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Tecnologias educacionais na prática pedagógica de um curso de odontologia durante a pandemia de COVID-19
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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010)
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Políticas de Gestão da Educação no Ensino Fundamental e o Trabalho do Pedagogo nas NRES de Curitiba: uma contribuição à escola pública
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O Estágio Curricular Supervisionado na Formação do Administrador: Estudo da Relação entre Teoria e Prática.
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EDUCAÇÃO PRISIONAL : DESAFIOS, EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS
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Educação do Campo: Expressividade Corporal na Prática Educativa
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UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANA
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Trabalho docente e saude mental: Um estudo de estresse no sistema municipal de Curitiba
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A "competência" do educador segundo a concepção do Curso de Pedagogia face a LDB/96:um estudo crítico
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Gestão Democrática da Educação para a Emancipação Humana
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LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO (1990- 2017): IMPLICAÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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O processo pedagógico do curso de fisioterapia da Universidade Tuiuti do Paraná na percepção dos egressos
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A PRÁTICA DO INSTITUTO AYRTON SENNA NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS/PR
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Políticas de Assistência ao Estudante: Formulação e Implementação no Instituto Federal do Paraná ( 2008-2014)
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A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO PENSAMENTO INVESTIGATIVO DAS CRIANÇAS: A PERSPECTIVA DE REGGIO EMILIA
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Representações Sociais do Ser Professor
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Gestão democrática da escola: análise e proposição a partir de uma perspectiva gramsciana
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A Formação do Professor em Educação Inclusiva: Um Ensino da Relação Teórico/Prática
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Conselho Escolar: Possibilidades e Desafios na Implementação da Gestão Democrática
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Gestão da Educação e Políticas Públicas:O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) em exame.
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?O Colégio Santos Anjos da Congregação das Irmãs Missionárias Servas do Espírito Santo (1917-1970): uma referência da educação feminina no planalto norte catarinense?.
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EMANCIPAÇÃO HUMANA: A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO POPULAR PARA ELEVAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DAS MULHERES DE BAIXA RENDA
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CONHECIMENTO DOCENTE EM SALAS DE AULA COM ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ-PR
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Ler e Compreender, Prioridades para o Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica
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Preconceito Línguistico: Estudo dos Livros Didáticos de Língua Portugesa utilizados nas escolas do campo no Município de Tijucas do Sul
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AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOS GOVERNOS FHC E LULA
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Políticas Públicas de Educação Inclusiva e a sua Implementação no município de União da Vitória
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Educação Superior: aspectos da prática pedagógica na sala de aula.
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O processo ensino-aprendizagem de ciências: desafios docentes para a prática pedagógica.
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Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores: Um Estudo do Curso de Especialização de Gestores das Redes Estaduais Ofertado pelo IFPR do Programa Brasil Profissionalizado
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Práticas pedagógicas no cotidiano escolar: uma análise do currículo oculto em uma escola pública de Ensino Fundamental de Curitiba
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Avaliação e seus meandros: a conquista do itinerário pedagógico
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Avaliação Institucional na Educação Superior a Distância: A correlação entre o instrumento para credenciamento institucional e os Referenciais de qualidade
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Educação e Inserção do Afro-descendente na sociedade capitalista: cotas nas Universidades como fator de justificação da ordem liberal.
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EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS: OS INVISIBILIZADOS EM GRANDE SERTÃO VEREDAS
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A INDISCIPLINA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: UMA ANÁLISE COM BASE NA TEORIA DOS TIPOS PSICOLÓGICOS DE JUNG
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Prática Pedagógica na perspectiva do letramento em Escola Pública no/do Campo.
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Politicas Públicas em Educação para Negros: AImplementação da Lei 10639/03 no Estado do Paraná
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Impactos da hiperespecialização no trabalho docente da educação superior a distância
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A língua inglesa no ensino secundário brasileiro: 1838-1930
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A Cognição Histórica Situada: orientações curriculares e metodologias de professores de História da Educação Básiica
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: A inclusão de alunos Surdos no período de 1994 a 2014 seus limites e perspectivas.
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Programa Universidade Para Todos - PROUNI. Acesso ao ensino superior e qualificação. Para quê?
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Avaliação Institucional: Entre Políticas e Práticas.
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Políticas Públicas de Educação Especial e o Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade
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Práticas Pedagógicas de Intervenção em Contextos de Indisciplina
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Ouvidoria Universitária: Práxis das Relações
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A produção da licenciatura em educação do campo no Brasil: as múltiplas determinações na disputa por projetos societários
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O Ensino de Filosofia nas Séries Finais do Ensino Fundamental nas Escolas da Rede Pública de Ensino da Região Metropolitana de Curitiba - da Transversalidade à Especificidade
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A educação sexual nas escolas de ensino fundamental de Curitiba
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TRABALHO E EDUCAÇÃO: O SENAI E A FORMAÇÃO DE TRABALHADORES NOS ESTADOS DO PARANÁ E SANTA CATARINA NOS ANOS 1942-1953.
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Em defesa da Escola Pública: A APP - Sindicato frente às Políticas Públicas Educacionais do Estado do Paraná entre os anos de 1995 - 2002.
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Políticas Públicas para Ação Educativa em Museus de Arte: Museu Oscar Niemeyer em Curitiba.
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As Atitudes dos Professores Relacionadas à Indisciplina Escolar
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Inclusão e Cidadania para pessoas com Deficiência Mental: uma proposta mediada pelo uso da Informática
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Práticas Pedagógicas de Intervenção em Contextos de Indisciplina Escolar
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A formação do professor de Matemática para o uso uso das tecnologias digitais em sala de aula em cursos superiores de tecnologia.
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Ensino Técnico Agrícola: Como Alunos e Professores Caracterizam a Relação Teoria-Prática?
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A formação do sujeito-autor em Programas de Pós-Graduação em Educação
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A PARTICIPAÇÃO DA CLASSE OPERÁRIA NA HISTÓRIA BRASILEIRA DO SEU PERÍODO DE FORMAÇÃO A 1945, NOS CONTEÚDOS DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
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Educação Física : Identidade, Saberes e Prática Pedagógica após a participação da disciplina no Exame Nacional do Ensino Médio
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Políticas Públicas de Educação Inclusiva: Das Normas à Qualidade de Formação do Intérprete de Libras
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Cuidado ético e convivência nos anos iniciais do ensino fundamental
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FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: POR UMA POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO
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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO: ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS EM ARAUCÁRIA, PARANÁ
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PRÁTICA DOCENTE DE ESTAGIÁRIOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA APÓS A RESOLUÇÃO Nº 07/2004: A DICOTOMIA TEORIA-PRÁTICA
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A Extensão Universitária: Desenvolvimento e Perspectivas
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Educação e Trabalho: uma reflexão sobre a formação de tecnólogos
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As Política Públicas de Formação de Professores e o Programa Proformação
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O PROGRAMA DE FORMAÇÃO POLÍTICO-SINDICAL E EDUCACIONAL DA APP-SINDICATO (2007-2014)E A RENOVAÇÃO DE QUADRO DE DIRIGENTES
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ESTIGMAS ESCOLARES GERADOS PELA DISLEXIA: SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE.
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Editoras Universitárias e o Ensino Superior na América Latina: A Importância do Trabalho em Associações
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EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE: NOVOS DESAFIOS PARA A POLÍTICA E A GESTÃO ESCOLAR
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Educação a Distância na Ditadura Militar no Brasil: de 1978 a 1985
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A MÁSCARA E O ROSTO: AS PRESCRIÇÕES DO BANCO MUNDIAL E O PROJETO DE REFORMA EMPRESARIAL PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA NO CONTEXTO DO IMPERIALISMO DAS GRANDES CORPORAÇÕES
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Vozes da Cidadania nos Municípios de Loanda e Querência do Norte: Ecos de Dois Municípios do Noroeste do Paraná
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Percepções de Coordenadores Pedagógicos sobre a Indisciplina Escolar
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TEMPO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA EM CURITIBA
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Múltiplos Olhares Sobre o Projeto Político - Pedagógico da Escola Pública
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Programa Saúde e Prevenção nas Escolas: políticas e gestão da educação sexual
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A educação continuada do fisioterapeuta: relações entre formação e exigências do trabalho.
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Formação do professor tutor para a educação a distância: percepções e sentidos
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Práticas Inovadoras de Avaliação da Aprendizagem de Matemática
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AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROGRAMA PROFORMAÇÃO
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PASSADO, PRESENTE E FUTURO: AS DIMENSÕES TEMPORAIS DA HISTÓRIA NO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Políticas Públicas do Estado do Paraná: A Violência nas escolas públicas e a ação da Patrulha Escolar Comunitária.
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Animação Sócio Cultural: Cidadania e lazer em projetos sócio-educativos para crianças e adolescentes.
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Atenção à Saúde da Família : proposta de implementação em cursos de graduação em enfermagem
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Concepção de homem omnilateral: uma proposta metodológica para além da abordagem crítico superadora
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL
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Políticas de Ensino da Arte e Dependência Cultural
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FORMAR DIRIGENTES OU GOVERNANTES: ANÁLISE DO PROJETO ?JOVENS GOVERNANTES? DA PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA
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A gestão da Educação Pública: O nível Médio de Ensino Pós LDB 9394/96
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Politica, Infância e educação: proposições para a valorização da experiencia mimética da criança na pré-escola
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A imprescindível relação entre os centros municipais de educação infantil (CMEIS) e as famílias em Curitiba
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O (A) PROFESSOR (A) COMO ARTICULADOR (A) DO PENSAR REFLEXIVO NA PRÁTICA EDUCATIVA
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A CULTURA COMO MATRIZ PEDAGÓGICA NAS PPC!S DAS ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO NO MUNICÍPIO DE TIJUCAS DOS SUL
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Pensamento proporcional e regra de três: estratégias desenvolvidas por alunos do ensino fundamental na resolução de problemas.
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO: GOVERNO ROBERTO REQUIÃO, 2003-2010
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Políticas educacionais e o acesso do negro na Educaçao Superior no Governo Lula: para além das cotas?
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As manifestações da afetividade na prática educativa do pedagogo em formação.
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Escola Itinerante: Uma experiência de educação do campo no MST.
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Educação e política em escritos de Rosa Luxemburgo e Antonio Gramsci
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Atuação do Psicológo Social Comunitário na Saúde
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GESTÃO DA EDUCAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO NO CICLO I: REGULAÇÃO E EMANCIPAÇÃO
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cidadania e representação social
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PERFIL, PRÁTICA EDUCATIVA E FORMAÇÃO EM SERVIÇOS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O "CASO" DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL - CEIS CONVENIADOS DE CURITIBA.
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Brinquedoteca universitária: processo de formação do pedagogo e contribuição para a prática pedagógica
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As Políticas Públicas de Inclusão de Surdos no Ensino Superior: Especificidades do Processo.
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Possibilidades de Interdisciplinaridade no Curriculo de Fisioterapia da Univali
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Na contramão da Educação do Campo: programas de interesse do capital em disputa nas escolas públicas
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A CONSTRUÇÃO DO PNE 2011-2012 E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: IMPACTOS DAS POLITICAS PÚBLICAS
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Implantação e Gestão de Oficinas para o Trabalho de Pessoa com Deficiência em Curitiba
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Políticas Públicas para a Educação Inclusiva: uma contradição manifesta na exclusão escolar
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A EDUCAÇAO EM ASSOCIAÇÃO ASSISTENCIAL RELIGIOSA: UM DELINEAMENTO DO EDUCADOR SOCIAL
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POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÃO EDUCATIVA NO MUSEU DE ARTE CONTEMPORANEA DO PARANÁ
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Os Significados da Indisciplina na Escola
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A GESTÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: O NÍVEL MÉDIO DE ENSINO PÓS LDB 9.394/96
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A Lingua Inglesa no Ensino Secundário Brasileiro:1838 - 1951
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EDUCAÇÃO E LAZER: UM COMPROMISSO COM A HUMANIZAÇÃO
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Informática e Cidadania para portadores de deficiência mental
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O trabalho infantil e as políticas públicas para sua erradicação no Brasil: o pensar sobre a infância e a educação
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Educação a Distância no Ensino Superior e a Fragmentação da Categorização do Trabalho do Professor-Tutor
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UM "SÍTIO" NO MAR: ESTUDO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NA VILA DE ILHA RASA/PR
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ENFERMAGEM E SAÚDE AMBIENTAL
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO JURÍDICO DO BRASIL: DILEMAS E DESAFIOS
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FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: A ESCOLA NORMAL DO COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS (1946-1971)
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Violência Escolar
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O LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.
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Políticas Públicas de Educação Inclusiva: Uma Trajetória de Conquistas e Contradições.
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A Educação Sexual no Ensino Médio na Visão dos Estudantes
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A Indisciplina na Educação Física Escolar
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A ESCOLA DAS IRMÃS VICENTINAS DE ABRANCHES E A PRESERVAÇÃO DA IDENTIDADE ÉTINICA DOS DESCENDENTES DE POLONESES EM CURITIBA (1904-1972)
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A Formação Continuada de Professores da Educação Infantil: Um Estudo sobre a Organização e Realização no Sistema Municipal de Ensino de Guarapuava-Paraná
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Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores pela EAD no Estado do Paraná
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Práticas Pedagógicas no Ensino Médio: Perspectivas da Docência em Salas-Ambiente
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Perpectivas de Docência e Interação na Educação Superior: Ambiente Virtual de Aprendizagem Teleduc
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O Desenho Infantil nas Práticas Pedagógicas na Educação Infantil
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A Produção do Conhecimento sobre as Contribuições da Neurociências para a Aprendizagem Matemática
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Política e Multiculturalidade nos Cursos de Especializaçõ em Acupuntura.
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Psicomotricidade como prática social: uma análise de sua inserção como elemento pedagógico nas creches oficiais de Curitiba.
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Escola de Dança do Teatro Guaíra: do Curso de Danças Classicas à Criacao do Curso Superior de Danca - 1956 - 1984
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O Currículo de Educação de Jovens e Adultos: Um Estudo na Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa
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ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO BRINCAR: CONCEPÇÕES DE ESTAGIÁRIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A educação popular para além do capital social: a conscientização como possibilidade de desreificação do ser social
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O REUNI NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ: ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE EVASÃO UNIVERSITÁRIA
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In der Schule: a cultura escolar das escolas primárias isoladas de Entre Rios, de 1951 a 1974
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Atividades Extensionistas do Centro Popular de Cultura da UNE (1961-1964).
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A MATEMÁTICA NOS CURSOS SUPERIORES DE ENGENHARIA MECÂNICA EM UNIVERSIDADES PARANAENSES
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PEDAGOGIA HOSPITALAR: Concepções de profissionais sobre as práticas educativas e pedagógicas no ambiente hospitalar
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A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA EM INTERFACE COM A DIVERSIDADE SEXUAL NO PERÍODO DE 2003 A 2014
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CONDIÇÕES E CONTRADIÇÕES DO ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL: DA INSTRUÇÃO JESUÍTA AO ENSINO TÉCNICO NO IFPR
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A prática pedagógica do professor-supervisor de estágio: um estudo com professores-supervisores de 4º ano dos cursos de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia
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O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL
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PRÁTICAS PEDAGÓGICCAS AFETIVAS NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COM TDAH
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A INCIVILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA: CONCEPÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA.
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Avaliação e Seus Meandros: A Conquista do Itinerário Dialético
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A estética da indisciplina na Educação Superior
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A formação e prática pedagógica do professor de educação física e sua contribuição para o processo de alfabetização e letramento.
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?POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DE GESTORES DAS REDES ESTADUAIS OFERTADO PELO IFPR DO PROGRAMA BRASIL PROFISSIONALIZADOS?
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DAS SINGULARIDADES: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR
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A formação inicial de professores: estudo do componente curricular Tecnologia nos cursos de Pedagogia.
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Profissionais da EducaçãoTecnológica: Desafios da Formação Politécnica
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A Formação do Professor Tutor Presencial no Instituto Federal de Educação, Ciência Tecnologia do Paraná
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TEORIA E PRÁTICA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO.
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QUALIDADE EM EDUCAÇÃO NO BRASIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS NEOLIBERAIS
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DESDOBRAMENTOS POLÍTICOS EDUCACIONAIS DA AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA
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A representação social de moradores do entorno das escolas rurais paralisadas/extintas no municipio de Almirante Tamandaré – PR
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Um estudo sobre modos de endereçamento na educação
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Jogos digitais e a aprendizagem do adulto: uma revisão integrativa
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Políticas de Educação Profissional: A Evasão do Curso de Secretariado do Programa e-Tec Brasil no Paraná
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DAS NORMAS À QUALIDADE DE FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS
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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DO PDE/PARANÁ.
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TRABALHO E DESAFIOS À EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
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Pensamento proporcional e regra de três: estratégias utilizadas por alunos do ensino fundamental na resolução de problemas
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A Regulação e a Emancipação em escolas públicas localizads no campo
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Música na Escola: o Canto Coral, possibilidades e limites
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM QUESTÃO: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DA REDE ESTADUAL DO PARANÁ
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Discurso Pedagógico sobre Indisciplina Escolar
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Políticas Públicas e Formação de Professores na Inclusão Educacional de Crianças com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade
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Dialética da Exclusão: estudo dos resultados das avaliações ENADE e OAB na cidade de Curitiba
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Formação e Prática Pedagógica dos Professores de Ensino Médio de Curitiba - Estudo sobre o PDE
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A Formação Inicial de Professores para o Trabalho com a Educação Especial nas Classes do Ensino Regular
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COLÉGIO LINS DE VASCONCELLOS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A CIDADE MIRIM - 1963 A 1998
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CORPO E CORPOREIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIIL ESPECIAL: DA VISÃO MECANICISTA/REDUCIONISTA Á VISÃO SISTÊMICA/ HOLÍSTICA
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A LEITURA DA IMAGEM NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA (PNLDM): POR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES DA IMAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
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A POLÍTICA DE FECHAMENTO DE ESCOLAS NO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
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O Ensino da Música nas Séries Iniciais das Escolas Muncipais de Curitiba, no Ano de 2000
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O ensino e aprendizagem em escolas rurais multisseriadas e as contribuições da Psicologia Histórico-cultural e Padagogia Histórico-crítica
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PAPEL DO DIRETOR DA ESCOLA COM RELAÇAO A INDISCIPLINA ESCOLAR
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Ambientalização do Ensino Superior: curso de direito
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O FUNDEB na educação pública brasileira: limites e possibilidades
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ENTRE O QUE SE FALA E O QUE SE CALA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS DO CAMPO: INCLUSÃO E CONTRADIÇÃO
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A escola pública da classe trabalhadora: contribuições de Miguel González, Paulo Freire e Roseli Salete Caldart
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Políticas públicas para a educação infantil: da assistência social à rede municipal de ensino, no município de Ponta Grossa – PR
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA: AÇÃO COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
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O jogo como mediação da aprendizagem dos alunos de escola multisseriada
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A Implantação da Proposta "Escola Sem Fronteiras" na Rede Pública de Blumenau: o 3º Ciclo de Formação
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POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO: A MUNICIPALIZAÇÃO E O "TERCEIRO SETOR" NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CURITIBA
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A ação pedagógica e administrativa do gestor (Diretor) perante a violência no espaço escolar.
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Formação de Professores no Paraná : A Escola Normal Primária de Ponta Grossa ( 1924-1940)
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O IDEB das escolas localizadas no campo no estado do Paraná: dos números à realidade local
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Caminhos da Educação integral católica: Do horizonte do Concílio Vaticano II às trilhas educacionais brasileiras
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Formação do Pedagogo: Um Estudo Sobre o Curso de Pedagogia da UFPR (1968-1996)
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MODOS DE SER DO TRABALHO PARA O MOVIMENTO SOCIAL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.
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Avaliação Institucional na Educação a Distância: Rompendo Fronteiras para a Democratização da Educação com Qualidade
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A Escola Ecumênica: 40 anos Dedicados as Pessoas com Deficiencia Intelectual
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PRÁTICA PEDAGÓGICA RESTAURATIVA DE CONVIVÊNCIA NA ESCOLA
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Percepções de Professores das Políticas Públicas de Formação para a Inclusão Educacional de Criança com Diagnóstico de Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
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Políticas de formação continuada de professores na perspectiva da inclusão na rede municipal de educação de Curitiba: 2006-2015
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Políticas Públicas e Educação para a cessação do tabagismo.
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Indisciplina Escolar e Autoridade Docente
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Gamificação na Educação Superior: em busca de uma aprendizagem significativa.
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O USO DA INTERNET
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label: As Implicações do Estágio no Desempenho Escolar do Aluno do Curso Técnico em Enfermagem: A perspectiva dos alunos, professores e supervisores de estágio do Centro de Educação Profissional Pequeno Príncipe.
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DOS (DES)CAMINHOS PERCORRIDOS PELO ENSINO MÉDIO AO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR ? ProEMI ? PROPOSTO PELO MEC
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Práticas Pedagógicas Afetivas na Relação Professor-Aluno com TDAH
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ENSINO MILITAR NO BRASIL: UM ESTUDO SOBRE O ESTADO DA ARTE DO ENSINO MILITAR EM NÍVEL SUPERIOR
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Prática docente do enfermeiro: olhares em torno dos elementos articuladores. 2004.
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A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE OS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DE CURITIBA
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O processo participativo na construção de projetos pedagógicos: o caso das escolas municipais de Ponta Grossa, 2002
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Perspectivas de Docência e Interação na Educação Superior: Ambiente Virtual de Aprendizagem TelEduc
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A experiência educativa de Reggio Emilia: do pensamento projetual à ação singular da criança
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ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS:UMA ANÁLISE SOBRE O CONCEITO DE CIDADANIA EM TEXTOS ESCOLARES APÓS A PROMULGAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
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Politicas Publicas Avaliativas e as implicações no trabalho docente
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PROUNI: Política Pública de Acesso ao Ensino Superior ou Privatização?
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O GERENCIALISMO NA EDUCAÇÃO E AS ORIENTAÇÕES DO BANCO MUNDIAL: UM OLHAR PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS IMPLEMENTADAS NO PARANÁ DE 2011 A 2016
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Marketing Escolar
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Formação do professor em educação inclusiva: um estudo da relação teórico/prática
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As relações educativas na organização do trabalho didático da educação a distância.
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Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais na Escola Inclusiva: Uma Prática Pedagógica Colaborativa
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Possibilidades de interdisciplinaridade no currículo do Curso de Fisioterapia da UNIVALI
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O ensino da tecnologia da construção em cursos de arquitetura e urbanismo.
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Educação ambiental em escola de ensino médio localizada no campo do município de Rio Branco do Sul
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A Relação professor-aluno na Educação Superior: a influência da gestão educacional
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Política de Formação do Profissional da Educação Superior:do Bacharel à Formação Humana
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A POLÍTICA NACIONAL DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ÁREA DA SAÚDE
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Educação ambiental na prática pedagógica dos professores de um centro municipal de educação infantil de Curitiba
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Gestão Educacional: possibilidades e limites da atuação democrática e participativa do Diretor
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A prática pedagógica com o uso de livros didáticos em escolas localizadas no campo.
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A disciplina de Biologia no Ensino Médio face os Parâmetros Curriculares Nacionais: um estudo comparativo dos conteúdos curriculares.
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
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A HISTÓRIA DO INSTITUTO UNIVERSAL BRASILEIRO E A GÊNESE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
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O Colegio Bom Jesus : de escola étnica a escola franciscana
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A formação inicial do enfermeiro sob o paradigma ético-humanista: ênfase às relações interpessoais.
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Formação e trabalho do professor-tutor no Teleduc: autonomia e/ou heteronomia
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Influência da pedagogia socialista soviética nas práticas pedagógicas das escolas itinerantes do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no Paraná
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A Construção da Convivência Democrática no Ensino Fundamental
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Reconstituição Histórica da Instituição Escolar de Surdos - Campo Largo.
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Da Qualidade na Educação Para uma Educação de Qualidade
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A CONVIVÊNCIA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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Profissionalização e etnicidade na formação dos filhos dos imigrantes Suábios em Entre Rios, Paraná: a proposta curricular do conjunto educacional Imperatriz Dona Leopoldina (1974)
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Alcindo Fanaya Júnior, da Reabilitação à Educação
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A migração contemporânea dos Haitianos para o Brasil e o sentido da educação através do ensino da Língua Portuguesa; limites, desafios e possibilidades.
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As políticas públicas da educação superior: a educação a distância nos governos FHC e Lula (1995-2006)
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A Prática Pedagógica dos Nutricionistas que Atuam na Docência: Desafios e Perspectivas de Mudanças
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A Cultura Escolar Profissional do Pedagogo e Influências no Exercício do Trabalho Docente
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Prática Docente de Estagiários em Educação Física após a Resolução nº 7/2004: a Dicotomia Teoria-Prática.
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AS INTERFERÊNCIAS DOS DISTÚRBIOS VOCAIS NO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Neoliberalismo e a flexibilização do trabalho docente no ensino superior
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Gestão Democrática: escolha de diretores em Ponta Grossa, políticas públicas e participação.
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A Educação Ambiental no Processo de Trabalho do Catador de Materiais Recicláveis de Curitiba, Estado do Paraná.
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DESIGUALDADE SOCIAL E EDUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE ADRIANÓPOLIS – PR (1964-2017)
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Os conselhos municipais de educação: o caso do município de São José dos Pinhais
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A formação do auxiliar de enfermagem. Um estudo a partir da produção científica brasileira (1990-2008).
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Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Docência da Língua Inglesa na Educação Superior
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O Processo de Implantação da Obrigatoriedade da Educação Infantil no Município da Lapa - PR
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A Educação Profissional e Tecnológica no contexto da expansão dos Institutos de Educação, Ciência e Tecnologia (Lei n. º 11.892/08)
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Professores Substitutos: Neoliberalismo e a Flexibilização do Trabalho Docente
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O Computador e a Internet na Educação Especial: Práticas Pedagógicas e Docência com Deficientes Mentais
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DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO (1995 A 2010)
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Publicização/Privatização da Educação Especial no Paraná: Gestão Requião 2003-2010.
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Escola de Tempo Integral e Educação Integral: Realidade e Projeto no Município de Curitiba
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Emancipação Humana e Organização do Trabalho Pedagógico: existe congruência?
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Praticas de Ensino nas Salas de Recursos das Séries Iniciais de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Município de Guarapuava-PR
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Políticas Educacionais no Governo Lula: uma Análise a Partir da Democracia rousseauniana
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Escola Itinerante:Uma Experiência de Educação do Campo no MST
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Universidade Tuiutí do Paraná
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Educação Ambiental nas práticas educativas dos professores das escolas localizadas no campo da rede municipal de ensino de Contenda
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IMPERIALISMO E EDUCAÇÃO: A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO PÚBLICA E AS FUNDAÇÕES E INSTITUTOS EMPRESARIAIS NO BRASIL (1990 - 2014)
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O MOVIMENTO NEGRO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E A LEI 10.639/2003: O CONTEXTO GOVERNAMENTAL DE 1995 A 2003
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A PRÁTICA DO PEDAGOGO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA
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Democracia e gestão da educação: uma abordagem do poder na escola
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Anotações Epistemológicas da Pesquisa em Educação Sobre Disciplina Escolar na Sociedade Contemporânea: Concepções Hegemônicas, Algumas Aproximações Interpretativas e Possíveis Perspectivas Superadoras
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Vivendo as margens: a escola, a comunidade, a educação e o processo de segregação socioespacial na Cidade Industrial de Curitiba
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Perfil, Prática Educativa e Formação em Serviço dos Professores da Educação Infantil: O "Caso" dos Centros de Educação Infantil - CEIs Conveniados de Curitiba
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A PERCEPÇÃO SOCIAL DA INDISCIPLINA ESCOLAR
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POLÍTICAS EM AÇÃO DO PEDAGOGO: DIMENSÕES, FINALIDADES E LIMITES DE SEU TRABALHO
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Política Públicas, Educação com Segurança do Trabalho.
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Políticas Públicas no Desporto Escolar: Interferência do Projeto Esporte Cidadão no Município de Itajaí
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A PRODUÇÃOTEXTUAL DOS FORMANDOS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ: UM ESTUDO SOBRE A COERÊNCIA
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O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA: COMPROMISSO COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA
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Inclusão escolar: a prática pedagógica a partir do paradigma clínico-médico
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A FORMAÇÃO E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOCIOAMBIENTAIS DE DOCENTES EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
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O TRABALHO DOCENTE NO ESPAÇO-TEMPO DA HORA-ATIVIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE ALMIRANTE TAMANDARÉ
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Inclusão ilusória de estudantes das classes populares nos cursos de Direito e nas carreiras jurídicas
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O processo de intervenção no ensino-aprendizagem da psicomotricidade para o aprendizado da escrita
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Indisciplina Escolar na Visão de Coordenadores Pedagógicos
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Políticas de Expansão da Educação Profissional : o caso do Centro de Excelência em Educação Profissional.
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Leitura de Imagem no Ensino da Arte: A Fala e a Prática dos/as Professores/as da Educação Básica
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Livros didáticos: gênero, currículo e ideologia na escola primária
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A Saúde Mental do Professor do Ensino Fundamental em Curitiba
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Corpo e corporeidade nas percepções e nas práticas pedagógicas de professores da educação infantil especial: da visão mecanicista/reducionista à visão sistêmica/holística
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GESTÃO EDUCACIONAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE IES DO PARANÁ:ALGUMAS ANÄLISES.
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Saberes Privilegiados e Saberes Excluídos: Análise da Seleção Cultural Realizada pelos Professores na Disciplina de Arte do Ensino Fundamental, na Rede Municipal de Ensino de Curitiba
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Participação do Judiciário na Política de Cotas: Estudo da ADPF nº do Supremo Tribunal Federal
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EM DEFESA DA ESCOLA PUBLICA: A APP-SINDICATO DIANTE ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO DO PARANÁ (1995-2002)
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Educação, arte e política: o racional e o sensível. Reflexões a partir de Walter Benjamin.
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AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COTIDIANO DE UM CMEI: ANÁLISE A PARTIR DOS SIGNIFICADOS DOS EDUCADORES
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O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E CONCEPÇÕES DE IDENTIDADE HISTÓRICA DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE CAMPO LARGO-PR
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Mediação Sistêmico - Integrativa: uma contribuição à gestão da educação para a prevenção da violência
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Concepções e Áreas de Intervenção Expressas nos Cursos de Formação em Educação Física da Cidade de Curitiba
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A formação continuada de professores da Educação Infantil e a relação com a prática pedagógica: no sistema municipal de ensino de Guarapuava ? Paraná
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CRÍTICA DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA AOS ESTUDANTES DOS INSTITUTOS FEDERAIS (2002-2020): EM EXAME O INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
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A Relação Saúde-Doença presente na Formação do Fisioterapeuta em Universidades de Curitiba.
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Políticas públicas e os sentidos e significados atribuídos pelos educandos surdos ao intérprete de língua de sinais brasileira.
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EDUCAÇÃO E CIDADANIA: VÍNCULOS POSSÍVEIS
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O Projeto Político-Pedagógico: Indagações sobre a Formação Continuada e o Compromisso com a Gestão Democrática na Escola Pública Municipal de Curitiba (2013-2016)
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O compromisso Social da Escola Organizada em Ciclos: Por uma verdadeira aprendizagem
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Palavras-chave: livro didático; gênero; currículo; ideologia; escola primária.
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Universidade Aberta para a terceira idade (UNATI): Ressignificar a vida por meio da educação permanente
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JUVENTUDE, ENSINO MÉDIO E TRABALHO - Função social do ensino médio, uma análise crítica
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ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO PARANÁ (1997-2006): RELAÇÕES DISPUTADAS
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A política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares na Formação de Profissionais da Área da Saúde
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Reconstituição da trajetória do Centro de Atendimento Especializado na Área da Surdez - CAES, Campo Largo, Paraná.
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O projeto UCA - Um Computador por Aluno - e a prática pedagógica no Ensino Fundamental
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O ensino da leitura na formação de professores: reflexões sobre as questões de alfabetização e letramento no curso de Pedagogia
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Inclusão: estudos das práticas de ensino nas salas de recursos das séries iniciais - alunos com necessidades educacionais especiais no Municípío de Guarapuava - Pr
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO 2003-2014, UMA ANÁLISE DO PROUNI E FIES.
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Diálogos com mnemósine: memórias das práticas educativas no colégio Marista Santa Maria – 1969/1976
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Indisciplina e Desenvolvimento Moral na Educação Infantil.
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A educação sexual nas escolas da Rede Municipal de Curitiba
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Escola Pública do Campo: Indagação sobre a Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Educacional
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A Integração no Curso Técnico em Química do IFC Araquari: aproximações e distanciamentos da politecnia
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A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO CEEBJA PROFESSOR ODAIR PASQUALINI: PERSPECTIVAS DE UMA PRÁTICA INTRAMUROS
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Educação rural no municipio de Araucária/PR: de escolas isoladas a escolas consolidadas.
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INSTITUCIONALIZAÇÃO DA BIOÉTICA NO BRASIL: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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A Educação Superior brasileira na Década de 90 em sua forma de organização
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"Diretrizes curriculares para o curso de Direito e paradigmas de formação jurídica no Brasil"
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POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO DO MÉDICO: BIOÉTICA E HUMANIZAÇÃO DA MEDICINA
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DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE DIREITO E AS CRISES DOS PARADIGMAS DE FORMAÇÃO JURÍDICA NO BRASIL
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O Comite estadual da educação do campo: a materialização da luta política no ambito da educação do campo no Paraná
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Educação Ambiental e Educação do Campo: o trabalho do Coordenador Pedagógico em escola pública localizada em Área de Proteção Ambiental.
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Representações sociais sobre o campo/rural na transição escola rural e urbana em Bocaiúva do Sul/PR
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Extensão Universitária: Agente de Ligação Universidade / Sociedade (UFPR 1994-1998)
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Gestão da Educação - O Plano de Desenvolvimento da Educação em Debate
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Direito e Educação: O processode hegemonia da LDB/96
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Democracia e Política Educacional no Governo Lula
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O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO JURÍDICO DO BRASIL: DILEMAS E DESAFIOS
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POR UMA FORMAÇÃO JURÍDICA HUMANA NO BRASIL
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A Produção Textual dos Formandos de Letras: Um Estudo sobre a Incoerência
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O ensino da arte na perspectiva histórico-crítica de educação : a Humanização dos sentidos
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As Implicações do Estágio na Aprendizagem Escolar
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As interfaces Educação Especial e Educação do Campo: Elementos constitutivos e o sujeito no discurso político-pedagógico na produção acadêmica e documental
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Educação Superior e Cidadania: Vínculos Possíveis
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Ser Educador em Enfermagem: limites e possibilidades na atuação profissional
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POLÍTICA DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO BACHARELADO À FORMAÇÃO HUMANA
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UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À PRÁTICA DO PROFESSOR
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A Formação do Professor de Língua Inglesa no Curso de Licenciatura: Novos Rumos.
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ProUni: Política de Acesso ao Ensino Superior ou Privatização?
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RENDIMENTO ESCOLAR NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO, LOCALIZADAS NO CAMPO, NO ESTADO DO PARANÁ
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Políticas Públicas para a Educação Inclusiva: Análise de Diretrizes Curriculares no Município de Curitiba.
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O Projeto Uca Um Computador por Aluno e a Prática Pedagógica no Ensino
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O Trabalho Docente na Educação Superior On Line: A Emergencia do Docente Hiperespecializado para o Atendimento em Escala.
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O TRABALHO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA PUBLICA NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR
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Políticas para o trabalho dos pedagogos na rede estadual de ensino do Paraná (2004 – 2015): intensificação, burocracia e possibilidades de superação
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Políticas de Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Paraná (2008-2018): Cadeias Produtivas e Politecnia
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A Competência do Educador Segunda a Concepção do Curso de Pedagogia Face a LDB: Um Estudo Crítico
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Aprendizagem inicial da leitura e da escrita: concepção e prática pedagógica nas escolas da rede municipal de ensino de Curitiba.
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OUVIDORIA PRÁXIS DAS RELAÇÕES
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A Educação Física e o Trabalho Pedagógico: Um Estudo na Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa - PR
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A Psicomotricidade como Prática Social: Uma Análise de sua Inserção como Elemento Pedagógico nas Creches Oficiais de Curitiba (1986-1994)
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PRÁTICA EDUCACIONAL EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: OBSTÁCULOS E PERSPECTIVAS
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A Educação Ambiental no Centro Universitário da Cidade de União da Vitória - PR
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O Educere ad educare na educação integral: em cena, contracena & critica
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A Formação do Administrador no Contexto Capitalista de Produção na Contemporaneidade
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Educação Ambiental e Cidadania: uma contribuição para as políticas públicas
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A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E OS LIMITES E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO IFPR
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INDISCIPLINA E JOGO DE REGRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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PAPEL SOCIAL DO DIRETOR COM RELAÇÃO À INDISCIPLINA ESCOLAR
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PUBLICIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PARANÁ: GESTÃO REQUIÃO (2003-2010)
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Politicas de Acesso do Negro na Educação Superior no Governo Lula: Além das Cotas?
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A juventude na educação de jovens e adultos: Estudo das práticas pedagógicas no ensino fundamental, fase II e ensino Médio.
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DA CATEQUIZAÇÃO DOS CURUMINS AO ESCLARECIMENTO: POLÍTICAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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IMPACTOS DAS POLÍTICAS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E INCLUSÃO NO TRABALHO DE PROFESSORES CONTRIBUIÇÕES DA ERGONOMIA
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O ESTAGIÁRIO DE FISIOTERAPIA NO CENTRO CIRÚRGICO: INVESTIGANDO AS POSSIBILIDADES E OS DESAFIOS
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O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA PÚBLICA DO PARANÁ
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AS RESPONSABILIDADES DO PEDAGOGO EM PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS: NOVAS DEMANDAS PROFISSIONAIS
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As Práticas Pedagógicas em uma Escola Pública Paranaense: O Ensino de Ciências Naturais com Base nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
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O ensino da música nas séries iniciais das escolas municipais de Curitiba, no ano 2000.
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O ensino de arte no universo autista: um relato de extensão da Faculdade de Artes do Paraná
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES POR MEIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ESTADO DO PARANÁ
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A Assistência Integral e Humanizada à Criança: Subsídios para a Formação do Profissional Enfermeiro
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CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Contribuições da Fomação Continuada em Educação Matemática à Prática do Professor
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A formação profissional do técnico em enfermagem
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Ética no olhar de professores e alunos: um estudo em escola de Ensino Médio.
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Indisciplina na visão de coordenadores pedagógicos
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A corporeidade na docência de natação.
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Gestão Democrática na Escola e a Organização do Trabalho Pedagógico
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Educação Fragmentada: O Ensino Médio que nos foi negado
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A NEUE DEUTSCHE SCHULE DE BLUMENAU: CULTURA ESCOLAR E IDENTIDADE ÉTNICA (1889-1938)
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União Nacional dos Estudantes e o Protagonismo Juvenil.
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A FORMAÇÃO DO GRADUANDO EM FARMÁCIA E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COMO ATIVIDADE INTEGRADORA: LIMITES E POSSIBILIDADES
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MESTRADO EM EDUCAÇÃO
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CURITIBA, SEGUNDO PROFISSIONAIS QUE ATUAM NOS CMEIS (1997- 2005)
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O discurso ideológico na gestão educacional: uma análise necessária
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AS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DOS SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS PELOS EDUCADORES DE UM CMEI
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Universidade Tuiuti do Paraná (Conceito 4 CAPES)
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Diretrizes Curriculares: Um desafio à Práxis Odontológica
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O conceito de tecnologia em Alvaro Vieira Pinto e suas implicacoes para a educacao profissional: uma abordagem dos Institutos Federais.
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A Reestruturação dos Projetos Políticos-Pedagógicos das escolas do campo no Município de Tijucas do Sul
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Estado e Políticas Públicas Educacionais: uma análise sobre o conceito de Cidadania em textos escolares após a promulgação da Constituição Federal de 1988
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O CURSO DE PEDAGOGIA NA FAFI: HISTÓRIA, CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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Escolas públicas do campo: indagação sobre a educação especial na perspectiva da inclusão educacional.
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A Prática Pedagógica no Ensino Técnico e Tecnológico Apoiada pelas Tecnologias
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BIOÉTICA E MULTICULTURALIDADE NOS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM ACUPUNTURA
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Políticas Públicas e o Direito à Educação do Aluno Surdo: O Colégio Nydia Moreira Garcez em Paranaguá - PR
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GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O PEDAGOGO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA LAPA ? PR (2014-2017)
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INCLUSÃO ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DO PARADIGMA CLÍNICO-MÉDICO
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PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESCOLA DO CAMPO E OS ?ALUNOS INCLUSOS?: INTERROGAÇÕES NECESSÁRIAS.
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EDUCAÇÃO BÁSICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO NOS DISCURSOS POLÍTICOS EDUCACIONAIS
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AS CLASSES INTEGRAIS NO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1960: UMA INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO ENSINO SECUNDÁRIO PARANAENSE
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Desvelando os caminhos da Formação de Professores na Educação Superior Pública Estadual do Paraná
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Processos e Percursos de aprendizagem: O protagonismo da crianças do Ensino Fundamental I por meio das TIC
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A REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS GOVERNOS FHC E LULA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA
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A Prática Pedagógica em Turmas Multisseriadas: Processo de Transgressão
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A águia do norte definiu o vôo do condor: política e Ideologia na formação escolar profissionalizante nas décadas de 1930 a 1980
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO: GOVERNO REQUIÃO, 2003-2010.
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POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS IMPLANTADOS PELO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA EM 2009 E 2010 PARA OS ALUNOS COM DEFASAGENS DE ESCOLARIZAÇÃO
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A Educação Física e os Jogos Escolares como meios de Inclusão Social da Pessoa com Deficiência.
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A educação física e o trabalho pedagógico: um estudo na Secretaria Municipal de Ponta Grossa/PR.
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A Hora Atividade: espaço de Alienação ou de Humanização do Trabalho Pedagógico?
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA: POR UMA NOVA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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OS MECANISMOS DE EXCLUSÃO NA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ALUNOS PRIVADOS DE LIBERDADE DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS PROFESSOR ODAIR PASQUALINI
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Educação em tempo integral: um estudo sobre o rendimento escolar das crianças
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Práticas Pedagógicas na perspectiva da Alfabetização e Letramento: Estudo em uma escola do campo
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EaD no Brasil: condições de possibilidade da sua efetividade
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PARANÁ: ESTUDO DA META 16 DO PNE 2014-2024.
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O profissional do Turismo e as políticas de preservação do patrimônio histórico-cultural: por uma formação cidadã
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POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE 1990 A 2009: Conquistas e contradições na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na Educação Básica
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Formação Docente para o Ensino Superior Tecnológico Aeronáutico.
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A construção da Identidade Racial de Crianças Negras na Educação Infantil
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Formação do Professor Tutor para a Educação a Distância: Percepções e Sentidos.
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A Organização dos Espaços e Tempos Educativos no Trabalho dos Egressos do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo
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Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia: O Perfil do Fisioterapeuta
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RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: AUTONOMIA OU ADEQUAÇÃO?
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Formação continuada na modalidade EAD: contribuição dos cursos de pós-graduação lato sensu à pratica.
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Novas rotas, novos vôos: a mulher ocupando espaços na educação e no trabalho.
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Políticas Públicas de Educação Inclusiva : a implementação em escolas públicas no município de Araucária - PR -
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A relação escola- família na formação do adolescente- aluno do ensino médio: o caso do Colégio Nossa Senhora Medianeira, Curitiba
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PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALFABETIZADORES DO 1º ANO: INTERROGAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA
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O Jogo de Papéis (RPG) como Tecnologia Educacional e o processo de Aprendizagem no Ensino Médio
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