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Projetos de trabalho e avaliação por competências: encontros, desencontros e contribuições à Educação Matemática.
Um olhar para a integração de atividades experimentais reais e virtuais segundo a visualização no ensino de ciências
Processo Infeccioso: Um tema para o ensino de ciências na classe hospitalar
Matemática para ensinar soma: análise de manuais pedagógicos publicados no Brasil dos anos 1950 aos 1970.
ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA BASEADA NA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS E USO DE TECNOLOGIAS
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: contribuições para a formação do licenciado em ciências e biologia
Contribuições do Design Instrucional ao Ensino de Física Presencial apoiado por Ambiente Virtual de Aprendizagem
Ambiente informático de análise de dados com base nos registros de representação semiótica.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A VISÃO DE GRADUANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (DIURNO) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Historia da Ciencia: Investigacao do Tema em Livros Didaticos do Ensino Fundamental
Um estudo sobre a educação em ciência, tecnologia e sociedade - CTS nas ciências naturais das séries iniciais do ensino fundamental no contexto da proposta curricular da Santa Catarina - PC/SC
A Resolução de Problemas em Genética Mendeliana
Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da natureza da ciência e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces
Entre silêncios e resistências: sentidos sobre gênero e sexualidade nas Licenciaturas em Ciências Biológicas
A educação em ciências naturais no jornal operário O Cosmopolita (1916-1918)
As diferentes estratégias utilizadas por alunos na resolução de situações matemáticas: uma problematização a partir das narrativas dos professores
Elaboração de uma unidade de aprendizagem sobre relatividade geral para o ensino de física no primeiro ano do ensino médio
Análise de dados no início da escolaridade: uma realização de ensino por meio dos registros de representação semiótica
Jogos de Linguagem e Significação em Aulas de Física no Ensino Médio
O Livro didático de Ciências: a persistência da fragmentação dos conteúdos
O processo educativo em ciências da natureza para cegos em cursos de graduação em Fisioterapia: a tecnologia assistiva e as interações sociais
A Cortina de Fumaça no Discurso Verde da Química: Um olhar sobre produções científicas na 37ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química
Experiência de integração do moodle no ensino de física no ensino médio : percepção dos alunos
Construção de autoria em uma proposta discursiva decolonial na educação em ciências
O MEIO AMBIENTE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Aprendizagem em geometria nas séries iniciais: uma possibilidade pela integração entre as apreensões em geometria e as capacidades de percepção visual.
Vestígios CTS no discurso dos licenciandos em Ciências na UFSC
DISCURSOS DE GENÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
Pensamento crítico, enfoque educacional CTS e o ensino de química
A VOZ E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO - um encontro possível
Experiências de um corpo em Kandinsky: formas e deformações num passeio com crianças
As interações entre cego(s) e videntes em atividades experimentais de Química e relações com as compreensões dos discentes sobre a cegueira
Linguagem em textos didáticos de citologia: Investigando o uso de analogias
Tópicos de ciência e tecnologia contemporâneas na educação básica: retratos de um desafio docente
A formação pedagógica no curso de licenciatura em Física da UFSC e a prática docente dos egressos desse curso.
Educação em Saúde na Escola: Investigando Relações entre Professores e Profissionais da Saúde.
O Ensino de CTS Através de Revistas de Divulgação Científica
Relatividade Restrita no Início do Ensino Médio: Elaboração e Análise de uma Proposta
A análise da linguagem matemática como elemento para pensar o ensino e a aprendizagem da prática de esboço de curvas no ensino superior.
Diálogo freireano e formação permanente: reflexões sobre a formação de professores na Educacao do Campo
As equações algébricas no ensino médio: um estudo de uma sequência didática utilizando software gráfico
O tratamento da informação nas séries iniciais: uma proposta de formação de professores para o ensino de gráficos e tabelas.
As contribuições da geografia para a prática interdisciplinar
UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO AOS SENTIDOS CONSTRUÍDOS NO ENFOQUE CTS
Um estudo sobre as diferentes abordagens da prova dos nove presentes nos livros didáticos de Aritmética (1890-1970)
EXPERIMENTOS EXPLORATÓRIOS: OS CONTEXTOS DA DESCOBERTA E DA JUSTIFICATIVA NOS TRABALHOS DE GRAY E DU FAY
AQUISIÇÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR ALUNOS SURDOS DE CLASSES REGULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Investigando a influência do domínio afetivo em atividades didáticas de resolução de problemas de física no ensino médio
Estudo do objeto proporção: elementos de sua organização matemática como objeto a ensinar e como objeto ensinado
Anamorfoses em formação: tensionando hábitos e discursos de futuros professores de Matemática.
O isolamento do início da docência em Ciências e o coletivo da escola
A Construção Curricular Popular Crítica No Ensino De Ciências Naturais E Suas Implicações Na Prática Docente.
Avaliação em processo: uma contribuição para dinamizar o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental
HISTÓRIA DA FÍSICA E NATUREZA DA CIÊNCIA EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
O Ensino de Ciências/Química no contexto da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio.
A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NOS CURSOS DE ENGENHARIA E NA INDÚSTRIA: CONCEPÇÕES DE FORMADORES E DE ENGENHEIROS EM ATUAÇÃO
A AVALIAÇÃO DE SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA A PROMOÇÃO DE CONFLITO CONCEITUAL
Seleção e uso do livro didático na visão de professores de ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Florianópolis
O papel do conhecimento científico na constituição do sujeito-aluno crítico na educação de jovens e adultos
Os saberes matemáticos nas reformas educacionais do ensino primário em Santa Catarina (início do séc. XX)
A ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS E PRÁTICA
A AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA ÓTICA DOS PROFESSORES
LINGUAGEM MATEMÁTICA, FÍSICA E ENSINO: COMO LICENCIANDOS DISCUTEM ESSA RELAÇÃO
UMA MARTEMÁTICA QUE PER-CORRE COM CRIANÇAS EM UMA EXPERIÊNCIA ABSTRATA NUM ESPAÇO-ESCOLA-ESPAÇO
Saberes a ensinar aritmética na Escola de Aprendizes Artífices (1909-1937) lidos nos documentos normativos e livros didáticos
A Matemática no Ensino Primário no Grupo Escolar Jerônimo Coelho: 1946 - 1970
Quantidades intensivas: Análise de uma intervenção com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental
O professor e o Livro Didático de Biologia
A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA NA COMPREENSÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Leitura e CTS (ciência-tecnologia-sociedade) em perspectiva discursiva: um encontro possível a partir de textos literários na educação científica e tecnológica
Divulgação da Ciência e Educomunicação: contribuições do jornal escolar para a alfabetização científica
Educação para as Relações Étnico-raciais nos currículos de formação de professores/as de Química: Uma análise dos cursos de licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
Modelização na Formação Inicial de Professores de Física
Inserção da Teoria da Relatividade no Ensino Médio: Uma Nova Proposta
Estratégias didáticas de professores do ensino fundamental ao lidar com concepções altenativas de alunos
Dos Curie a Rutherford: aspectos históricos e epistemológicos da radioatividade na formação científica
Ações de Divulgação Científica na Universidade Federal de Santa Catarina: Extensão como compromisso com a Educação em Ciência e Tecnologia
Ciências na 8ª série: da Química Disciplinar à Química do cidadão
CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÃO DAS NANOTECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA AGROPECUÁRIA: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
ENSINO-INVESTIGATIVO DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA COMO DISPOSITIVO NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO INDÍGENA KAINGANG CONTEMPORÂNEO DA TERRA INDÍGENA XAPECÓ.
CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA ENTRE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS, SC E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS
A CODOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UNIVERSIDADE NACIONAL TIMOR LOROSA?E: REFLEXÕES SOBRE COLONIALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Aspectos da pesquisa acadêmica brasileira sobre o ensino dos temas 'Origem da Vida' e 'Evolução Biológica'
Utilização de Materiais de Baixo custo no Ensino de Química Aliado aos Recursos Locais Disponíveis
Entre vida e morte: cenas de um ensino de desenho
Projeto de Trabalho e o ensino de ciências: uma relação eentre conhecimentos e situações cotidianas
SISTEMA TUTOR INTELIGENTE APLICADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE ARQUITETURA.
Educação Ambiental Crítica: enfocando o imaginário de estudantes do ensino fundamental
Registros semióticos em porcentagem: análise da produção de alunos na resolução de problemas triparticionados
Condições de trabalho de professores de química da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina: um estudo de caso das políticas públicas para a escola em tempo integral.
Discursos sobre ciência & tecnologia no Jornal Nacional
Aproximações entre CTS e os Temas Transversais no livro didático de Matemática do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries
Panorama das Práticas Pedagógicas nos Cursos de Formação de Professores em Modelagem Matemática no Cenário Internacional
Parâmetros para a abordagem de evento no enfoque CTS
A perspectiva do biólogo (como) educador em documentos do Conselho Federal de Biologia, do Ministério da Educação e dos cursos diurnos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina
A REDE SOCIOTÉCNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS/FÍSICA
Nanociência e Nanotecnologia: uma proposta de ilha interdisciplinar de racionalidade para o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio.
?Decolonialidade quadrinística na Educação em Ciências: um olhar para heróis de Histórias em Quadrinhos brasileiras
PROBLEMA E PROBLEMATIZAÇÃO NO CONTEXTO DA SITUAÇÃO DE ESTUDO: PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES
Abordagem Contextualizada e Interdisciplinar visando a inclusão social através de projetos de ensino: um estudo nas escolas do Maciço do Morro da Cruz ? Florianópolis (SC).
Contribuições do Quimidex, um espaço não formal de educação, para a formação inicial de professores
TracIm, CONCEPÇÃO DE UM JOGO DIGITAL EDUCATIVO PARA O ESTUDO DE FORMAÇÃO DE IMAGEM REAL EM LENTE CONVERGENTE
A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de Lakatos
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA B: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO QUE ENVOLVE A FENOMENOLOGIA E A MODELIZAÇÃO
A História da Matemática no Ensino Fundamental - uma análise de livros didáticos e artigos sobre história
Avaliação da promoção da alfabetização científica e tecnológica em vivências de Ilha Interdisciplinar de Racionalidade
Estudo das expectativas de estudantes do ensino fundamental e médio sobre a disciplina de Física
Robótica educacional e a qualidade motivacional dos estudantes em aulas de física
Os Temas "Vidros e Metais" em livros didáticos de química: uma análise a partir dos estudos sociais da C&T
Os perspectógrafos de Durer na Educação Matemática: história, geometria e visualização"
Registro de representação semiótica: conceitualização dos diversos tipos de soluções de sistemas lineares usando o software Geogebra
Em questão: os processos investigativos na formação inicial de educadores do campo - área de ciências da natureza e matemática
Estudo de formas de negação no ensino da Matemática: Ponto de encontro com os registros de representação semiótica.
O teatro na educação científica e tecnológica : sentidos, interpretação e produção em uma peça teatral que conta uma história de/sobre ciência
Modelagem matemática em sala de aula: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação
Efeitos de sentidos sobre ciência e tecnologia em um blog educacional
A Chuva Ácida na Perspectiva de Tema Social: um estudo com professores de química em Criciúma (SC)
A consideração moral pelos animais: análise de livros didáticos de ciências da segunda série do ensino fundamental
A aritmética em tempos de Matemática Moderna: registros em cadernos escolares do ensino primário (1950-1970)
A organização praxiológica do objeto triângulo nos livros didáticos da 7ª série do ensino fundamental
História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino da Física: formação e prática docente de professores da educação básica
O Aspecto da Inovação na Engenharia como Instrumento de Desenvolvimento Social
Fragmentações e aproximações entre física e matemática no contexto escolar: problematizando o conceito de função afim
O lúdico na educação matemática escolar: efeitos na constituição do sujeito infantil contemporâneo
A linguagem natural e a linguagem algébrica: nos livros didáticos e em uma classe de 7a. série do ensino fundamental
ENSINO - APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM CLASSE HOSPITALAR: UMA ANÁLISE DE RELAÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DA NOÇÃO DE CONTRATO DIDÁTICO
AUTORIA EM DISCURSOS SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS: Uma análise sobre produções audiovisuais de estudantes de ensino médio
Ação educativa em saúde: estudo de caso em Centros de Testagem e Aconselhamento
A IMPLEMENTAÇÃO DO PROEJA NO CEFET-SC: RELAÇÕES ENTRE SEUS OBJETIVOS, OS ALUNOS E O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA
COMPREENSÕES DE PROFESSORES SOBRE ABORDAGENS DA BIOTECNOLOGIA NO ENSINO DE QUÍMICA
Desafio docente: as Ilhas de Racionalidade e seus elementos interdisciplinares
A formação do professor do ensino primário na Escola Normal Catarinense para ensinar Matemática: A Reforma Orestes Guimarães (1911).
A ABORDAGEM DAS DIMENSÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, CULTURA E TRABALHO DENTRO DO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INOVADOR: UM ESTUDO DE CASO
As atividades experimentais mediadas por novas tecnologias da informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza: situação-limite e inédito viável.
Educação, ciência e tecnologia na formação profissional do nutricionista
"O mar está pra peixe": tempo e espaço em jogos de linguagem matemáticos de pescadores artesanais
Processo de Mudança da Avaliação no Ensino de Física de Nível Médio: das Propostas à Sala de Aula
Feiras Catarinenses de Matemática: Contribuições para Inclusão Escolar de um Grupo de Alunos com Déficit Intelectual
O discurso argumentativo na aula de Ciências: elementos para o seu desenvolvimento
OS ALGORITMOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS.
Leonardo da Vinci e a história dos estudos anatômicos no livro didático de ciências
O Pensamento Crítico de Estudantes do Ensino Médio Inovador na Percepção de Professores da Área Curricular "Ciências da Natureza"
Representação Semiótica no Ensino da Geometria: Uma Alternativa Metodológica na Formação de Professores
Círculo de Cultura enquanto espaço de formação permanente de professores
O ensino de ciências em classe hospitalar: um estudo de caso no Hospital Infantil Joana de Gusmão Florianópolis /SC
Espaços não formais e o ensino de química: motivações aos professores visitantes do QUIMIDEX/UFSC
A formação do professor de Matemática na UFSC: saberes e dificuldades que emergem na prática educativa do aluno de Matemática.
Atividades experimentais em pequenos grupos com crianças cegas e videntes
O Exame Nacional do Ensino Médio e a Educação Química: em busca da contextualização
A educação sobre drogas "em cima da mesa": estado do conhecimento na área de Ensino.
Discussões sobre ciência na formação de professores: articulações entre Natureza da Ciência e Teoria da Atividade Cultural-Histórica.
Os Sistemas Apostilados de Ensino:um olhar para as Ciências da Natureza nos anos iniciais
Mapas conceituais como ferramentas para a organização do conhecimento em uma disciplina sobre a história da física.
O Texto de Experimentação na Educação em Química: Discursos Pedagógicos e Epistemológicos
CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE FLORIANÓPOLIS
Um estudo sobre as crenças de professores de ciências sobre dificuldades de aprendizagem
Sentidos de leitura e escrita na educação de jovens e adultos: implicações para o ensino de ciências
Relações entre aprendizagens efetivadas por Estagiários de Licenciatura e por Bolsistas de Iniciação à Docência da Área Curricular Ciências da Natureza da UFSC
RECONFIGURAÇÃO E MATEMÁGICA UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA
Tessituras de um olhar sobre a própria prática pedagógica do professor de matemática em sala de aula
Compreensões sobre docência a partir de histórias de leituras de licenciandos em ciências biológicas: formação docente em uma perspectiva discursiva, literária e decolonial
Percepções de Modelagem Matemática nos anos iniciais
Educação problematizadora no ensino de biologia com a clonagem como temática
Educação tecnológica, formação humanista: uma experiência CTS no CEFET-SC
Semiótica Visual na Educação Tecnológica - Significações da Imagem e Discurso Visual.
Um olhar diferenciado sobre a Cinemática no Ensino Médio: Uma abordagem praxeológica das tarefas
CARTOGRAFAR NA DIFERENÇA: entre imagens, olhares ao infinito e pensamento matemático
Os Números Relativos em Sala de Aula: Perspectivas de Ensino para a Regra de Sinais
Elisa Frota-Pessoa: a textualização de suas (auto) representações e questões de gênero nas ciências
Espaços Ciberarquitetônicos e a integração de mídias, por meio de técnicas derivadas de tecnologias dedicadas à educação.
FORMAÇÃO CRÍTICA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA NAS LICENCIATURAS EM FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Práticas pedagógicas mediatizadas: delineando caminhos para a formação de professores de Física na modalidade a distância.
Atuação e Formação dos Professores de Química na EJA: características dos Estilos de Pensamento - um olhar a partir de Fleck
Relações dos alunos com o aprender no Ensino de Biologia por atividades investigativas.
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: contribuições à prática pedagógica de professores que ensinam matemática em classes de alfabetização.
O Ensino de Corrente Elétrica para Alunos com Deficiência Visual
Reflexões sobre ciência e ensino: o eclipse solar de 1919
A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA AOS OLHOS DE PROFESSORES NÃO-LICENCIADOS
O Estado da Arte sobre as temáticas de gênero na pesquisa em Ensino de Química no Brasil
As figuras geométricas no ensino de matemática: uma análise histórica nos livros didáticos
Tendências Metodológicas em Educação Matemática: Obstáculos e Resistências
Circulação da ciência: relações entre o discurso referente à ciência e o discurso de autoajuda
IMAGENS, CONHECIMENTO FÍSICO E ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: DISCURSOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Poluição Nuclear: a Inserção da Educação Ambiental no Ensino Médio na Perspectiva Globalizante Via Enfoque CTS
Atomismo: Um Resgate Histórico para o Ensino de Química.
O Ensino da Perspectiva: Ensaio de uma Escrita Histórica
Sentidos da prática como componente curricular na Licenciatura em Ciências Biológicas
Esboço de Curvas:Uma análise sob a perspectiva dos Registros de Representação Semiótica
Entre o ensino ativo e a escola ativa: os métodos de ensino de aritmética nos Grupos Escolares catarinenses (1910-1946)
A ENERGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O LIVRO DIDÁTICO E AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS
A tecnologia como objeto de estudo na educação geral básica obrigatória: características e tenências a partir de um estudo com professores
Práticas E Discursos: Análise Histórica Dos Materiais Didáticos No Ensino De Geometria
Relações entre a Participação de Professores de Educação Básica como Bolsistas Supervisores em Subprojetos PIBID/CAPES e suas Práticas Didáticas Cotidianas
Aproximações e Distanciamentos entre as Pesquisas em Educação Matemática e as Concepções dos Professores sobre o Ensino de Funções
Práticas matemáticas nas escolas teuto-brasileiras de Antônio Carlos (SC): vestígios em cadernos escolares
A textualização de uma controvérsia bachelardiana pelo livro "Causalidade e acaso na física moderna" de David Bohm
A Prática Pedagógica das Ciências da Natureza nas Séries Iniciais com Estudantes Deficientes Visuais
BURACOS NEGROS NA LINGUAGEM AUDIOVISUAL DA FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DE ?JORNADA NAS ESTRELAS?
A interpretação global de propriedades figurais no esboço de curvas dadas por equações paramétricas
O papel dos professores e profissionais da saúde no Programa Saúde na Escola: uma análise de seus documentos de referência a partir da Educação em Saúde
Sistema de numeração dos Guarani: caminhos para a prática pedagógica
Enunciados sobre o currículo de matemática para a educação de jovens e adultos
UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: AS MICRO-SITUAÇÕES DIDÁTICAS.
Analogias e Metáforas no Ensino de Biologia: Um panorama da produção acadêmica brasileira
Genealogia e Etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados.
A formação de educadores para o Projeto Revolução dos Baldinhos: uma análise a partir da educação ambiental crítico-transformadora
A formação dos guias de turismo do câmpus Florianópolis-Continente do Instituto Federal de Santa Catarina: uma análise com enfoque educacional ciência-tecnologia-sociedade (CTS)
Álgebra no currículo da Matemática dos Anos Iniciais: e agora?
Cidadania e Matemática no Livro Didático para as séries iniciais do Ensino Fundamental
Contribuição para a superação de obstáculos epistemológicos e didáticos no processo de ensino-aprendizagem da Cinemática no Ensino Médio
A automedicação como tema social no ensino de química para o desenvolvimento da alfabetização científica e tecnológica
Para uma Crítica da Filosofia da Matemática Wittgensteiniana: implicações para a Educação Matemática
NECESSIDADES FORMATIVAS E A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM DOCUMENTOS CURRICULARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ
Os Cursos Técnicos nos CEFET e o Ensino de Física:Uma Proposta Para a Promoção da Alfabetização Científica
Leituras dos profess.ores de ciências do ensino fundamental sobre as histórias da ciência
Contribuições da Epistemologia Histórica de Bachelard no Estudo da Evolução dos Conceitos da Óptica
Entre o lápis e o mouse: práticas docentes e tecnologias da comunicação digital
A formação do professor de biologia na UFSC e o ensino da evolução biológica
Jogos para o ensino de aritmética em manuais pedagógicos de 1930 a 1960 no Brasil
A Educação em Saúde na formação do licenciado em Pedagogia
A formação inicial de professores de Ciências e Biologia no Campo da Educação em Saúde na escola: análise dos currículos de Licenciatura em Ciências Biológicas
Processos Algébricos no Esboço de Curvas: o caso da parábola à luz dos Registros de Representação Semiótica
Sentidos sobre a sobre a formação científica e tecnológica a partir de discursos da Confederação Nacional da Indústria
Literatura infantil no ensino de ciências: articulações a partir da análise de uma coleção de livros
ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NAS SIEF DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CASCAVEL - PR.
Aspectos epistemológicos da física newtoniana na formação científica.
O ÁTOMO DE BOHR NO NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE SOB O REFERENCIAL LAKATOSIANO
A relação com o saber: os estudantes de engenharia e a primeira disciplina de cálculo
Abordagem Temática: Uma análise da Situação de Estudo no Ensino Médio da EFA