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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA ESPACIAL SOB A PERSPECTIVA DOS CONCEITOS VYGOTSKYANOS
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Aspectos Históricos dos Modelos Atômicos nos Livros Didáticos de Química: um mapeamento no período de 1929 a 2018"
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Mobile learning no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de genética: proposta e análise com base na Teoria da Atividade
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Formação inicial de professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a Matemática em questão
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A Ambientalização na Prática Pedagógica: Contextos Urbanos,Sentidos Atribuídos e Possibilidades da Educação Ambiental Crítica.?
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Uma (re)construção praxeológica no estudo de conteúdos da geometria com alunos da Licenciatura em Matemática
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Análises de Estratégias de Ensino e Aprendizagem sobre os Conceitos Relacionados à Astronomia no Ensino Fundamental II
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Educação ambiental e a formação de professores de ciências biológicas
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A abordagem de Questões Sociocientificas Controversas: potencialidades identificadas a partir da análise do Currículo de Ciências do Estado de São Paulo
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A Abordagem de Conteúdos de Cosmologia no Ensino Médio e a Proposta Curricular na Rede Pública do Estado de São Paulo.
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O Estado da Arte a Luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica: Um olhar sobre as produções acadêmicas brasileira
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Educação Matemática, um novo olhar para a diferença e a inclusão.
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PROBLEM BASED LEARNING E BLENDED LEARNING EM DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS. UMA ABORDAGEM PRÁTICA PARA O ENSINO DE BANCO DE DADOS
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Visão retrospectiva da formação inicial do professor polivalente que ensina Matemática nos anos iniciais no município de Ouro Preto
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Aprendizagem Colaborativa no Ensino de Química na Modalidade EJA: um relato de experiência
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O desenvolvimento de jogos educacionais digitais sob a perspectiva da Formulação de Problemas e a aprendizagem no Ensino Superior
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Desenvolvimento da competência argumentativa em um curso para futuros professores de Ciências Biológicas
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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
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A abordagem de Questões Sociocientíficas na formação continuada de professores de Ciências da Natureza do estado de São Paulo
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Atitudes de professores da escola básica em relação à Ciências, Tecnologia, Sociedade e Ambientes (CTSA)
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A apropriação do saber tecnológico pelos professores da rede pública estadual de São Paulo enquanto imigrantes digitais
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Metodologias Ativas para Nativos Digitais no Ensino Superior
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O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ DA BAHIA
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Relações entre o Pensamento Computacional e a Matemática em atividades didáticas de construção de jogos digitais
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A construção do currículo de química do estado de São Paulo
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Ações de insubordinação criativa na docência de uma educadora matemática
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Afetividade no Ensino de Métodos Quantitativos em Curso de Especialização de Gestão Pública Municipal, na Modalidade a Distância, do Instituto Federal do Espírito Santo
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Conhecimentos de professores do 5º ano do Ensino Fundamental sobre o trabalho com resolução de problemas que envolvem o raciocínio combinatório.
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Aprendizagem Matemática através da Elaboração e Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
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ANÁLISE DE DESEMPENHO DISCENTE EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS ATRAVÉS DO PROCESSO CRISP-DM
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Estudo sobre Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), por meio de ambiente virtual de aprendizagem (AVA), em curso de Engenharia.
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Concepção dos docentes do Curso de Engenharia Mecânica sobre Educação Ambiental
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Um Método Proposto para o Ensino de Algoritmos no Contexto da Educação a Distância
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Educar pela Pesquisa como princípio educativo no Ensino Médio: uma proposta de Educação Ambiental sob o enfoque CTSA
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"Análise do currículo e o uso de jogos online durante o processo de ensino-aprendizagem, em Ciências e Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental I
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Os desafios no ensino da matemática a distância: uma análise da prática do tutor em uma instituição de ensino superior
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Análise das atividades de um livro didático relacionadas ao conceito de Fração à luz do Pensamento Computacional
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Proposta de Mecanismos de Recomendação e Reputação na Recuperação de Textos Didáticos Abertos
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O ensino de Física na formação do professor de Matemática.
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Narrativas de práticas em Educação Estatística e a agência profissional de professores de Matemática
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Os Números Racionais nos Níveis Curriculares da Rede Estadual de Ensino de São Paulo
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Dificuldades e erros de alunos do 1º ano da educação profissional tecnológica de nível médio na modalidade integrada em Matemática: reflexões e desafios'
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Percepção dos alunos quanto à aplicação da Matemática em disciplinas técnicas.
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O ensino de Matemática proposto na coleção de livros didáticos usados nos cursos técnicos de nível médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense: contexto e aplicações.
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL COM APORTES DO APLICATIVO GEOGEBRA 3D E FERRAMENTAS DO M-LEARNING
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Tópicos de Astronomia no Ensino de Física: o estudo das marés oceâncias direcionadas a aprendizagem significativa
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Utilização dos recursos de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensinar: uma análise dos professores do PRONATEC do IFMG Campus Congonhas
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Representações de licenciandos de Química sobre a influência recíproca entre Ciência Escolar e Sociedade.
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PROBLEM-BASED LEARNING NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE PROGRAMAÇÃO
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Educação Matemática e Financeira: um estudo de caso em Cursos Superiores de Tecnologia.
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A OBSERVAÇÃO DE AVES URBANAS COMO INSTRUMENTO DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL
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O Enfoque CTS na disciplina de Física Experimental I: o ensino por investigação envolvendo estudantes de Química e Engenharia.
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Temas sociocientíficos em aulas práticas de Química na educação profissional: uma aboradgem CTS
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A mobilização do conhecimento matemático por alunos do ensino médio integrado ao técnico de mecânica.
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Análise dos Conhecimentos em Astronomia dos Alunos do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Cubatão
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Oficinas de Pensamento Computacional no Ensino Fundamental para a aprendizagem dos Sólidos Geométricos
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A Teoria Histórico-Cultural nos artigos de Ensino de Ciências publicados nos ENPECs de 1997 a 2019
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Pesquisa -ação no cotidiano de Práticas Pedagógicas: experiências de estratégias do ensino de Biologia para o curso de Psicologia
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Educação ambiental na escola: um caminho para a sensibilização dos alunos quanto a importância da água
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Sequencia Didática (SD) de Microbiologia com enfoque em Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T) e Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para as aulas de Biologia.
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Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos Currículos dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas de Universidades da Cidade de São Paulo
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Aprendizagens de Crianças de 5 e 6 anos Reveladas na Comunicação e Representação do Espaço
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Natureza da Ciência e da Tecnologia em Sistemas de Classificação Biológica: Experiência de Ensino e Aprendizagem com Emprego de uma Sequência Didática com Jogos Pedagógicos
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A collaborative learning strategy for computational thinking development through game programming
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Objeto de Aprendizagem como Recurso Educacional para Modalidade à Distância
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Astronomia nas Propostas Curriculares dos Estados da Região Sul do Brasil: Uma Análise Comparativa
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MAPA CONCEITUAL COMO ORGANIZADOR EXPLICATIVO PARA O ENSINO DE BIOTECNOLOGIA.
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A utilização do GeoGebra na Educação Estatística no Ensino Superior.
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Proposta de um minicurso para a formação continuada de professores em educação ambiental
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Educadores Estatísticos em Formação Continuada: Indícios de Identidade Docente
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Os cadernos do aluno e do professor na Rede Pública Estadual
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Concepções de Professores dos Anos Iniciais sobre Alfabetização e Letramento Científico.
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O ensino de energia a partir de uma sequência didática que valorize o conhecimento prévio dos estudantes.
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O uso das tecnologias no ensino de ciências
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Ensino-Aprendizagem de Matemática Financeira usando Objeto de Aprendizagem e a Abordagem Quiz
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Desempenho em Matemática de Alunos do Ensino Fundamental, em uma Unidade Escolar na Rede Municipal de São Luís-MA.
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Aprendizagem Significativa
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A inserção da temática ambiental no curso de licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus São Roque
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Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir dos objetos de conhecimentos identificados na Literatura Infantil
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A Pedagogia de Projetos na Compreensão dos Impactos Socioambientais de Acidentes com Barragens
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Critérios de Qualidade em Interfaces Humano-Computador para Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVAS): Um Estudo no Contexto do Ensino Médio
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Concepções de alfabetização científica reveladas por graduandos de um curso de pedagogia
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O PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO, UTILIZANDO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Formação continuada de professores de Biologia da Rede Pública e Privada de BH/MG sobre abordagens CTS na Educação Científica
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label: A utilização do recurso blog para desenvolver estratégias pedagogicas nas aulas de Biologia: uma experiencia em sala de aula para promover uma aprendizagem significativa dos impactos ambientais provenientes da geraçao de energia elétrica
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A pedagogia de projetos no Ensino de Química. Um Relato de Experiência.
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Os Livros Didáticos de Química auxiliam o Professor no Ensino do Efeito Estufa?
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Construção e avaliação dos argumentos e das argumentações produzidas por estudantes de Ciências e de Biologia
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Avaliação da dureza e da estrutura molecular de materiais restaruradores adesivos submetidos à radiação ionizante
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Tecnologia Aplicada a Educação
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Desenvolvimento Profissional e Implementação de Material Curricular: contribuições e desafios a serem enfrentados a partir da metodologia Estudo de Aula
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Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez no Curso de Pedagogia na Modalidade Semipresencial
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Formação Profissional Técnica , CTS e Educação Empreendedora: Implicações com os Parques Tecnológicos
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Analítica da Aprendizagem para o ensino de Matemática
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Pensamento Computacional: uma proposta de curso de extensão on-line para professores Que lecionam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: análise da prática de Educação Ambiental desenvolvida pela sala verde Frei Paulino em Divinópolis-MG.
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A pesquisa de campo no processo de aprendizagem do profissional da área da saúde
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A Educação Estatística no Ensino Superior, o trabalho com Projetos e o uso de Tecnologias
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Jogos Pedagógicos no Ensino de Química: o que dizem as produções científicas dos eventos da área
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: UM PANORAMA DE PRODUÇÕES DO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ENEM
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O Estágio Supervisionado na Formação Inicial do Professor de Matemática no Contexto das Tcnologias Educacionais
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O uso das TICS no Ensino Superior e suas contribuições a Educação Estatística
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Estilos de Aprendizagem no Ensino Superior: Estudo de Casos com docentes e discentes em uma Instituição de Ensino
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A Comunicação Matemática nos documentos curriculares da cidade de São Paulo no período de 2017 a 2019
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Educação Ambiental e Educação de Jovens e Adultos : conexões possíveis entre formação de alfabetizadores e a construção de uma cidadania socioambiental
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O uso do Geogebra no processo de ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Médio
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Aplicação dos Cursos Online Abertos e Massivos - MOOC - nos processos de formação continuada para docentes dos cursos de Licenciatura em Matemática
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Utilização de uma ferramenta digital para o ensino de Parasitologia no ensino superior
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NECESSIDADES E DIFICULDADES RELACIONADAS AO ENSINO DE BOTÂNICA, IDENTIFICADAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO
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Desvelando a Presença do Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Curso Superior de Gastronomia da Universidade Cruzeiro do Sul.
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Produção e utilização de energia no contexto do agronegócio tocantinense, abordadas em uma perspectiva CTS no Ensino Médio Técnico
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Aplicação da EAD no Processo de Ensino-Aprendizagem no Contexto do Ensino Médio
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Como Ensinar Desenho Técnico Diante das novas Tecnologias
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Grandezas e Medidas no Ciclo de Alfabetização: suas tecituras em currículos prescritos de Matemática
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A temática ambiental nos livros didáticos de Geografia do Ensino Médio.
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Atitudes de professores da escola básica em relação à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
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Saberes e Práticas Docentes para o Ensino de Química Analítica Quantitativa e suas Contribuições para a Formação do Bacharel em Química Tecnológica
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Construção e uso de jogos pedagógicos no processo de avaliação: experiência vivenciadanas aulas de Ciências do Ensino Fundamental II
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Ensino-aprendizagem-avaliação de Proporcionalidade através da Resolução de Problemas: uma experiência na formação inicial de (futuros) professores de Matemática
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR INTEGRADORA.
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O uso do Software R no estudo de estatística de um grupo de alunos do curso de Sistemas de Informação.
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Um Ambiente Virtual de Aprendizagem Voltado para Intervenção em Conteúdos Didáticos
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Objeto de Aprendizagem para o Ensino de Funções Matemáticas no Ensino Médio
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Ambientes Colaborativos para Ensino de Eletrônica e Lógica de Programação
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Ensino de Astronomia e Aprendizagem Significativa: Um olhar sobre o Ensino Técnico Integrado do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelista
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DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE APLICATIVO PARA ESTUDO DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM.
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A Inserção da Disciplina Química Ambiental nos Cursos de Graduação em Química
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Perfil de alunos da Licenciatura em Química
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Currículo de matemática da cidade de São Paulo: uma análise do Eixo Álgebra para o Ensino Fundamental
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Adaptatividade em Ambientes Virtuais: proposta para personalizar a aprendizagem em cursos híbridos de ensino superior
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Formação Profissional de Técnicos em Analises Clínicas: Apontamento para uma Proposta de Revisão Curricular Pautada no Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)
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Astronomia: Representações Sociais de Estudantes do Ensino Médio Integrado e Licenciandos em Física
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BIOGRAFIA INTELECTUAL POLIFÔNICA DE BEATRIZ SILVA D?AMBROSIO.
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O uso do Hagáquê (HQ) como facilitador no processo de ensino e aprendizagem em uma escola do Programa de Ensino Integral
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Estudo do Impacto de Sequências Didáticas com Enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)/Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T) em Estudantes da Pedagogia
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Ações das IES quanto às dificuldades matemáticas dos alunos ingressantes: um retrato
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A insubordinação criativa e o processo dialógico na educação estatística na infância
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Aprendizagem baseada em problemas (ABP) como estratégia pedagógica na construção e uso das expressões algébricas por meio da linguagem Python no Ensino Superior.
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Ensino e aprendizagem dos conteúdos de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
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Utilizando a Pedagogia de Projetos para Ensinar Ciências no Ensino Fundamental II
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Um olhar para o corpo humano na perspectiva da educação em ciências, da cultura e das competências socioemocionais
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UMA PROPOSTA DE USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MECÂNICA APLICADA: UM ESTUDO DE CASO
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REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR
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O uso da robótica educacional para a aprendizagem de grandezas e medidas
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OFICINAS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Proposta de reestruturação de matrizes curriculares por meio de cobertura conceitual : um estudo de caso para disciplinas de matemática em um curso de graduação em engenharia mecânica
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As Fontes de Energia Automotiva abordadas sob o enfoque CTS no ensino profissionalizante.
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Planetário - a interdisciplinaridade no ensino de ciências e a Linha de Pesquisa que se enquadra.
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A Percepção de Alunos de Cursos de Graduação Sobre o Tempo de Dedicação em Atividades Desenvolvidas por meio de Aprendizagem Baseada em Problemas com Apoio de Tecnologias de Informação e Comunicação
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Estudo da Corrosão Metálica por meio da Aplicação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa
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Unidade de Ensino Direcionada e Potencialmente Significativa no Ensino de Química Ambiental
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O Ensino de Matemática Financeira por meio da criação de objetos de aprendizagem.
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Os cursos de Licenciatura em Matemática ofertados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais: seus desafios e particularidades
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Tensões nos Discursos dos Alunos Durante a Realização das Atividades Experimentais no Ensino de Física
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Ensino de Genética no ensino médio através de uma sequencia didática.
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Possibilidades e Desafios de um Programa de Alfabetização Científica e Tecnológica em Ciências, em uma Comunidade de Artesãs
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Educação Matemática e Financeira: um estudo de caso em Cursos Superiores e Tecnológicos.
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Análise das Propostas Oficiais para o Ensino de Genética no Ensino Médio.
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Objetivos CTS no ensino da educação profissional de nível médio do CEFET ? MG segundo seus alunos e professores
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Uso de Padrões Pedagógicos em consonância com Estilos de Aprendizagem: um levantamento centrado no Ensino Técnico Profissionalizante
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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
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Aprendizagem probabilística de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental por meio de atividades de investigação.
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ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O APRENDIZADO DA FOTOSSÍNTESE POR ESTUDANTES DA 6a.SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SÃO CAETANO DO SUL, ESTADO DE SÃO PAULO.
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Observação de Aves como Estratégia de Ensino de Ecologia / Educação Ambiental.
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Educação Ambiental e Educação de Jovens e Adultos: conexões possiveis entre formação de alfabetizadores e a constrção de uma cidadânia socioambiental
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Letramento digital docente
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Pedagogia de Projetos no Ensino Superior em Tecnologia de Petróleo e Gás
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Habilidades e Competências em Tecnologias de Informação e Comunicação: uma pesquisa em uma turma de pós-graduação lato sensu
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Uso de software livre para o ensino de geometria e desenho geométrico
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As atitudes de um professor e de seus alunos frente ao ensino de ciências e à cultura CTS
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Contribuições do Pensamento Computacional no Aprendizado da Resolução de Situações-Problema no Campo Aditivo
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