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Endereçando
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Explicativo
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Calendário ocupado
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Continuação independente
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Telephone
Telefone
Time Zone
Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Geographical
Geográfico
Security
Segurança
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
PERCEPÇÕES DOS DISCENTES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DAS BAHIA A RESPEITO DE SUA FORMAÇÃO QUANTO AOS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA
O processo Ensino-Aprendizagem de conceitos de Botânica em uma turma de jovens e adultos por meio de estratégias didáticas: Análise de um projeto de pesquisa-ação
Problematização e ensino de ciências na educação de jovens e adultos
?VOCÊ VAI ADORAR A PROFESSORA, ELA É ÓTIMA, ELA É BOCA PORCA?: DISCURSOS CONSTRUÍDOS NA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE EM UMA ESCOLA NO CAMPO
Implicações para a Formação Acadêmica, profissional e pessoal da participação de Licenciandos em Ciências Biológicas em Grupos de Pesquisa
Narrativas de mulheres alunas da EJA sobre como percebem e lidam com a Matemática
Trabalho e vida de professores universitários no Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Política e concepção de Formação de Professores nos cursos de licenciaturas dos Institutos Federais.
Abordagem Temática Freireana na formação de professores de Ciências sob a óptica da Teoria da Atividade
Percepções de professores sobre suas dificuldades em Matemática durante sua trajetória escolar: atribuições de causas e estratégias de enfrentamento
Os pesquisadores sobre "Formação de Professores" na área brasileira de Educação em Ciências: uma análise Ciênciométrica.
NARRATIVAS DE MESTRANDOS DA UESB SOBRE AS SUAS EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA: REFLEXÕES INERENTES À FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA.
A REMODELAGEM DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM TORNO DAS REGRAS DISCURSIVAS E HIERÁRQUICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DE BASIL BERNSTEIN
A TRANSIÇÃO DO CLÁSSICO PARA O MODERNO: O ENSINO DE MATEMÁTICA NO COLÉGIO TAYLOR-EGÍDIO NO MUNICÍPIO DE JAGUAQUARA - BA (1950-1969)
O IMPACTO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS PROFESSORES SUPERVISORES
Contribuições do ensino de velocidade para a compreensão de fatores relacionados à Educação para o Trânsito no Ensino Fundamental
Os Conflitos Socioambientais em anos escolares iniciais: limites e possibilidades de uma sequência didática baseada na perspectiva de Boff
Paulo Freire e Educação Matemática: Um estudo sobre dissertações e teses no Brasil.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
SENTIDOS QUE OS ESTUDANTES PATAXÓ DA EJA CONFEREM AOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA AS SUAS VIDAS
As aulas de laboratório dos cursos de graduação em física em universidades estaduais baianas: discursos e prática docente
Educação Científica e Formação de Professores
A PERSPECTIVA CRÍTICA DE EDUCAÇAÕ AMBIENTAL NUMA ESCOLA DO INTERIOR DA BAHIA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES, DA ARTICULADORA PEDAGÓGICA E ANÁLISE DOCUMENTAL DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
As abordagens sobre Corpo, Gênero e Sexualidade na Educação de Jovens e Adultos em Jequié-Bahia
O ENSINO DAS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DA HORTA ESCOLAR
Estratégias Didáticas no ensino de Ciências nos anos iniciais: desafios e possibilidades na perspectiva de Lev Vigotsky.
Proposta pedagógica para inclusão de alunos com deficiência em aulas de Ciências: limites e possibilidades
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
A aprendizagem significativa nos artigos da área brasileira de Educação em Ciências: um estudo métrico
Docência de Matemática: construções identitárias
O desenvolvimento da percepção de espaço na criança da Educação Infantil: o papel das tarefas
A instrução da tarefa: uma análise de aulas de Química como contribuição à MODELIZAÇÃO DO ENSINO
A AQUISIÇÃO DE SABERES E COMPETÊNCIAS DIDÁTICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA
Tensão entre permanência e evasão de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Campus de Jequié
A RELAÇÃO PROFESSOR-MATERIAIS CURRICULARES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA ONTOSSEMIÓTICA
Professores de Matemática e Recursos Didáticos Digitais: contribuições de uma formação online
Do cotidiano ao científico: Análise de uma proposta pedagógica para o ensino de conceitos, procedimentos e atitudes de estudanhtes moradores do povoado da cachoeirinha, Jequié, Bahia, Brasil
Ensinando e Aprendendo Zoologia: Análise de uma prática pedagógica baseada na Solução de Problemas
A pesquisa na formação em exercício de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UNEB Campus VII- PARFOR
Análise de uma experiência com tarefas matemáticas que exploram a dimensão metacognitiva.
Condições do Trabalho Docente: Políticas e Processos de Desenvolvimentos Profissional.
O Ensino de Desenho e Geometria para a Escola Primária na BAHIA (1835-1925)
Análise de uma proposta educativa utilizando a Teoria da Aprendizagem Significativa para a Conservação da Mata Atlântica
ESTUDO CIENCIOMÉTRICO DAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE ARTIGOS QUE DESTACAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Discursos cambiantes sobre corpo, gênero e sexualidade no curso de Pedagogia da UESB
O CONCEITO DE TOMADA DE DECISÃO NA LITERATURA FUNDAMENTADA PELO MOVIMENTO CTS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
O ensino de Ecologia em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas em Educação a Distância: Limites e possibilidades
A abordagem CTS na formação continuada de professores: análise de uma experiência envolvendo docentes de ciências da natureza e matemática
O AQUÁRIO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ, BA
TECNOLOGIAS DIGITAIS: usos e discursos de práticas docentes no Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio/IFNMG – Campus Januária
Alfabetização Científica e a Literatura Infantil: Desafios para o Ensino e Conservação da Biodiversidade
Ensino de Zoologia e a Pedagogia da Alternância: reflexões sobre a prática docente
A DIMENSÃO EPISTÊMICA NOS QUESTIONAMENTOS EM AULAS DE QUÍMICA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS
IDENTIDADE OU IDENTIDADES? INTERFACES ENTRE A PSICOLOGIA SOCIAL E A SOCIOLOGIA NA ANÁLISE DA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES
O HORÁRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NA ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CRÍTICA: LIMITES E POSSIBILIDADES.
PROFESSORES DE QUÍMICA QUE TAMBÉM LECIONAM FÍSICA: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Limites e possibilidades sobre a problematização dos temas em educação ambiental a partir do uso das tecnologias de informação e comunicação
ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA FORMAÇÃO REFLEXIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
CURSO DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO SOBRE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE EX POST FACTO
O uso do GeoGebra em atividades Matemáticas: reconstruindo conhecimento matemático dos professores e modificando sua pratica em sala de aula
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: SABERES DOCENTES E AFETIVIDADE
A Educação para o trânsito e o ensino de Física: Análise de uma sequência didática construída a partir da aprendizagem significativa e do Design Thinking
AS CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: das propostas às vozes dos coordenadores
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIA PARA ESCOLA INCLUSIVA
DIÁRIO NO GOOGLE DOCS: POSSIBILIDADES DE REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE ESTÁGIO CURRICULAR
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E MOVIMENTO CTS: ANÁLISE DO TRABALHO REALIZADO EM UM GRUPO DE PESQUISA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS
Saberes na Formação Matemática dos discentes da Segunda Escola Normal de Caetité-Bahia (1926-1961)
UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE ARITMÉTICA EM JEQUIÉ, POÇÕES E VITÓRIA DA CONQUISTA-BAHIA (1936-1980): INTER-RELAÇÕES ENTRE A CULTURA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL E PRÁTICA EDUCATIVA
As contribuições formativas de uma sequência didática para a atuação dos pedagogos no ensino da Matemática nos anos iniciais
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO REALIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL
"Aqui a gente respeita a condição de cada um, é diferente do que dizer que tá apoiando, que tá namorando": discursos de uma equipe gestora sobre diversidade de gênero e sexual
O GRUPO ESCOLAR CASTRO ALVES EM JEQUIÉ-BAHIA (1934-1971): UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA
Interações Ecológicas nos Anos Iniciais: Possíveis contribuições para o Ensino de Ecologia
A abordagem de temas socioambientais como forma de articulação entre educação ambiental crítica e ensino de ciências na percepção de professores do ensino fundamental
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PARFOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES
Uma proposta colaborativa no contexto do Ensino por Investigação em Botânica nos anos finais do Ensino Fundamental
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTE(S) NO ENSINO DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL
Uma análise documental sobre as concepções de natureza da ciência do Programa Ciência na Escola
?Durante o curso eu vi várias pessoas mexidas...?: experiências de professoras/es em um curso de formação continuada sobre gênero e sexualidade
Uma proposta de articulação entre espaço informal e sala de aula para aprendizagem de botânica
Uma proposta de estágio supervisionado em educação ambiental no curso de licenciatura em Ciências Biológicas
O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATÉGIAS
As Teorias de Aprendizagem em revistas brasileiras de Educação em Ciências: um estudo cienciométrico.
ARTICULAÇÕES DE UMA INOVAÇÃO CURRICULAR NO COTIDIANO DA ESCOLA UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE QUÍMICA
Contribuições do Software GeoGebra para a formação de conceitos Geométricos de acadêmicos ingressos na licenciatura em Matemática
HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO NORMAL DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO (1959-1971): O ENSINO DA MATEMÁTICA EM FOCO
Conhecimento matemático utilizado por moradores da zona rural de Ubaíra: uma abordagem Etnomatemática estruturada na História Oral.
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO CONTEXTO DO PARFOR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DOS PROFESSORES DE MATEMATICA
ESTUDO INVESTIGATIVO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE JEQUIÉ/BA.
(Re)desenho de tarefas para articular os conhecimentos intra e extramatemáticos do professor.
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA CONTEMPORANEIDADE: Um estudo no campo disciplinar da Química na Bahia ? UESB/UFBA.
A atenção dada às emoções na sala de aula pelo professor de matemática: contribuições dos critérios de idoneidade didática
A Formação Docente e o Uso das Tecnologias nos Cursos de Licenciatura
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, EXPERIMENTAÇÃO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: EXPLORANDO POSSIBILIDADES
O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS GRUPOS ESCOLARES NO MUNICÍPIO DE AIQUARA BA (1965-1985): DOCUMENTOS, NARRATIVAS E PERSPECTIVAS SOBRE A HISTÓRIA.
Formação continuada de Professores dos anos iniciais da Educação Básica: contribuições de uma intervenção formativa em Ciências Naturais.
O ensino do conceito de colisões no ensino médio e a formação do aluno para a cidadania no trânsito: avaliando o processo de ensino e aprendizagem
Dimensões da Pesquisa no Ensino Superior: Análise no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
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