias da ciência
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Contribuições da Epistemologia Histórica de Bachelard no Estudo da Evolução dos Conceitos da Óptica
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Entre o lápis e o mouse: práticas docentes e tecnologias da comunicação digital
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A formação do professor de biologia na UFSC e o ensino da evolução biológica
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Jogos para o ensino de aritmética em manuais pedagógicos de 1930 a 1960 no Brasil
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A Educação em Saúde na formação do licenciado em Pedagogia
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A formação inicial de professores de Ciências e Biologia no Campo da Educação em Saúde na escola: análise dos currículos de Licenciatura em Ciências Biológicas
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Processos Algébricos no Esboço de Curvas: o caso da parábola à luz dos Registros de Representação Semiótica
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Sentidos sobre a sobre a formação científica e tecnológica a partir de discursos da Confederação Nacional da Indústria
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Literatura infantil no ensino de ciências: articulações a partir da análise de uma coleção de livros
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ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NAS SIEF DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CASCAVEL - PR.
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Aspectos epistemológicos da física newtoniana na formação científica.
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O ÁTOMO DE BOHR NO NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE SOB O REFERENCIAL LAKATOSIANO
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PPGECT, o que é tecnologia?
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A relação com o saber: os estudantes de engenharia e a primeira disciplina de cálculo
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Abordagem Temática: Uma análise da Situação de Estudo no Ensino Médio da EFA
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