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Educação Científica e Formação de Professores
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PERCEPÇÕES DOS DISCENTES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DAS BAHIA A RESPEITO DE SUA FORMAÇÃO QUANTO AOS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA
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O processo Ensino-Aprendizagem de conceitos de Botânica em uma turma de jovens e adultos por meio de estratégias didáticas: Análise de um projeto de pesquisa-ação
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Problematização e ensino de ciências na educação de jovens e adultos
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?VOCÊ VAI ADORAR A PROFESSORA, ELA É ÓTIMA, ELA É BOCA PORCA?: DISCURSOS CONSTRUÍDOS NA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE EM UMA ESCOLA NO CAMPO
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Implicações para a Formação Acadêmica, profissional e pessoal da participação de Licenciandos em Ciências Biológicas em Grupos de Pesquisa
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Narrativas de mulheres alunas da EJA sobre como percebem e lidam com a Matemática
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Trabalho e vida de professores universitários no Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
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Política e concepção de Formação de Professores nos cursos de licenciaturas dos Institutos Federais.
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Abordagem Temática Freireana na formação de professores de Ciências sob a óptica da Teoria da Atividade
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Percepções de professores sobre suas dificuldades em Matemática durante sua trajetória escolar: atribuições de causas e estratégias de enfrentamento
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Os pesquisadores sobre "Formação de Professores" na área brasileira de Educação em Ciências: uma análise Ciênciométrica.
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NARRATIVAS DE MESTRANDOS DA UESB SOBRE AS SUAS EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA: REFLEXÕES INERENTES À FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA.
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A REMODELAGEM DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM TORNO DAS REGRAS DISCURSIVAS E HIERÁRQUICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DE BASIL BERNSTEIN
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A TRANSIÇÃO DO CLÁSSICO PARA O MODERNO: O ENSINO DE MATEMÁTICA NO COLÉGIO TAYLOR-EGÍDIO NO MUNICÍPIO DE JAGUAQUARA - BA (1950-1969)
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O IMPACTO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS PROFESSORES SUPERVISORES
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Contribuições do ensino de velocidade para a compreensão de fatores relacionados à Educação para o Trânsito no Ensino Fundamental
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Os Conflitos Socioambientais em anos escolares iniciais: limites e possibilidades de uma sequência didática baseada na perspectiva de Boff
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Paulo Freire e Educação Matemática: Um estudo sobre dissertações e teses no Brasil.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
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SENTIDOS QUE OS ESTUDANTES PATAXÓ DA EJA CONFEREM AOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA AS SUAS VIDAS
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As aulas de laboratório dos cursos de graduação em física em universidades estaduais baianas: discursos e prática docente
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A PERSPECTIVA CRÍTICA DE EDUCAÇAÕ AMBIENTAL NUMA ESCOLA DO INTERIOR DA BAHIA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES, DA ARTICULADORA PEDAGÓGICA E ANÁLISE DOCUMENTAL DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
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As abordagens sobre Corpo, Gênero e Sexualidade na Educação de Jovens e Adultos em Jequié-Bahia
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O ENSINO DAS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DA HORTA ESCOLAR
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Estratégias Didáticas no ensino de Ciências nos anos iniciais: desafios e possibilidades na perspectiva de Lev Vigotsky.
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Proposta pedagógica para inclusão de alunos com deficiência em aulas de Ciências: limites e possibilidades
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Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
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A aprendizagem significativa nos artigos da área brasileira de Educação em Ciências: um estudo métrico
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Docência de Matemática: construções identitárias
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O desenvolvimento da percepção de espaço na criança da Educação Infantil: o papel das tarefas
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A instrução da tarefa: uma análise de aulas de Química como contribuição à MODELIZAÇÃO DO ENSINO
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A AQUISIÇÃO DE SABERES E COMPETÊNCIAS DIDÁTICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA
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Tensão entre permanência e evasão de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Campus de Jequié
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A RELAÇÃO PROFESSOR-MATERIAIS CURRICULARES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA ONTOSSEMIÓTICA
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Professores de Matemática e Recursos Didáticos Digitais: contribuições de uma formação online
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Do cotidiano ao científico: Análise de uma proposta pedagógica para o ensino de conceitos, procedimentos e atitudes de estudanhtes moradores do povoado da cachoeirinha, Jequié, Bahia, Brasil
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Ensinando e Aprendendo Zoologia: Análise de uma prática pedagógica baseada na Solução de Problemas
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A pesquisa na formação em exercício de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UNEB Campus VII- PARFOR
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Análise de uma experiência com tarefas matemáticas que exploram a dimensão metacognitiva.
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Condições do Trabalho Docente: Políticas e Processos de Desenvolvimentos Profissional.
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O Ensino de Desenho e Geometria para a Escola Primária na BAHIA (1835-1925)
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Análise de uma proposta educativa utilizando a Teoria da Aprendizagem Significativa para a Conservação da Mata Atlântica
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ESTUDO CIENCIOMÉTRICO DAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE ARTIGOS QUE DESTACAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
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Discursos cambiantes sobre corpo, gênero e sexualidade no curso de Pedagogia da UESB
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O CONCEITO DE TOMADA DE DECISÃO NA LITERATURA FUNDAMENTADA PELO MOVIMENTO CTS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
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O ensino de Ecologia em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas em Educação a Distância: Limites e possibilidades
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A abordagem CTS na formação continuada de professores: análise de uma experiência envolvendo docentes de ciências da natureza e matemática
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O AQUÁRIO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ, BA
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TECNOLOGIAS DIGITAIS: usos e discursos de práticas docentes no Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio/IFNMG – Campus Januária
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Alfabetização Científica e a Literatura Infantil: Desafios para o Ensino e Conservação da Biodiversidade
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Ensino de Zoologia e a Pedagogia da Alternância: reflexões sobre a prática docente
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A DIMENSÃO EPISTÊMICA NOS QUESTIONAMENTOS EM AULAS DE QUÍMICA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS
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IDENTIDADE OU IDENTIDADES? INTERFACES ENTRE A PSICOLOGIA SOCIAL E A SOCIOLOGIA NA ANÁLISE DA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES
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70804001
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O HORÁRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NA ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CRÍTICA: LIMITES E POSSIBILIDADES.
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PROFESSORES DE QUÍMICA QUE TAMBÉM LECIONAM FÍSICA: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
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ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
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Limites e possibilidades sobre a problematização dos temas em educação ambiental a partir do uso das tecnologias de informação e comunicação
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ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA FORMAÇÃO REFLEXIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
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CURSO DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO SOBRE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE EX POST FACTO
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O uso do GeoGebra em atividades Matemáticas: reconstruindo conhecimento matemático dos professores e modificando sua pratica em sala de aula
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: SABERES DOCENTES E AFETIVIDADE
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A Educação para o trânsito e o ensino de Física: Análise de uma sequência didática construída a partir da aprendizagem significativa e do Design Thinking
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AS CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: das propostas às vozes dos coordenadores
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIA PARA ESCOLA INCLUSIVA
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DIÁRIO NO GOOGLE DOCS: POSSIBILIDADES DE REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE ESTÁGIO CURRICULAR
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E MOVIMENTO CTS: ANÁLISE DO TRABALHO REALIZADO EM UM GRUPO DE PESQUISA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS
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Saberes na Formação Matemática dos discentes da Segunda Escola Normal de Caetité-Bahia (1926-1961)
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UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE ARITMÉTICA EM JEQUIÉ, POÇÕES E VITÓRIA DA CONQUISTA-BAHIA (1936-1980): INTER-RELAÇÕES ENTRE A CULTURA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL E PRÁTICA EDUCATIVA
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As contribuições formativas de uma sequência didática para a atuação dos pedagogos no ensino da Matemática nos anos iniciais
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO REALIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL
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"Aqui a gente respeita a condição de cada um, é diferente do que dizer que tá apoiando, que tá namorando": discursos de uma equipe gestora sobre diversidade de gênero e sexual
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O GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES EM JEQUIÉ-BAHIA (1934-1971): UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Interações Ecológicas nos Anos Iniciais: Possíveis contribuições para o Ensino de Ecologia
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A abordagem de temas socioambientais como forma de articulação entre educação ambiental crítica e ensino de ciências na percepção de professores do ensino fundamental
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UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
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A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PARFOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES
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Uma proposta colaborativa no contexto do Ensino por Investigação em Botânica nos anos finais do Ensino Fundamental
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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTE(S) NO ENSINO DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL
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Uma análise documental sobre as concepções de natureza da ciência do Programa Ciência na Escola
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?Durante o curso eu vi várias pessoas mexidas...?: experiências de professoras/es em um curso de formação continuada sobre gênero e sexualidade
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Uma proposta de articulação entre espaço informal e sala de aula para aprendizagem de botânica
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Uma proposta de estágio supervisionado em educação ambiental no curso de licenciatura em Ciências Biológicas
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O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATÉGIAS
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As Teorias de Aprendizagem em revistas brasileiras de Educação em Ciências: um estudo cienciométrico.
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ARTICULAÇÕES DE UMA INOVAÇÃO CURRICULAR NO COTIDIANO DA ESCOLA UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE QUÍMICA
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Contribuições do Software GeoGebra para a formação de conceitos Geométricos de acadêmicos ingressos na licenciatura em Matemática
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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO NORMAL DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO (1959-1971): O ENSINO DA MATEMÁTICA EM FOCO
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Conhecimento matemático utilizado por moradores da zona rural de Ubaíra: uma abordagem Etnomatemática estruturada na História Oral.
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO CONTEXTO DO PARFOR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DOS PROFESSORES DE MATEMATICA
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ESTUDO INVESTIGATIVO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE JEQUIÉ/BA.
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(Re)desenho de tarefas para articular os conhecimentos intra e extramatemáticos do professor.
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PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA CONTEMPORANEIDADE: Um estudo no campo disciplinar da Química na Bahia ? UESB/UFBA.
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A atenção dada às emoções na sala de aula pelo professor de matemática: contribuições dos critérios de idoneidade didática
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A Formação Docente e o Uso das Tecnologias nos Cursos de Licenciatura
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CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, EXPERIMENTAÇÃO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: EXPLORANDO POSSIBILIDADES
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O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS GRUPOS ESCOLARES NO MUNICÍPIO DE AIQUARA BA (1965-1985): DOCUMENTOS, NARRATIVAS E PERSPECTIVAS SOBRE A HISTÓRIA.
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Formação continuada de Professores dos anos iniciais da Educação Básica: contribuições de uma intervenção formativa em Ciências Naturais.
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O ensino do conceito de colisões no ensino médio e a formação do aluno para a cidadania no trânsito: avaliando o processo de ensino e aprendizagem
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Dimensões da Pesquisa no Ensino Superior: Análise no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
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