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Endereçando
Explanatory
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Calendário ocupado
Independent Continuant
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Telefone
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Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Security
Segurança
Geographical
Geográfico
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
Formação continuada didático-pedagógica do professor universitário: representações sociais e identidade profissional docente
A Leitura de Literatura na Alfabetização: O que falam/fazem os psprofesores sobre essa prática
Supervisao Escolar e Politica Educacional.
A interdisciplinaridade no Ensino Fundamental:o trato com o conhecimento de 1a a 4a série
CONSCIÊNCIA PEDAGÓGICA E PROJETO HISTÓRICO: O PROBLEMA DA AUTONOMIA DA EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE SAVIANI
ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO GRUPO BANCO MUNDIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL
AS IMPLICAÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DO JABOATÃO DOS GUARARAPES
ENSINO (EM TEMPO) INTEGRAL: AS PROPOSTAS OFICIAIS NA DINÂMICA DO REAL
A História Local no Currículo da Educação Básica da Rede de Ensino do Recife
As rosas por trás dos espinhos: discursos e sentidos na formação de professores da rede pública de ensino em Pernambuco frente ao debate da homofobia
A Abordagem de Resolução de Problemas por Professores de Química do Ensino Médio: um estudo de caso sobre o conteúdo de Estequiometria. Defesa pública: 17.11.2010. Menção: Aprovada com recomendação para Publicação pela Banca Examinadora.
A mediação docente nas rodas de história: Um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infanti
O Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa: qual é o pacto de Recife?
Educação ambiental como uma ferramenta da gestão escolar
A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS PROFESSORES SOBRE O USO DO COMPUTADOR NA ESCOLA E SUA REPERCUSSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
A inserção da arte no currículo escolar (Pernambuco, 1950-1980)
Caminhos e descaminhos da escola na vida de mulheres negras de Buíque-PE (1980-1990)
Expectativas de professoras sobre o aluno e as situações de ensino de produção de textos escritos: relações e sentidos
IMPERIALISMO LINGÜÍSTICO: a história do ensino de inglês no Recife (1946-1971)
Projeto Político-pedagógico: construindo a autonomia das escolas públicas? As representações sociais dos conselheiros.
O HIBRIDISMO ENTRE O DEMOCRÁTICO E O GERENCIALISMO: um estudo a partir das singularidades dos Colégios de Aplicação Federais
O TEXTO DIDÁTICO ESCRITO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO ACERCA DOS FUNDAMENTOS E ESTRATÉGIAS DE ELABORAÇÃO
Estudo das Possibilidades de Democratrização do Acesso ao Ensino Superior: o caso do Tocantins
As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da Coleção Viver, Aprender
A POLÍTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: LIMITES E POSSIBILIDADES DA ESCOLA INDÍGENA
ENFOQUE GLOBALIZADO, CURRÍCULO INTEGRADO E INTERDISCIPLINARIDADE.
ESCOLA DE BAIRRO E ESCOLARIZAÇÃO NA PERIFERIA DO RECIFE
A PRATICA DOCENTE DO PROFESSOR INICIANTE
Educação Infantil e alfabetização: Um olhar sobre diferentes práticas de ensino.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE EGRESSOS(AS) DO CURSO DE PEDAGOGIA
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO CENÁRIO DA REFORMA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE: um olhar na construção dos saberes da docência
OS SABERES ATRAVÉS DA PRÁTICA DO JUDÔ EM PERNAMBUCO (1970-1980)
O ORIGAMI COMO RECURSO DIDÁTICO: efeitos de uma seqüência de atividades no estudo de área e perímetro de figuras planas no ensino fundamental
O Cinema Educativo em Pernambuco durante a intervenção de Agamenon Magalhães (1937 - 1945)
POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL NO ÂMBITO EDUCACIONAL NA CIDADE DO RECIFE: Trajetórias e contradições na luta por reconhecimento da população negra
CONCEPÇÕES SOBRE PERIODICIDADE EM ATIVIDADES DE MODELAGEM
O CORPO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL/TRANSPESSOAL: da fragmentação à busca da integralidade do Ser
Brincando, a gente se entende. Análise da brincadeira na creche como espaço de desenvolvimento infantil
ESCOLA DA VIDA: CONHECIMENTOS DE ADULTOS ANALFABETOS SOBRE A ESCRITA
INVESTIGANDO CONTEXTOS DE UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS COMO AUXILIARES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM ESTRUTURAS ADITIVAS
Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na base curricular comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros
NAUS ESPANHOLAS EM TERRAS BRASILEIRAS EM TEMPOS DE VENTOS NEOLIBERAIS: A concepção globalizadora em educação e a formação para a cidadania.
O COLÉGIO MANUEL DA NÓBREGA: as relações sociopolíticas da Educação Jesuíta no Recife (1917-1943)
O consórcio social da juventude no contexto da política de educação profissional do governo Lula (2003-2007) : encontros e desencontros
EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS - a percepção dos leitores de Batman.
DIVERSIDADE RELIGIOSA NA LITERATURA INFANTOJUVENIL BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DO ACERVO DO PNBE 2013
Exercício de Poder na Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar
Educação para a cidadania em tempos de esgarçamento da esfera pública
A Formação técnica profissional: dos ruídos do "bate-estacas" aos "bytes" da informática
Os Especialistas em educação e a Supervisão Escolar: em busca de uma identidade
O ensino do estilo dos gêneros discursivos : reflexões conceituais e proposições em livros didáticos de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental
Docência na educação superior nas representações sociais de professores de instituições pública e privada: interfaces com sentimentos de identidade profissional e com profissionalidade docente
EXPERIÊNCIAS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS COMO LEITOR: reflexos em sua prática docente
A mobilização dos saberes experienciais na prática docente no ensino superior privado
A Participação dos Proessores no Processo de Avaliação Institucional da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN no período de 1994 a 2000
A implementação da Lei 10.639/03 nas escolas da Rede Municipal do Recife e o papel da gestão escolar entre a formulação e as práticas: impasse e perspectiva
O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO EM PERNAMBUCO:
Os acervos, os espaços e os projetos de leitura em instituições públicas de Educação Infantil do Recife
ANÁLISE DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA COMO GRANDEZA, NO ENSINO FUNDAMENTAL
SÓCRATES E PAULO FREIRE: aproximações e distanciamentos. Uma introdução ao pensamento educacional.
A Cultura Escolar e a Construção da Gestão Democrática: Uma Análise de uma Escola de Ensino Fundamental e Médio.
EDUCAR PARA A CIDADANIA PLANETÁRIA: implicações pedagógicas de um paradigma emergente
A Idéia de não-dualidade no pensamento do Mestre Zen Eihei Dogen: Implicações para a Teoria da Educação
A construção dos saberes docentes no ensino médio: influências da cultura escolar
MODELOS MENTAIS SOBRE FILARIOSE LINFÁTICA EM ALUNOS DAS ESCOLAS DE ÁREAS ENDÊMICAS NA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE
Educação em direitos humanos e cidadania em contexto gerencialista: limites e possibilidades
A FORM AÇÃO CONTINUADA COMO PRÁTICA EM SERVIÇO NUMA INSTITUIÇÃO SUPERIOR PRIVADA: um estudo na Faculdade de Odontoogia de Caruaru
O DISCURSO DO PROTAGONISMO JUVENIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE: O Projeto Agente Jovem e a formação das identidades juvenis
O livro didático acessível nos anos finais do ensino fundamental: a áudio-descrição de imagens estáticas como ferramenta empoderativa
ESCOLA ESCOLAR INDÍGENA: DESAFIOS PARA UM CURRÍCULO INTERCULTURAL
Política Educação e Participação Popular: um estudo sobre essa relação no Municipio de Camaragibe/PE
CONCEPÇÕES DE TEORIA E DE PRÁTICA DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE – IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma onda muito forte que leva o rio pequeno
Parcerias público/privadas em educação: Análise do Projeto Alfabetizar com Sucesso/Programa Circuito Campeão no Município de Surubim/PE
ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS - dos desafios propostos às necessidades formativas: meta governamental ou iniciativa individual?
O CURSO DE PEDAGOGIA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS SEUS ESTUDANTES.
Aprendizagem da algebra articulada com a aritmética
Experiência, processos de subjetivação e formação humana na Rede Coque Vive.
A construção do leitor no curso de formação de professores de Petrolina: uma trama de cumplicidade
Docência na Pós-Graduação em Educação: Repercussões da Prática Docente Participativa na Formação do Pesquisador
Educação e liberdade : o conceito de liberdade na pedagogia brasileira da década de oitenta
Desvelando o lugar da educação especial nas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e do Curso Normal Superior à luz da Teoria da Inclusão
O Grupo Banco Mundial e a educação superior na América Latina: mapeamento de documentos e eixos articuladores de políticas
Educação Física no Jardim-de-Infância : concepções e práticas corporais infantis na Revista de Educação Física do Exército (1932-1942)
SABERES DOCENTES EM PROVAS DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
As Representações Sociais Docentes sobre Qualidade da Educação
ALFABETIZAÇÃO EM TURMAS MULTISSERIADAS: ESTRATÉGIAS DOCENTES NO TRATAMENTO DA HETEROGENEIDADE DE APRENDIZAGENS
: Educação Alimentar: tecendo argumentos nas aulas de ciências
O PROCESSO DE ESTADUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM PERNAMBUCO: A EXPERIÊNCIA DO POVO FULNI-Ô.
O PENSAMENTO PEDAGÓGICO-ESPIRITUALISTA DE RUBEM ALVES E SUA CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA CONTEMPORANEIDADE
Relação Entre a Formação e a Prática Pedagógica em Matemática: Do Professor Formador Ensinando no Curso de Magistério ao Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL: Onde está o fio condutor? Uma análise dos Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB
Arteterapia - Educação: tecendo sentidos entre vivência e reencantamento.
Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos
A FORMAÇÃO DO ARTE/EDUCADOR QUE ATUA COM O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: um estudo a partir de duas organizações do Terceiro Setor localizadas na Região Metropolitana do Recife.
Prática Pedagógica Docente Promotora de Igualdade Racial
Fundamentação Filosófico-Epistemológica da Educação enquanto Ciência em Otto Friedrich Bollnow
EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: A Influência da Trajetória familiar no acesso dos Jovens de Periferia ao Ensino Superior
Variação Linguística na sala de aula: como professores do 5º ano do Ensino Fundamental a concebem e a tratam?
OS SABERES DOCENTES PARA O ENSINO DA ORALIDADE: O QUE SABEM OS PROFESSORES E COMO COMPREENDEM AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA?
SIMETRIA DE ROTAÇÃO:uma seqüência didática com o Cabri-géomètre
Inferências em aulas de ciências e sua relação com os indicadores de alfabetização científica
Ensino de Ortografia no Segundo Ciclo do Ensino Fundamental: Concepção de Professores e Prescrições Curriculares.
ESCOLHA E USO DE LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: um olhar sobre práticas e discursos.
A Re- apresentação da criança negra nos livros de literatura infantil adotados pelo PNBE
Um olhar sobre o Discurso do Congresso Nacional de Educação Física, Saúde e Cultura Corporal - CNEF.
A Relação Universidade Empresa a partir do empreendedorismo: um estudo sobre o confronto de lógicas, no contexto de crises e reformas
Razões da expansão dos cursos de especialização : um olhar a partir da UFPE
O Cinema como objeto de saber/poder no currículo da educação básica da rede pública de ensino da cidade do Recife
Vozes Femininas e Processos de Formação Humana: Entre as Flores do Café e os espinhos da Vida
Política de Formação Inicial para o Professor do Ensino Básico: Um Estudo sobre o Currículo de Pedagogia de UERN.
Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores
LEITURA E IDENTIDADES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Efeitos de Uma Seqüência Didática para a Construção do Conceito de Perímetro
ATITUDES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES(AS) NA SALA DE AULA.
Práticas de letramento em uma escola de assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra no município de São Lourenço da Mata.
A concepção de ensino-aprendizagem presente em materiais didáticos produzidos e utilizados por professores dos subprojetos do PIBID da área de biologia da Universidade Federal de Pernambuco,
Mediação pedagógica m blog no ensino médio
Prática docente e cultura juvenil na sinfonia do ensino médio confessional
Assistência Estudantil e Ensino Médio Integrado - um estudo sobre as relações entre o Programa de Incentivo ao Esporte e Lazer e a Permanência Escolar
A mediação de práticas de leitura de livros literários na escola: uma perspectiva etnográfica
PROFISSIONAIS FAZENDO MATEMÁTICA: O CONHECIMENTO DE NÚMEROS DECIMAIS DE ALUNOS PEDREIROS E MARCENEIROS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
COMO SE EDUCA O SOBERANO PARA A DEMOCRACIA? A FORMAÇÃO CIDADÃ NA ESCOLA DA REDE PARTICULAR DE ENSINO (uma leitura contemporânea).
AS LUTAS DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL EM PERNAMBUCO: O NOVO SINDICALISMO E A FORMAÇÃO DO SINTEPE
O Ensino e a aprendizagem da Concordância Verbo-Nominal: concepções e práticas numa rede pública de ensino
Professores de Formação Profissional: como constroem os saberes e utilizam na prática pedagógica
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E A CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES DE MILITANTES LÉSBICAS EM PERNAMBUCO
BARREIRAS ATITUDINAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: QUESTÃO DE EDUCAÇÃO E EMPREGABILIDADE.
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MEDIADA PELA INTERNET: um estudo das possibilidades e limitações.
A Reforma da Educação Profissional dos anos 90 no CEFETPE
Graduate Program in Education Federal University of Pernambuco
A solidariedade como princípio pedagógico : um estudo de caso na Usina Catende Harmonia - PE
PESQUISAS SOBRE O NEGRO E A EDUCAÇÃO. Propostas da década de 1980 e análise de Dissertações do Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
UM NOVO OLHAR PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: O CASO DOS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS
A construção do currículo de língua portuguesa no cotidiano: um estudo sobre o trabalho com gêneros textuais
Educação de Jovens e Adultos: estudo de um Projeto Político-Pedagógico Popular
Análise da Atividade Docente com Software Educativo no Contexto do Laboratório de Informática
O ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS DE PROFESSORES E MATERIAL DIDÁTICO DO PROGRAMA "SE LIGA"
O DIÁLOGO (INTER)CULTURAL ENTRE SABERES: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE CONCEIÇÃO DAS CRIOULAS.
Práticas de alfabetização com uso de diferentes manuais didáticos: o que fazem os professores no Brasil e na França? O que os alunos aprendem?
Projeto Político Pedagógico: Construindo a autonomia da escola? As representações sociais dos conselheiros
A Educação Física no contexto da política de educação municipal: a analisando a experiência de Camaragibe/PE
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E EDUCAÇÃO MUSICAL: A PRÁTICA EDUCATIVA DOS PROFESSORES DE MÚSICA NA PERSPECTIVA DA LEI 10.639/03 NO MUNICÍPIO DE JABOATÃO DOS GUARARAPES
Um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da noção de escala nas séries finais do ensino fundamental
ENSINO MÉDIO NA ESCOLA PÚBLICA: continuidades e rupturas - um estudo sobre a construção do saber docente
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE NA CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA
ALEA JACTA EST: a prática docente do professor de História que faz uso do roleplaying na sala de aula.
Identificando rupturas entre significados e significantes nas construções geométricas : Um estudo em traçados de lugares geométricos bidimensionais, envolvendo pontos, retas e circunferências
Explorando a Resolução de Problemas de Estrutura Aditiva Usando Diferentes Tipos de Representações: Reta Numérica e Material Manipulativo
PENSAMENTO DIALÉTICO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE E SUAS FONTES INSPIRADORAS
O PAPEL DA ÁUDIO-DESCRIÇÃO NA ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS COMUNICACIONAIS NO MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO.
Entre o estrutural e o discursivo: concepções e implicações para a avaliação da produção escrita escolar.
Educar no Deserto : o paradoxo da formação para o exercício da cidadania.
CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS QUE ATUAM EM ESCOLAS SITUADAS EM ÁREAS RURAIS.
Educação e literatura : a contribuição de Jorge Larrosa para uma redefinição da linguagem pedagógica através da literatura
A Formação Continuada Stricto Sensu: sentidos construídos pelos
Professorandos analisando atividades de interpretação de gráficos de barra
A FORMAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA ESCOLA TÉCNICA DO AGRESTE - PE.
A Ressocialização do Sujeito Discente do Programa de Integração da Educação Profissional com a Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adulatos - PROEJA
Interação Social e Interatividade Digital: Navegando por Novos Paradigmas em Educação a Distância
TECENDO A ALFABETIZAÇÃO NO CHÃO DA ESCOLA SERIADA E CICLADA: A FABRICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA E DA LEITURA PELAS CRIANÇAS.
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS CLASSES ESPECIAIS PARA O USO DO COMPUTADOR NA SALA DE AULA
SABERES ESCOLARES E ENSINO DE PORTUGUÊS NO COTIDIANO DO CURSO SECUNDÁRIO (Recife, 1940-1960)
A HUMANIZAÇÃO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
INVESTIGANDO OS EFEITOS DE UMA SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO INOVADORA: O olhar dos professores
A experimentação nos exercícios de laboratório proposta no livro 'Biologia:das moléculas ao homem ' do Biological Sciences Curriculum Study ( BSCS - Versão Azul )
Educação e capoeira: figurações emocionais na cidade do Recife-Pernambuco-Brasil
O Corpo como Perspectiva para Pensar o Cuidado de Si Foucaultiano em Educação: um estudo a partir da obra de Viveiros de Castro
Experiencias didático-metodológicas de professores de classe comum/regular com alunos surdos
A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Teoria da afrocentricidade e educação : um olhar afrocentrado para a educação do povo negro
Discursos sobre o ensino da disciplina de Educação Mora e Cívica em Pernambuco: análise comparativa nas escolas Sizenando Silveira e Ginásio Pernambucano no período da ditadura militar (1972-1985).
EDUCAÇÃO DE BASE E SINDICALIZAÇÃO RURAL NA MATA NORTE DE PERNAMBUCO (1961 a 972)
O trabalho com consciência fonológica na educação infantil e o processo de apropriação da escrita pelas crianças
Gestão Escolar Democrática. Os Conselhos Escolares na RMER
Família e leitura : a construção de práticas leitoras em meios populares
Histórias de vida de docentes que se tornaram sindicalistas
Problemas de estruturas aditivas e multiplicativas propostos em livros didáticos de matemática: o impacto do Programa Nacional do Livro Didático
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E PATRIMÔNIO: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA 5ª À 8ª SÉRIE, DAS REDES MUNICIPAIS DO RECIFE E DO CABO DE SANTO AGOSTINHO.
Sexualidade na escola: um estudo sobre as representações dos professores do ensino fundamental
Atividades metalínguisticas na EJA: implicações na prática docente e nas aprendizagens dos alunos
RETRATOS DE UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO SURDO: experiências frente aos paradoxos da inclusão/excludente educacional
A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DE 5ª À 8ª SÉRIES DO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO: Concepções e Práticas.
EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: limites e possibilidades da ação política local.
A PROFISSIONALIDADE DO TUTOR ONLINE A PARTIR DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL: TENSÕES ENTRE CONCEPÇÕES E EXERCÍCIO DOCENTE
Projovem campo Saberes da terra:Ssaida ou encruzilhada para uma politca de educação do campo?
Ensino de leitura literária - um estudo comparativo
CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE PEDAGOGIA SOBRE OS CONCEITOS DE COMPRIMENTO E PERÍMETRO
A felicidade no discurso dos professores da Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano.
Culturas Escolares em Recife (1880-1888)
A REPORTAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Obstáculos epistemológicos encontrados no processo de compreensão do conceito de reação química
Prática pedagógica docente-discente e humanização: a contribuição de Paulo Freire para a escola pública
Jogando bola, fazendo História - A educação no Bairro dos Coelhos - PE
Os professores e a avaliação da produção textual : entre concepções e práticas
O Contrato Didático e a Resolução de Problemas Matemáticos em Sala de Aula
A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: análise a partir da alteridade surda.
O FEDERALISMO NA PAUTA EDUCACIONAL BRASILEIRA: Uma análise Histórico-Comparada (1988-2013)
SABERES DOCENTES MOBILIZADOS NA DINÂMICA DO TRABALHO DOCENTE: um olhar a partir do ensino fundamental
Inovação Pedagógica para uma Cultura Escolar: O Ciclo de Alfabetização da Rede Municipal do Recife (1986 a 1988)
A criança em interação social no berçário da creche e suas interfaces com a organização do ambiente pedagógico.
As representações dos alunos sobre o professor de matemática
"Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental?"
Formação geral no SESI-PE e qualificação profissional no SENAI-PE: o projeto EMEP (Ensino Médio e Educação Profissiona)
Formação de Professores(as) e Campo de Atuação: um estudo de egressos(as) do curso de Pedagogia
Escola Pública e Destino Social: o papel e a prática da avaliação
REVISÃO DE CARTAS DE RECLAMAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS MODIFICAÇÕES REALIZADAS POR CRIANÇAS
COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA E REPERCUSSÕES NO FENÔMENO DO ?FRACASSO? ESCOLAR DISCENTE:um estudo de caso em escola pública organizada por ciclos de aprendizagem
BARREIRAS ATITUDINAIS: OBSTÁCULOS E DESAFIOS À INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
O Colégio Israelita Moysés Chvarts: Tradição e formação da identidade judaica recifense
LABORATÓRIO LITÚRGICO: PELA INTEIREZA DO SER NA VIVÊNCIA RITUAL.
Ensino, aprendizagem e informática na educação : um estudo das representações sociais dos professores da educação básica
O conceito de nicho ecológico nos livros didáticos de ensino superior: Uma análise ecológica e praxeológica
Educação e Integralidade: o conceito de Integralidade no pensamento pedagógico de Paulo Freire, Edgar Morin e Leonardo Boff.
REFERENCIAIS EPISTÊMICOS QUE ORIENTAM E SUBSTANCIAM PRÁTICAS CURRICULARES EM UMA ESCOLA NA COMUNIDADE DE CONCEIÇÃO DAS CRIOULAS
Alfabetização e inclusão: o trabalho com a consciência fonológica e o desenvolvimento da escrita em um aluno com deficiência intelectual
A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO DA GINÁSTICA NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: realidade e possibilidades
A Docência Elementarnos Limites de uma Territorialidade Feminina?
A ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO E O ACESSO DO JOVEM AO MUNDO DO TRABALHO
O PAPEL DA INTERAÇÃO SOCIAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NA PREFEITURA DO RECIFE: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES.
Professoras negras : construindo identidades e práticas de enfrentamento do racismo no espaço escolar
A EDUCAÇÃO EM TERREIRO AFROCENTRADA DA NAÇÃO XAMBÁ
EDUCANDO PARA CASTIDADE: um olhar da Igreja Católica sobre a educação sexual nos 30 (Séc. XX).
Os Saberes Práticos Docentes em Ambiente Informatizado: Uma análise da Reconstrução de Professores de Matemática.
A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO POLÍTICA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
As relações público-privadas nas iniciativas do Progama Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec)
A pré-escola compensatória em Pernambuco
Softwares Educativos: Critérios de Avaliação a partir dos Discursos da Interface, da Esfera Comunicativa e do Objeto de Ensino.
Provinha Brasil, um estudo exploratório sobre a política nacional de avaliação para a alfabetização : o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe?
OS USOS DA NOÇÃO DE CUIDADO DE SI: UMA ANÁLISE DO CURSO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES HOLÍSTICOS.
A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE REFUNCIONALIZAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO (LEI 13.415/2017): desdobramentos na rede estadual de Pernambuco e suas implicações ao processo de escolarização
O trabalho como princípio educativo na formação de professores-militantes Sem Terra
LEI 10. 639/03: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS
A EMERGÊNCIA DE SUBJETIVIDADES POTENTES EM JOVENS NEGROS E NEGRAS DE PEIXINHOS: INFLUÊNCIAS DA ARTE/EDUCAÇÃO BASEADA NA COMUNIDADE
Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares
Pedagogia da Vida: Um testemunha da formação humana a partir das contribuições de Reich e Lowen
Educação e Religião - colégios protestantes em Pernambuco na década de 20
El aprendizage significativo de la Matematica en la ensenanza media
O papel do professor itinerante face à inserção da pessoa com deficiência na sala de aula do ensino regular: significando e ressignificando a itinerância
Formação Continuada de Professores de Educação de Jovens e Adultos: Um estudo do Caso da Rede Estadual do Sertâo do Moxotó-Ipanema/Arcoverde
A ARGUMENTAÇÃO INFANTIL E O CONTEXTO INSTITUCIONAL DE PRODUÇÃO.
Educação em Direitos Humanos: reverberação do discurso da diversidade em escolas estaduais da rede pública de Pernambuco
Educação Ambiental e as Disciplinas Pedagógicas: um estudo sobre os conceitos de educação ambiental dos professores da Faculdade de Formação de Petrolina
O PAPEL EXECUTOR DO TERCEIRO SETOR NAS POLÍTICAS SOCIAIS: A INTERVENÇÃO DO PROJETO SANTO AMARO NO CAMPO DE ESPORTE E LAZER E SUA DINÂMICA INTERINSTITUCIONAL DE PARCERIAS.
Financiamento , gestão e qualidade da educação escolar pública: um estudo de caso em escolas públicas da cidade do Recife
A EDUCAÇÃO DO CORPO E PARA O ESPORTE E LAZER NA MOSCOUZINHA (1947-1951)
A educação judaica em Pernambuco na interventoria de Agamenon Magalhães (1937-1945)
SABERES ESCOLARES E O ENSINO DE PORTUGUÊS NO COTIDIANO DO CURSO SECUNDÁRIO (1940-1960)
A Relação entre a Mediação Docente e o Desempenho Ortográfico de Alunos Participantes de Jogos de Ortografia
PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA EM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: uma análise do Programa Adulto: resiliência ao longo da vida
RELAÇÃO ENTRE HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS E DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA EM CRIANÇAS.
A REPRESENTAÇÃO CULTURAL DA DEFICIÊNCIA NOS DISCURSOS MIDIÁTICOS DO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC
LEITURA E PROVA BRASIL: ENSINO E AVALIAÇÃO.
A PRÁTICA DOCENTE EM PROVAS DE CONCURSOS PÚBLICOS PARA PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA.
A EDUCAÇÃO EM JABOATÃO NAS MÃOS DE UM COMUNISTA (1947-1951).
Expressões e Silêncios do Discurso Cidadania-Deficiência Mental - Uma abordagem histórico-discursiva do Plano Estadual de Educação PE 1988/1991
A FUNÇÃO COORDENADORA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.
A Escola do Campo nas Representações Sociais dos seus Professores
O TRABALHO COM RIMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PELAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A FORMAÇÃO CONTINUADA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE CAMARAGIBE NO PERÍODO 1997/2000: um olhar sobre a prática
Alfabetização Científica e Argumentação Escrita nas aulas de ciências naturais: pontos e contrapontos.
PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES MOBILIZADAS NO COTIDIANO DE ESCOLAS DO CAMPO - CARUARU
Educação, Juventude e Homossexualidade: experiências escolares de jovens gays pobres
ACADEMIA DAS SANTAS VIRTUDES: A educação do corpo feminino pelas beneditinas missionárias nas primeiras décadas do século XX.
PRÁTICAS DE ESCRITA E FORMAÇÃO DOCENTE: da produção textual cotidiana à construção do artigo científico.
As Representações Sociais de Gênero das Professoras sobre o Magistério: feminização - feminilização do campo sócioprofissional
EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: a fundamentação do projeto empreendido por Jürgen Habermas a partir da ação comunicativa.
HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA ESCOLA JOSÉ COLLIER CAMARAGIBE/PE.
Aprendizagem de mudança e causalidade do tempo histórico nas escolas comunitárias de Recife
CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: PROFESSOR SUBSTITUTO NA UFPE EM FOCO
Caminhos para Inclusão: Uma Reflexão sobre a Áudio-descrição no Teatro infanto-juvenil.
A educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes : análise a partir do Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos
A construção do saber escolar nos ciclos iniciais do Ensino Fundamental : um estudo da prática pedagógica das professoras de uma escola pública
Educação e Violência sob os Olhares e as Vozes dos Estudantes Moradores da Favela do Coque.
O PROFESSOR PESQUISADOR EM PERNAMBUCO: CONCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS DAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO
A MATERIALIZAÇÃO DA INTEGRAÇÃO ENTRE A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO GERAL NO ÂMBITO DO PROJOVEM EM RECIFE-PE
Modelagem matemática com simulação computacional na aprendizagem de funções
INVESTIGAÇÃO DO PAPEL DAS GRANDEZAS FÍSICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE VOLUME.
Michel Foucault e um Ensaio de Pensamento: por um renomeamento da escrita pedagógica numa política de nós mesmos
O CORPO NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR DE ESPORTE.
DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA AO ENSINO NORMAL: o início do magistério feminino em Pernambuco
Os Saberes do Professorado Rural: construídos na vida, na lida e na formação
Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: o que pensam e propõem as professoras? O que aprendem e dizem os alunos?
O humano em Edgar Morin: contribuições para a compreensão da integralidade na reflexão pedagógica
AÇÕES FORMATIVAS E A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA REDE PÚBLICAESTADUAL EM PERNAMBUCO: ENTRE A INCLUSÃO DIGITAL EGARANTIA DO BOM DESEMPENHO
arte como conhecimento: as concepções de ensino de arte na formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Representação social da natureza na educação ambiental formal
Performances dissidentes no currículo: narrativas, diferença e construção de subjetividades.
O Ensino de Ciências e o Livro-texto no Cotidiano Escolar
Educação e literatura: a contribuição de Jorge Larrosa para uma redefinição da linguagem pedagógica a partir da literatura.
Estratégias de uma escrita pentecostal: a ação educativa da revista Lições Bíblicas para adultos e crianças nos anos de 1935 a 1943 no Brasil.
O ESTÁGIO E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UM ESTUDO A PARTIR DE PROGRAMAS E PROJETOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE.
As implicações da Reforma da Educação Profissional da década de 90 na Escola Agrotécnica Federal de Barreiros - PE
CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE ESTADUAL DO SERTÃO DO MOXOTÓ-IPANEMA/ARCOVERDE-PE 2001 A 2005.
Resiliência e Formação Humana em Professores do Ensino Fundamental I da Rede Pública Municipal - Em busca da Integralidade
REFORMA CURRICULAR E AUTONOMIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE A ELABORAÇÃO E A IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPE
Da obrigatoriedade à prática pedagógica : as formações discursivas acerca do ensino de arte nos anos iniciais do ensino fundamental
Práticas de Letramento e Interação Sócio- Cultural: Um olhar sobre a Experiência da Associação de Apoio à Criança e ao Adolescente
BULLYING NA ESCOLA: UMA ANALISE DO DISCURSO DA MIDIA IMPRESSA PEDAGOGICA
PÓS ? GRADUAÇÃO LATO SENSU COMO FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO DA EXPERIÊNCIA DE CURSO NA UFPE
Formação continuada de professores sobre estruturas multiplicativas a partir de seqüências didáticas
O PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DE APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE CAMARAGIBE - PE
SABERES DA PRÁTICA: TEMPO, ESPAÇO E SUJEITOS DA FORMAÇÃO ESCOLAR ENTRE PROFESSORES/AS INDÍGENAS DO ESTADO DE PERNAMBUCO.
EMBATE TEÓRICO E REPERCUSSÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA IMPLANTAÇÃO DA ?PEDAGOGIA DE PROJETOS? NO COLÉGIO MUNICIPAL PAULO VI DE JUAZEIRO-BA.
Sinais do “desconforto” no exercício da docência pública em Recife e Olinda (1860-1880)
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA LEITURA BASEADA NO BSCS
A Práxis Curricular nos Cursos de Formação de Professores da Educação Básica: A Epistemologia da Prática e a Construção do Conhecimento Escolar
LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: UM OLHAR SOBRE ORIENTAÇÕES E PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA NA SALA DE AULA
INFÂNCIAS TRANS: A EMERGÊNCIA DE UMA NARRATIVA SOCIAL EM (CON)TEXTOS MIDIÁTICOS E SUAS INTER-RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO
As Representações Sociais dos Alunos do Ensino Fundamental Sobre o Professor de Matemática
O significado da didática na formação do profissional docente : um olhar a partir da prática do professor de Ensino Superior
MOVIMENTO DE RECONFIGURAÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE DOS FORMADORES NA ACIDES E OS SABERES MOBILIZADOS NO ENSINO POLICIAL PARA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA: Limites e Possibilidade
Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais
A INSTITUIÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR: quando o imaginário social se diz democrático.
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA LEITURA DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS DOCENTES DAS LICENCIATURAS
Elementos que vêm contribuindo em processos de construção da identidade profissional docente de estudantes de História no contexto da reforma curricular de Licenciatura da UFPE
Efeitos de uma seqüência de atividades relativas aos conceitos de comprimento e perímetro no ensino fundamental
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES: UM ESTUDO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES DE ESCOLAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO (PROGEPE)
A Explicação na Prática Discursiva-Pedagógica no ensino de Ciências Naturais
Educação Planetária: o que sabem e pensam os professores das séries finais do ensino fundamental das escolas estaduais de Pernambuco
O Campo da Educação Inclusiva em São José dos Campos-SP.
CONTRATO DIDÁTICO E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: inter-relações entre os fenômenos didáticos na iniciação à Álgebra na 6ª série do ensino fundamental.
ARGUMENTAÇÃO NAS RODAS DE HISTÓRIAS: REFLEXÕES SOBRE A MEDIAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A Liberdade Como Parte Formativa do Processo de Humanização: Contribuições de Karl Jaspers Para a Educação
A CARTILHA DO CAMPONÊS, O DOCUMENTO "BENÇA, MÃE!" E SUA RECEPÇÃO PELA LIGA CAMPONESA DO ENGENHO GALILÉIA
Concepções do Mundo, Ideologia e Ensino de Qualidade
O uso de material concreto com representações retangulares na construção do conceito de Decomposição Multiplicativa
Ensino introdutório de álgebra elementar: comparação entre um fragmento de uma sequência usual e uma sequência didática com balança de dois pratos para atividade em sala de aula.
Educação das relações étnico - raciais e prática curricular de enfrentamento do racismo na UNILAB
Prática pedagógica inclusiva: um estudo de caso em escola com atendimento educacional (AEE) em Jaboataõ dos Guararapes - PE
A IMAGEM NA RELAÇÃO DE EXPRESSÃO COM O TEXTO ESCRITO - Contribuições da áudio-descrição para a aprendizagem de educandos surdos.
CULTURA ORGANIZACIONAL E O DISCURSO DE ENFRENTAMENTO À DESIGUALDADE SOCIOEDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS (MOSSORÓ-RN)
A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO DISCURSO CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE
A COSNTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: saberes dos professores de arte das séries finais do ensino fundamental das escolas públicas de Pernambuco.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE
REFORMULAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DE HISTÓRIA DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO (1987 - 1992)
Do risco de Emilio ao rabisco de Emilia: o status do desenho infantil nos cursos de pedagogia / normal superior de Recife e Olinda, PE.
A POLÍTICA, AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
Gênero no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental : concepções e vivências de professoras
Análise Linguistica nos livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado aos aspectos de normatividade
Os Cadernos Escolares que "falam": artefato de subjetivação de gênero e sexualidade
A notação de vogais e consoantes em diferentes fases da psicogênese da escrita
GINGADO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR: Expressões Lúdicas no Quefazer da Educação Física.
Prática pedagógica docente-discente do Teatro mediada pelo diálogo freireano no chão da escola
Ser professor de geografia nas representações sociais dos licenciandos de geografia
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo sobre o currículo do Curso de Pedagogia da UERN
A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E O DIÁLOGO COM OS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ESTADO DE PERNAMBUCO
TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O USO DE DIFERENTES RECURSOS PARA A COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (SND).
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos: elaboração e implantação.
POLÍTICA EDUCACIONAL E PODER LOCAL NA CIDADE DE VICÊNCIA; REPERCUSSÕES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIS
A materialização da Polítca de Gestão democrática na escola: Uma nálise da experiência do Sistema Municpal de Ensino do Cabo de Santo Agostinho- PE, no período de 1997 a 2003.
Um mundo dentro de outro mundo : educação prisional no Estado de Pernambuco
Quem dança com quem: a compreensão do raciocínio combinatório do 2o ano do Ensino Fundamental ao 3o ano do Ensino Médio
Docência na Universidade: influência atribuídas a
MODELAGEM MATEMÁTICA COM SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL NA APRENDIZAGE DE FUNÇÃO.
O cultivo da atenção integral: da pesquisa bibliográfica à observação participante em uma perspectiva fenomenológica
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: processo de elaboração e implantação.
Relação entre habilidades de reflexão metalingüística e o domínio da ortografia em crianças
A Educação Física no jardim-de-infância: concepções e práticas corporais na Revista de Educação Física do Exército (1932-1942)
Sobrevivi pra contar: experiências escolares transgêneras na EJAI
OS REDUCIONISMOS EDUCACIONAIS DAS REFLEXÕES NEO-REFORMADORAS DE GUIOMAR NAMO DE MELLO: uma análise a partir da perspectiva fenomenológica
DIÁLOGO E EDUCAÇÃO: O PENSAMENTO PEDAGÓGICO EM MARTIN BUBER.
Educomunicação na escola, faz sentido? Projetos educomunicativos de uma Escola de Referência em Ensino Médio a partir do que falam os estudantes
O ENSINO FUNDAMENTAL NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DOS MUNICIPIOS DE ARAÇOIABA E IPOJUCA: PLANEJAMENTO E ARTICULAÇÃO INTERGOVERNAMENTAL
Jogos de Alfabetização: O Desenvolvimento de Atividades Metalinguísticas nas Turmas de EJA - Implicações na Prática Docente e nas Aprendizagens dos Alunos.
ACESSO E IMAGINÁRIO SOCIAL NO GINÁSIO PERNAMBUCANO NA DÉCADA DE 1980.
Contributos de programas de pós-graduação stricto sensu em administração para a construção da profissionalidade docente de estudantes e professores em Pernambuco
A Percepção de felicidade dos Professores da Escola Municipal Presidente Kennedy - Caruaru, PE
INTERAÇÕES EM ATIVIDADES DE DOCÊNCIA ONLINE EM AMBIENTES DE IMERSÃO 3D
Modelos de formação de pedagogos (as) professores (as) e políticas de avaliação da educação superior : limites e possibilidades no chão das IES
PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA GRADUAÇÃO: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO DAS ALUNAS E DOS ALUNOS DAS 7ª E 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
O Lugar de Meninas e Meninos do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Recife no Contexto da Sala de Aula
INVESTIGANDO O CONCEITO DE VOLUME NO ENSINO FUNDAMENTAL
Era uma vez...a formação continuada de professores de língua inglesa na rede estadual
POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM PERNAMBUCO: ANÁLISE DO FORPROF-PE.
Os critérios adotados por crianças para avaliar suas professoras.
A Supervisão Educacional e a Questão da Democratização da Escola
O currículo e suas implicações nas relações sociais de gênero entre estudantes do ensino fundamental da rede municipal de ensino do Recife PE.
De Augsburg para Pernambuco irmãs Franciscanas de Maristella Formando Professoras - Timbaúba/PE, 1938-1950
Políticas Públicas de Esporte e Lazer: resistência e dominação no governo de Pernambuco, entre 1995 e 1998
A escola normal oficial de Pernambuco - a inserção das mulheres
Capacitação de educadores numa proposta de governo popular
Voluntariado na escola pública : lendas e lições do caminho
A Pós-graduação em educação e o tratamento do tema política educacional:uma análise da produação do conhecimento no Nordeste do Brasil
AS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS, PEDAGÓGICAS E PROFISSIONAIS DA PESQUISA PARA O PROFESSOR DE PORTUGUÊS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO NÃO-INCLUSIVA: A TRAJETÓRIA DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NAS DISSERTAÇÕES DE EDUCAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE/UFPE).
Investigando a utilização de materias concretos na resolução e problemas com estruturas aditivas
Gestão democrática da educação e o papel dos conselhos escolares: o caso do município de Olinda
A abordagem Ciência-Tecnologia-Socedade (CTS) no ensino da Termoquímica: análise da construção discursiva de uma professora sobre conceitos científicos.
A formação continuada na Rede Municipal de Ensino do Recife: concepções e práticas de uma política em construção
Política de avaliação educacional na Prefeitura do Recife: continuidade e descontinuidade
O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RECIFE E A POLÍTICA EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE PARTICIPAÇÃO E REPRESENTATIVIDADE
A Pedagogia de Otto Friedrich Bollnow Diante da Filosofia da Existência e da Filosofia da Esperança
A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DOS ANOS 90 NO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE PERNAMBUCO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ALFABETIZAÇÃO LITERÁRIA - uma análise didática
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO
ESTRATÉGIAS DE UMA ESCRITA PENTECOSTAL: A AÇÃO EDUCATIVA DA REVISTA LIÇÕES BÍBLICAS PARA DULTOS E CRIANÇAS NOS ANOS DE 1935 A 1943 NO BRASIL.
A Escola Estadual Porfessor José Inácio de Sousa nas décadas de 1960 a 1980: um projeto político e pedagógico contra-hegemônico?
O Plano Municipal de Educação e suas repercussões em escolas públicas de Recife e Olinda
O conhecimento escolar Guerra do Paraguai em livros didáticos e na fala de professores de história de escolas da educação básica, no Brasil e no Paraguai
Entre "ensino de gramática" e "analise linguística": um estudo sobre mudanças em curriculos e livros didaticos
O Jogo como Conhecimento da Formação Inicial em Educação Física:Um estudo de caso
O espírito de (in)tolerância na república laica; um olhar na formação da(o)s aluna(o)s-mestres da Escola Normal de Pernambuco (1890-1915)
A LEITURA DE LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO: O que falam/fazem os professores sobre essa prática?
"Mente e Corpo sadio": a educação física e esportes nos colégios católicos do Recife durante o Estado Novo (1937 - 1945)
Educação formal e não formal : a contribuição de Organizações da Sociedade Civil de apoio socioeducativo para a escola.
Expansão e consolidação do mercado de ensino superior no Recife
O BRINCAR EM FOCO: um estudo sobre as representações sociais de professoras que atuam em escolas de educação infantil
A relação entre a teoria do conhecimento e as práticas de formação de professores no Curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri
O PAPEL DO PROFESSOR ITINERANTE FACE À INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR: SIGNIFICANDO E RESSIGNIFICANDO A ITINERÂNCIA.
Formação continuada: As representações sociais dos professores das escolas públicas municipais de João Pessoa
Concepções filosóficas de corpo implícitas no Projeto Esporte Educacional nas escolas em Pernambuco
As Representações de Gestão Democrática dos Dirigentes de Escolas Públicas: um estudo na Rede Municipal do Recife.
CONCEPÇÕES DE PRÁTICA PEDAGÓGICA EVIDENCIADAS EM SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA: INOVAÇÃO OU TRADICIONALISMO MAQUIADO?
"Eu venho da floresta/Eu tenho os meus ensinos": as experiências com as Plantas Professoras entre o Padrinho Sebastião Mota de Melo e suas companheiras e companheiros no Santo Daime
Educação de papel: impressos protestantes educando mulheres
FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NO JABOATÃO DOS GUARARAPES: caminhos e descaminhos de uma prática docente humanizadora
O que faz o fazer pedagógico: um estudo da prática pedagógica que busca a transformação
REGIME DE COLABORAÇÃO: RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM PERNAMBUCO.
O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM ALTHUSSER: A POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA
Melhoria da Qualidade do Ensino no Curso de Pedagogia da UFPE - a análise de um projeto de formação do educador
O que pode uma educação sem uso? : o pensamento pós-humanista e a profanação em Giorgio Agamben.
EDUCAÇÃO À DISTÃNCIA ONLINE: Uma Proposta Pedagógica para Expansão do Ensino de Ciências Contábeis.
Práticas docentes e educação musical inclusiva no ensino fundamental da rede municipal de Olinda - PE
PRESSUPOSTOS EUGÊNICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NO LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO: o caso do Novo Letra Viva
Gingado na Prática Pedagogica Escolar: expressões lúdicas no qua fazer da educação fisica
O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/GRAMÁTICA NA SALA DE AULA: reflexões sobre concepções e práticas de professoras integrantes do Grupo de Estudos Didáticos para o ensino de Língua Portuguesa
RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA: do professor do curso de magistério ao professor das séries iniciais do ensino fundamental
Da proposição à realização : a experiência da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares no ensino de um hospital universitário federal
Políticas e Programas de Formação Continuada de Professores de Matemática: Implicações para a Prática Docente
Ensino, Aprendizagem e Informática na educação: Um estudo das representações sociais dos professore da educação básica
Práticas de leitura na educação de jovens e adultos: da vida para a escola e da escola para vida
A Construção da Prática Pedagógica na Educação Física na Perspectiva da Cultura Corporal
DESAFIOS E RESPOSTAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA FRENTE À NOVA ORDEM MUNDIAL: Aspectos do debate acadêmico.
Os Cenários de Continuidade presentes na Política de Gestão Escolar na Rede Estadual de Pernambuco
A RELAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS (PROUNI).
SIMETRIA DE ROTAÇÃO: uma sequência didática com Cabri-Géomètre
CANTIGAS POPULARES: UM GÊNERO PARA ALFABETIZAR LETRANDO.
ENTRE DIZERES, SABERES E FAZERES: Os Espaços Vivenciados pelo Ensino Religioso no Currículo da Escola Pública em Recife (PE), no Período de 1996 à 2014.
As condições de trabalho docente em escola-modelo da rede municipal de educação do Cabo de Santo Agostinho- PE
Múltiplos olhares: a prática pedagógica por quem a realiza
A formação do formador de leitores do texto literário numa relação com a pintura, a fotografia e o cinema: um estudo da prática de leitura meta, intertextual, interdisciplinar e transdisciplinar
O PROGRAMA APRENDIZAGEM: um estudo da formação do jovem aprendiz no SENAC/PE
APRESENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA AO ESTUDO DE ESBOÇO DE GRÁFICO DE FUNÇÃO ONDE O SISTEMA FIGURAL ANTECEDA O FORMALISMO MATEMÁTICO.
O RITMO E A REPERCUSSÃO DA CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES: olhares e reflexões na práxis educativa de professores de Educação Física em uma Política Pública de Saúde no Município do Recife
Ensino Fundamental de nome anos no município de Camaragibe: processo de implantação
Investigando o tratamento didático dado pelos professores de ciências do ensino fundamental II as zoonoses.
A formação do administrador: desvelando uma aproximação necessária entre formação acadêmica e formação humana
FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL E PROCESSOS GRUPAIS
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS DO CAMPO: a escola na vida e a vida como escola
Formação continuada: as representações sociais dos professores das escolas públicas municipais de João Pessoa - PB
A educação popular em saúde na comunidade do Morro da Conceição Recife-PE: memória de líderes comunitários como atores políticos na configuração da política de saúde (1980-1995)
O PROJETO FILOSOFIA NA ESCOLA: Uma experiência com a prática filosófica na infância.
Educação Popular - Interlocuções com Animação Cultural - O Programa de Animação Cultural da Secretaria de Educação, Esportes e Lazer do Recife
Da Escola da Necessidade à Necessidade de Escola: a política de atendimento a meninos e meninas de rua na cidade do Recife (1993-1996)
. Avaliação da aprendizagem no Programa de Educação a Distância: o PROFORMAÇÃO em Pernambuco
A Pratica Pedagógica dos profssionais de Educação Física nas intervenções com idosos
A política de educação municipal e o tratamento da educação de jovens e adultos
"Caminhos Buberianos na Formação Continuada de Professores: uma perspectiva de humanização à Educação"
Blogs Educacionais: uma caracterização a partir da Etnografia Virtual
Diálogo Didático Matemático na EaD: uma perspectiva para o ensino e aprendizagem em fóruns no Moodle
?ESSE LIVRO É MEU PROFESSOR!? O LIVRO DIDÁTICO NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Um estudo de ambientes virtuais de ensino: ciberpedagogia ou ensino tradicional digitalizado?
FORMAÇÃO DOCENTE E AVALIAÇÃO: dos processos formativos ao exercício profissional
A formação continuada do professor de arte nos museus de Recife
ENUNCIADOS DE PROVAS ESCRITAS: uma investigação dos problemas de compreensão subjacentes à sua leitura.
Autonomia do arte-educador. Licenciatura em educaçao Artistica: um processo em construçao
O Campo de Integração Curricular Mundo do Trabalho no Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) em escolas estaduais de Pernambuco
Educação Municipal e Política Educacional: refletindo sobre as ações da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação de Pernambuco - UNDIME-PE
A NARRATIVA ORAL LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: quem conta um conto, aumenta um ponto
Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares
SER PROFESSORA DE DE EDUCAÇÃO INFANTIL:REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E IDENTIDADE PROFISSIONAL
Educação ambiental uma omissão escolar e ferroviária no Rio de Janeiro
Avaliação do ensino superior : a dinâmica de implementação do SINAES nas universidades federais no tocante ao instrumento de avaliação interna - CPA
Disputa de hegemonia na política de ensino médio em Pernambuco : do controle do trabalho docente aos movimentos de contestação e resistência dos professores da rede estadual
RELAÇÃO ENTRE SUJEITO E EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN
Análise dos livros didáticos de língua portuguesa da educação de jovens e adultos : letramento e especificidades
AS LUTAS CORPORAIS COMO PRÁTICA EDUCATIVA E O PRINCÍPIO DO CUIDADO DE SI
FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PROCESSOS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM UMA PERSPECTIVA DE HUMANIZAÇÃO.
A concepção do professor sobre a política de bonificação por resultado
Os Parâmetros Curriculares Nacionais no contexto das reformas neoliberais: o caso de Geografia
O amor pelas imagens : cinema-experiência e educação
PRODUÇÃO DE CARTA DE RECLAMAÇÃO A PARTIR DO TEXTO COLETIVO:INTERAÇÃO PROFESSOR(A)/ ALUNO(A)
OS USOS PEDAGÓGICOS DA NOÇÃO DE CUIDADO DE SI: Um estudo sobre a recepção do pensamento foucaultiano no campo pedagógico brasileiro.
Reconfiguração da Profissionalidade Docente na Docência Universitária no Contexto da Avaliação na Pós-Graduação.
Política de Esporte e Lazer do Recife, no período de 2001 a 2012: Avanços, Limites e Contradições
GÊNEROS DISCURSIVOS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O QUE FAZEM OS PROFESSORES AO DIDATIZÁ-LOS
Inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais
A formação do professor de matemática : um estudo das representações sociais
ENTRE DISCURSOS E PRÁTICAS NOS CICLOS DE APRENDIZAGEM: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES.
Educação física & saúde nos paradigmas da aptidão física e da cultura corporal: limites e possiabilidades para a prática pedagógica
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ESCOLA: INDÚSTRIA CULTURAL OU ESPEÇO DO PRAZER CULTURAL?
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O discurso de gestão democrática educacional em Santa Cruz do Capibaribe: do nepotismo às regras formalísticas democráticas
Política de Transferência de Renda e Educação: Um Estudo sobre o Programa Bolsa-Família a partir da Percepção de Mães e Estudantes Beneficiários e suas Repercussões no Meio Escolar.
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Financiamento da Educação e Desigualdades Socioeducacionais: percepções sobre as repercussões do Programa Dinheiro Direto na Escola
?IDENTIDADES DO PROFESSOR DE DISCIPLINA DITA NÃO LINGUÍSTICA NO CAp/UFPE E A INTERCULTURAÇÃO?
Letramento e o currículo de língua portuguesa na escolarização de jovens e adultos
Abuso Sexual na Educação Infantil: sentidos compartilhados por professores
A mobilização de saberes experienciais na prática docente: uma experiência no ensino superior privado
EXPERIÊNCIAS DIDÁTICO METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE COMUM/REGULAR COM ALUNOS
"A universidade é pra caber quem?": democratização, cidadanização e subjetivação nas trajetórias de estudantes LGBTI+ na Educação Superior
LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A ABORDAGEM DIDÁTICA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
Avaliação da alfabetização: um exame de diferentes edições da provinha Brasil
As formas de governo da juventude na contemporaneidade: um estudo sobre a Rede Coque Vive.
Políticas Públicas de Prevenção e a Disfonia de Professores Municipais do rio de Janeiro
Violência contra o professor: representações sociais construídas e veiculadas por entidades docentes e seus afiliados.
O PROCESSO AVALIATIVO DA PRODUÇÃO DE TEXTO E SUA RELAÇÃO COM A REVISÃO E A REESCRITA.
Concepção Hermenêutica da Educação: Uma leitura a partir do pensamento de Hans-Geeorg Gadamer
Trajetória de leitura de professores: relações entre memória e saberes docentes.
Redações como instrumento de combate à violência doméstica contra a mulher : uma análise da produção textual de estudantes vencedores do Prêmio Naíde Teodósio.
A Educação Física como Disciplina Escolar... Que história é essa? A construção do Componente Curricular Educação Física no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco no período entre 1971 e 2001
JUVENTUDES, FORMAÇÃO HUMANA E ESCOLA PÚBLICA: Uma análise dos sentidos da integralidade no Programa de Educação Integral de Pernambuco
HUMANISMO, LEITURA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE GEORGE STEINER
Educação e transferência de renda: Avaliação da condicionalidade de educação do PBF na RPA 5 da cidade do Rec ife
A relação entre a história de leitor do professor de Português e uma prática inovadora de ensino da leitura
CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: dicotomias e relação entre princípios da Educação e o Direito
Gestão escolar democrática na escola pública em Pernambuco: uma experiência da década de 80
LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS
EVENTOS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA TRANSIÇÃO DO 5º AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL,
A realidade do Fracasso Escolar: Uma alternativa para diminuição
A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos.
O ESPORTE COMO PRÁTICA HEGEMÔNICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: de onde vem essa história?
O ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DO TÉCNICO INDUSTRIAL EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: (CON)FORMAÇÃO DO TRABALHADOR?
A DUALIDADE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO DE 2016/2017
A Relação Público - Privado na Educação Superior no Brasil: e o Programa Universidade para Todos (PROUNI): acertos, ambigüidades e contradições
Desenvolvimento Emocional e Relacional na Educação Infantil: Implicações do PATHS e do ACE à Formação Humana da Criança e do Educador
ALFABETIZAR LETRANDO: alguns desafios do 1º ciclo no Ensino Fundamental.
HETEROGENEIDADE DE CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: estudo da prática docente
Como são (re)construídas e utilizadas as práticas de alfabetização? : na busca de uma interface explicativa entre as origens das práticas de alfabetização e o processo de fabricação do cotidiano escolar
A INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM PERNAMBUCO (1956 A 1964): Nazaré da Mata (Mata Norte), Palmares (Mata Sul) e Caruaru (Agreste)
A SAÚDE DOCENTE NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: O CASO DO MUNICÍPIO DO RECIFE.
Leitura e escrita na Educação Infantil: práticas de ensino de professores participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
A CRISE DO IMAGINÁRIO MODERNO E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE REGULAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: discurso, conhecimento e o poder no Programa Pró-Ciências Pernambuco
PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO E A POLÍTICA DE BÔNUS: O OLHAR DE GESTORES E PROFESSORES DA GRE MATA SUL
ALFABETIZAÇÃO Consciência Fonológica, Psicogênese da Escrita e Conhecimento dos Nomes das Letras: um ponto de interseção
Significações da modernidade no planejamento educacional do governo do Estado de Pernambuco - gestão Joaquim Francisco: 1991-1995
Educação e Região. Práticas Anisianas e Freyreanas fazem a educação do Recife (1957-1964)
EDUCAÇÃO PLANETÁRIA: O que sabem e pensam os professores do Ensino fundamental.
As relações intergovernamentais entre o estados e os municípios: um estudo sobre o regime de colaboração entre os sistemas de ensino em Pernambuco
A FORMAÇÃO ÉTICA EM MARTIN BUBER E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PEDAGOGIA.
SOCIOGÊNESE DO CONCEITO DE ETNIA NEGRA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
A argumentação matemática na resolução de problemas de estrutura aditiva com alunos de EJA
Formação Continuada : Reflexões e Desafios dos Professores de Educação Física do Ensino Fundamental do 3º. e 4º. Ciclos da Prefeitura da Cidade do Recife em Parceria com a UFPE
As Representações Sociais dos professores em classes multisseriadas sobre a formação continuada
MEDIDAS E GRANDEZAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
OS SABERES MOBILIZADOS POR EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA A PARTIR DA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO ENSINO DOS CONTEÚDOS CARTOGRÁFICOS
O que herdamos de nossos antepassados? : a identidade nacional brasileira e portuguesa pela ótica de suas instituições educacionais
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: base para a construção do conhecimento
Políticas de valorização do magistério para o ensino fundamental na atualiddae: a resposta do município de Panelas à questão.
Produção de textos escritos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a ação docente no Brasil e em Portugal
Estudo Analitico das Políticas Públicas de Financiamento da Educação: a política do FUNDEF num munícipio nordestino
ENSINO MÉDIO INTEGRAL OU INTEGRADO E A GESTÃO POR RESULTADOS - entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidade
A Educação Física como componente curricular..? Isso é História: uma reflexão acerca do saber e do fazer.
As políticas de formação de professores para o ensino fundamental: legitimação e resistência.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM NÍVEL SUPERIOR: o conceito de educação ambiental emdisciplinas que tratam de questões ambientais
A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS GESTORES E EDUCADORES DE APOIO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE GARANHUNS - PE
Investigando o desenvolvimento da linguagem no ambiente pedagógico da creche : o que falam as crianças do berçário?
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA CONCORDÂNCIA VERBO-NOMINAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICA NUMA REDE PÚBLICA
O DEBATE DA POLÍTICA CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS SENTIDOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (1996-2006): DEMANDAS, ANTAGONISMOS E HEGEMONIA.
?A QUEM A ESCOLA PERTENCE??: REFLEXÕES SOBRE AS OCUPAÇÕES COMO UM NOVO MODO DE PRODUÇÕES DE CONHECIMENTOS
O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DO CONCEITO DE ÁREA: Uma Análise de Livros Didáticos para as Séries Finais do Ensino Fundamental.
O Fazer Pedagógico em Ambientes Virtuais de Estudo: reflexões sobre a prática do professor
O ENSINO JURÍDICO: uma análise dos discursos do MEC e da OAB no períodos de 1995-2002.
A avaliação da oralidade em aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio
Reflexões em torno da questão da Meta Educacional no pensamento Filosófico e Pedagógico de Karl Jaspers
Pensar-corpo : a performance como prática anárquica e possibilidade educativa
O DISCURSO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL TRAJETÓRIA ARTICULADA NO CAMPO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS:UM ESTUDO DE CASO.
Formação de quadros para o planejamento educacional no Nordeste
Política de responsabilização educacional: traduzindo a modernização da gestão pública em Pernambuco.
O ENSINO DE ÁLGEBRA NO BRASIL E NA FRANÇA: ESTUDO SOBRE O ENSINO DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO
Práticas e eventos de letramentos de jovens nos espaços de participação social: um estudo de caso na comunidade do Coque (Recife-PE)
CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO COM A ANÁLISE LINGUÍSTICA
A EDUCAÇÃO MORAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR CONSTRUTIVISTA
PROFISSÃO DOCENTE: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR
Discursos sobre o idoso no processo de formação do bacharel em Educação Física da Escola Superior de Educação Física de Pernambuco.
O Cuidado como Atitude Básica para uma Educação Interdimensional - análise de uma experiência
É possivel ensinar a compreender texto na Educação Infantil? o que o professora sabe e faz
O LICEU DE ARTES E OFÍCIOS DE PERNAMBUCO EM PRETO E BRANCO (1871-1881)
Memórias da Educação e do Cordel em Recife na Década de 1970: o caso da Escola Professora Eunice Beltrão
A Construção do conceito de área e da relação entre área e perímetro no 3º ciclo do ensino fundamental: estudos sob a ótica da teoria dos campos conceituais
Cibercultura e educação física nas IFES da região nordeste do Brasil : como se encontra essa relação?
A EDUCAÇÃO AFROCENTRADA DO GRUPO ÉTNICO SENA E SUAS RESISTÊNCIAS À EDUCAÇÃO COLONIZADORA EM MOÇAMBIQUE.
A prática pedagógica em questão: um estudo sobre alternativas metodológicas no processo de aquisição de conhecimento
Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças
SUCESSO E INSUCESSO NA EDUCAÇAO SUPERIOR: AS REPRESENTAÇOES SOCIAIS DOS ESTUDANTES DO CENTRO ACADEMICO DO AGRESTE
A construção de uma identidade docente inclusiva e os desafios ao professor-formador
Produção Coletiva de Textos na Escola: estratégia didática de ensino-aprendizagem da produção escrita nos anos iniciais do ensino fundamental.
A INFLUÊNCIA DO REISADO IMPERIAL NA PROPAGAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA BOMBA DE SEU HEMETÉRIO.
A Educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes: análise a partir da alteridade surda
O processo avaliativo:concepções, necessidades e possibilidades
EFEITOS DE VISUALIZAÇÃO EM ATIVIDADES DE COMPARAÇÃO DE COMPRIMENTOS DE LINHAS ABERTAS.
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURA ADITIVA POR CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: o uso de jogos e problemas escolares.
Quando as (in)certezas e as esperanças se (des)encontram: um estudo das representações sociais dos professores sobre a educação especial na rede estadual de ensino.
Proximidades e Distanciamentos de uma Formação Reflexiva: um estudo das práticas docentes desenvolvidas pelos formadores de professores em exercício.
A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES PARA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: um estudo a partir dos professores do curso de Pedagogia do Sertão Pernambucano.
A eleição de diretores em Pernambuco: entre a indução democrática e a autonomia da comunidade escolar.
PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES POR PROFISSIONAIS BACHARÉIS QUE ATUAM NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR JURÍDICO.
SABERES DO SÍTIO ARQUEOLÓGICO DO CATIMBAU: Uma investigação a partir da Escola Antônio de Barros Sampaio, Buíque- PE.
Práticas de traduções curriculares docentes : rastros do currículo da formação de professores
A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE NO PERÍODO DE 1994 A 2000
A formulação de perguntas em aulas de ciências: almejando a alfabetização científica dos alunos do ensino fundamental de uma escola pública
Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos
Participação social na escola: a família em foco
O lugar do livro didático na formação do professor de português - um estudo de documentos curriculares, discursos e práticas docentes de duas instituições públicas de ensino superior
EDUCAÇÃO PARA A ABOLIÇÃO:CHARGES NO SEGUNDO REINADO DO BRASIL
CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO CURSO DE CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES DA UFPB: ENTRE A LAICIZAÇÃO E A CONFESSIONALIDADE.
Educação para o consumo no cotidiano escolar: um estudo de representações sociais
REENCAMINANDO O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA A PARTIR DAS INTERAÇÕES SOCIAIS EM SALA DE AULA
Histórias de leitura literária de professoras da educação infantil e a mediação do encontro entre as crianças e a literatura
O REAL VIRTUAL: O USO DO E-MAIL POR CRIANÇAS
Educação e Cidade. Qualidade de ensino na educação nos anos 90
A formação continuada nas representações sociais de seus formadores.
GÊNEROS ORAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
A Escola Estadual Professor José Inácio de Sousa nas décadas de 1960 a 1980: um projeto político e pedagógico contra-hegemônico?
AFRODESCENDÊNCIA E EDUCAÇÃO: a concepção identitária do alunado
As idéias educacionais sob o efeito de moda: um estudo da emergência, da recepção e da disseminação das abordagens autobiográficas na formação de professores no Brasil
EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS QUATRO QUADRANTES DO KOSMOS: um estudo etnográfico de uma experiência de formação humana
Expressões concretas do Programa Ensino Médio Inovador (PROEMI) nas escolas públicas estaduais da Mata Sul de Pernambuco
Práticas discursivas acerca da sexualidade humana na Rede Municipal de Ensino do Recife
Princípio da Alternância: uma experiência de educação contra-hegemônica nos cursos de Militantes do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e na Escola de Formação Missionária
O Programa de Saúde Ambiental da Prefeitura da Cidade de Recife: um estudo de suas ações educativas através da percepção social dos seus participantes.
A exposição oral na educação infantil: contribuições para o ensino e a aprendizagem dos gêneros orais na escola
A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O TRATO COM O CONHECIMENTO DE 1ª A 4ª SÉRIE
O indivíduo e a função educativa da escola - uma análise de tendências subjetivas em alunos do Ensino Médio
Pós-Graduação Lato Sensu como Formação Continuada: estudo da experiência de curso na UFPE
Planejamento Participativo e o Movimento Docente em Pernambuco
PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO (A) PROFESOR (A) EM INÍCIO DE CARREIRA
O ENSINO E A AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO DO SISTEMA DE NOTAÇÃO ALFABÉTICA NUMA ESCOLARIZAÇÃO ORGANIZADA EM CICLOS
A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA.
Parcerias em Educação: O caso do Ginásio Pernambucano
AS PRÁTICAS DOCENTES DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Formação de gestores escolares no curso de Pedagogia: A relação entre saberes e práticas
El desarrollo del pensamiento filosófico significativo en los estudiantes de la carrera de Administración
A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública.
A (RE)INVENÇÃO DO SABER HISTÓRICO ESCOLAR: apropriações das narrativas históricas escolares pela prática pedagógica dos professores de História.
DO ENTRE-DEUX DE MERLEAU-PONTY À ATENÇÃO CONSCIENTE DO BUDISMO E DA ABORDAGEM TRANSPESSOAL: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INTEGRAL.
A EXPLICITAÇÃO CONSCIENTE-VERBAL DE CONHECIMENTOS SOBRE O GÊNERO NOTÍCIA E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS.
O papel da força sindical (FS) na esfera da qualificação profissional no Estado de Pernambuco
Isso não é um manifesto! Corpo, performance, moda-militância e imagem pedagógica
Contributos da Formação Stricto Sensu no processo de construção da Identidade Profissional Docente: o que dizem os alunos do programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE
Representações sociais de autonomia e o uso das tecnologias na prática docente
?Jogos de análise fonológica?: alguns percursos na interação de duplas de crianças
O que pensam e fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem?
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CICLOS DE APRENDIZAGEM POR PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR CONFESSIONAIS NO ESTADO DE PERNAMBUCO
Saberes docentes mobilizados na dinâmica do trabalho docente
O Currículo Pensamento, Afetividade e Trabalho com Habilidades Sociais (PATHS) na prática docente: implicações para a educação das emoções e das relações humanas em instituições educativas
A Reestruturação produtiva e a formação de técnicos de nível médio: uma análise do currículo da Educação profissional no IFPE
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA ABORDAGEM DE ENSINO DE QUÍMICA CENTRADA NA CURIOSIDADE CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES E ELABORADA COM BASE NA TEORIA DA FORMAÇÃO DAS AÇÕES MENTAIS POR ETAPAS DE GALPERIN.
A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO, UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM LIVROS DIDATICOS
Professores Universitários em Tempos de Crise: recepção e resistência à Crise Moderna: Identificações do Professor na Contemporaneidade
A autoridade docente nas representações sociais de professores(as) : implicações no espaço da sala de aula
Professor de Língua Portuguesa: de Onde Vem, Para Onde Vai?
O PAPEL DO CENPEC NAS DEFINIÇÕES DO PROGRAMA MELHORIA DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO:um estudo de caso sobre as relações entre a sociedade civil e a política educacional municipal.
PARTICIPAÇÃO CIDADÃ NO CONTEXTO DA REFORMA ADMINISTRATIVA DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Investigando o processo de Transposição Didática Interna: o caso dos quadriláteros
Comunicação pedagógica repercussões sobre o fenômeno do fracasso
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO COLETIVO - PRÁTICA PEDAGÓGICA, SUJEITO COLETIVO
ESTUDAR PARA “SER” QUEM? Escolarização, Educação Popular e Processos de Subjetivação entre Estudantes do Recife e do Sertão de Pernambuco
Eventos de leitura numa turma de quarto ano: uma perspectiva enunciativa e etnográfica
Livros didáticos de alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre as estruturas multiplicativas.
Ensino Religioso e Diálogo na Escola: um estudo sobre a reconstrução/ressignificação histórica da disciplina a partir do conceito pós- estruturalista de identidade na cidade de João Pessoa
REDES DISCURSIVAS SOBRE OS CORPOS INFANTIS: A PEDAGOGIA CULTURAL DAS DANÇAS MIDIATIZADAS COMO REGIÃO DE CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES
A ESCOLHA E POSSIBILIDADE DE USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS: A Ótica de Professores do Estado de Pernambuco.
AS IDÉIAS EDUCACIONAIS SOB O EFEITO DE MODA: UM ESTUDO SOBRE A CIRCULAÇÃO DE ABORDAGENS AUTOBIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
EDUCAÇÃO, ESTADO E ORGANIZAÇÕES SOCIAIS: um estudo sobre o papel do Observatório de Favelas na formulação e implementação de políticas públicas de juventude na região metropolitana do Recife.
LETRAMENTO NA ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA.
O COLÉGIO ISRAELITA MOYSÉS CHVARTS: Tradição e construção da identidade judaica recifense.
Ler abre jaulas : Peter Sloterdijk e a razão cínica no discurso pedagógico
REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFPE SOBRE A DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Mecanismos de Sustentação da Escola Particular no Recife, de 1961 a 1979
BRINCAR, PARA QUÊ? A brincadeira como espaço de apropriação de conhecimentos em crianças de três anos.
Investigando a transição da linguagem natural para a linguagem algébrica: o equacionamento de enunciados de problemas à luz dos registros de representações semióticas
A reformulação do curso de Pedagogia na perspectiva do professor: o caso da UFPE
Discurso do Professor de Letras: a profissionalidade em contextos de inovação e mudança
CONSTRUÇÕES DAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: ELEMENTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA MOBILIZADOS NO COTIDIANO DA SALA DE AULA
Construção do Conceito de Volume no Ensino Fundamental: um estudo de caso
A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE E O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR ENTRE A FORMULAÇÃO E AS PRÁTICAS: IMPASSE E PERSPECTIVA.
Ler com os ouvidos: concepções e práticas escolares de leitura na Educação Infantil
O PÚBLICO E O PRIVADO NO PROCESSO DE EXPANSÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE PERNAMBUCO: uma análise das novas composições do currículo, da oferta educacional e da gestão das escolas de referência em ensino médio
UM OLHAR CALEIDOSCÓPICO NAS/PARA AS FORMAÇÕES ESTÉTICAS/CULTURAIS DE PROFESSORES(AS): EXPERIÊNCIAS E CONSTRUÇÕES DE IDENTIDADES DOCENTES ESTÉTICAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE
O Ensino Técnico-Agrícola e a Reforma da Educação Profissional: um estudo sobre a formação dos formadores.
Planejamento Educacional e Democratização: um estudo dos fóruns intinerantes de educação do governo Arraes
Jogos de Alfabetização e a Criança: análise de alguns perursosna apropriação do sistema de escrita alfabetica
O lugar da Educação na Formação do Jovem Atleta para o futebol profissional em Recife
Projetos e ações sociais de esporte e lazer: A intervenção do Projeto Santo Amaro e sua dinâmica interinstitucional de parcerias
DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES.
O CURRÍCULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO DOS E DAS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE
Ensino de análise linguística: modo de fazer, modo de pensar dos professores de ensino médio
A Identidade docente no ensino técnico: as marcas do saber-se, do saber-tornar-se professor
Trajetórias escolares de famílias negras e de meios populares ( Pernambuco, 1950 - 1970)
Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais
GOVERNAMENTALIDADE E INCLUSAO PELA GESTAO DOS RISCOS NAS POLITICAS DE JUVENTUDE: UM ESTUDO A PARTIR DOS EGRESSOS DO PROJOVEM
Afrodescendência e Educação: a concepção identitária do alunado negro
O Centro Educativo Operário em Recife durante o Estado Novo(1937/1945): educação e religião no controle dos trabalhadores
As competências para a educação tecnológica do século XXI
IMBRICAÇÕES ENTRE CAMPOS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA ESCOLAR: um estudo sobre as fórmulas de área de figuras geométricas planas.
A Prática Pedagógica nas Escolas do Campo: a escola na vida e a vida como escola
O projeto Camaragibe Conta, Canta e Encanta e a relação prática pedagógica e cultura popular
A POLÍTICA EDUCACIONAL DO PROEJA: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
A formação continuada dos Professores para o uso da Tecnologia da Informação na Prátida Pedagógica - Hoje tem espetáculo?
A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE POLIVALENTE NA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: os sentidos atribuídos às práticas por professoras da Rede Municipal de Ensino do Recife.
O ensino de língua portuguesa proposto e vivenciado em uma escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
A HISTÓRIA LOCAL NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL 11 DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E AS INTERFERÊNCIAS NAS PRÁTICAS DOCENTES.
Professores alfabetizadores: como as concepções de alfabetização, organização e planejamento do trabalho pedagógico interferem na aprendizagem dos alunos?
A gramática/ análise linguística e a formação continuada: trajetórias de formação de cursistas-professores de língua portuguesa do Profletras
Educar na periferia de si mesmo: um estudo da noção de formação humana como potência dos pobres
A construção dos saberes docentes : saberes dos professores de arte das séries finais do ensino fundamental das escolas públicas em PE
Trabalho e maternidade : regularidades enunciativas do discurso da feminilidade no currículo da EJA e no currículo cultural da telenovela
O Curso de Especialização em Gestão Pública no contexto do Programa Nacional de Formação em Administração Pública
Cursou Currículo e Cultura ( disciplina isolada ) aluno especial
Programa Pró-Letramento : interface entre formação continuada, prática docente e ensino da leitura
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: REPERCUSSÕES EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RECIFE - PE
Diálogo e educação : estudo comparativo sobre o conceito de diálogo no pensamento filosófico e pedagógico de Paulo Freire e de Martin Buber
NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA.
O Processo de Ressocialização Discente no Programa Nacional de Integração do Ensino Profissional com a Educação Basica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA
Usar ou não usar os novos livros didáticos de alfabetização? concepções e práticas dos professores ao ensinarem o sistema de escrita alfabética
ENTRE O PRESCRITO E O REALIZADO: QUE PRÁTICAS DA LEITURA E DA ESCRITA TEM SIDO DESENVOLVIDAS NAS TURMAS DO SE LIGA?
A autoridade na educação: contribuições para a reflexão sobre a formação e o papel do professor
Programas Bolsa Família e Bolsa Escola no Recife: Uma análise a partir da avaliação dos docentes e gestores
O discurso pedagógico pela diversidade sexual e sua (re)articulação no campo escolar
Conselho de classe nas representações sociais de professores da Rede Municipal do Jaboatão dos Guararapes
A Politicidade da Educação no Pensamento de Paulo Freire e nos saberes dos concluintes do curso de Pedagogia
Ensino de análise lingüística: modos de fazer, modos de pensar de professores do ensino médio
O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA POR PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE ESPAÇO DA CRIANÇA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: esquemas e interações socioafetivas em situações problemas.
Museus de ciências: espaços não-formais da construção de aprendizagens
Entremeios: a heterogeneidade e o ensino do Sistema de Escrita Alfabética e de produção de textos escritos
Entre ?ensino de gram?tica? e ?an?lise ling??stica?: um estudo sobre mudan?as em curr?culos e livros did?ticos.
HABILIDADES DE CONSCIÊNCIA FONÊMICA REVELADAS POR CRIANÇAS INSERIDAS EM TURMAS ONDE O MÉTODO FÔNICO ERA APLICADO
Pesquisa de Conteúdos na Web: copiar e colar ou estratégias para a construção do conhecimento?
RELAÇÃO ENTRE FORMAS ESPONTÂNEAS DE COMUNICAÇÃO E DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE CRIANÇAS: um estudo com o dispositivo didático jogo de comunicação por telefone.
Sucesso e Insucesso na Educação Superior: as representações sociais dos estudantes do centro acadêmico do agreste/UFPE
O VOLUNTARIADO EDUCATIVO: um estudo sobre o projeto Selo Escola Solidária.
Imperialismo e Políticas Educacionais para o Ensino Médio no Brasil
Construção da identidade profissional do professor de educação física: elementos biográficos e relacionais
PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO EM MEIOS POPULARES: uma análise das redes sociais das crianças da comunidade do Coque.
APRENDENDO E ENSINANDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS ENVOLVENDO NÚMEROS NATURAIS: vivência de uma seqüência didática
A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental
EDUCAÇÃO PARA TODOS: UM ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA NO BRASIL
A Prática Docente nos Cursos pré-vestibulares
Educadoras Infantis: o que pensam sobre questão de gênero?
As formas de resistência aos processos de despolitização no campo da educação não formal: narrativas de educadores sociais
Saberes consentidos, conhecimentos negados: o acesso a instrução feminina no início do século XIX em Pernambuco
Representações sociais de violência contra professores na escola
As relações intergovernamentais entre o Estado e os municípios: um estudo sobre o regime de colaboração entre os sistemas de ensino em Pernambuco
ECOPEDAGOGIA NOS TERREIRO DE CANDOMBLÉ ANGOLA
O (des)conhecimento sobre a influência das emoções na relação professor-aluno
As famílias de alunos de escola pública nas representações sociais de professoras da Rede Municipal de Ensino do Recife: uma construção atravessada por relações de poder
COMO SAO (RE)CONSTRUÍDAS E UTILIZADAS AS ESTRATÉGAS E TÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: NA BUSCA DE UMA INTERFACE EXPLICATIVA ENTRE A NATUREZA DAS PRATICAS DE ALFABETIZAÇÃO E A FABRICAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS COMUNICAÇÕES ENTRE PROFESSORES (AS) DA REDE SOCIAL FACEBOOK
A IMPLEMENTAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS DO PRONATEC NO CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO DO IFPE
Da Obrigatoriedade á Prática Pedagógica: As Formações Discursivas Acerca do Ensino de Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
As orientações curriculares e suas relações com as práticas de leitura e produção de textos em sala de aula.
A Construção dos Princípios Político-Pedagógicos na Trajetória da Escola Quilombo dos Palmares ( 1987 - 1994).
IMPLICAÇÕES DO MODELO DE COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAC/PE: sob o olhar do professor
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CURSO DE PEDAGOGIA COMO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO CURRICULAR POR ESTUDANTES: um estudo realizado na UFPE.
História do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das instituições públicas de educação superior brasileiras: 25 anos entre saberes e fazer
Discurso como prática de transformação social: o político e o pedagógico na educação intercultural Pankará.
LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: propostas didáticas para o ensino da linguagem oral
Saberes da Prática: Tempo, Espaço e Sujeitos da educação Escolar Indígena entre professores/as do Estado de Pernambuco
A pedagogização do cinema e a vontade de orientação do trabalho docente: uma análise do discurso do projeto Curta na Escola
Prática Pedagógica Mediada pela Ludicidade na Educação de Jovens e Adultos
Processos Aprendentes e Ensinantes dos/as artesãos/ãs do Alto do Moura: tessitura de vida e formação
A AULA UNIVERSITÁRIA, ESPAÇO DE MÚLTIPLAS RELAÇÕES, INTERAÇÕES, INFLUÊNCIAS E REFERÊNCIAS: um ninho tecido com muitos fios.
Educação, pensamento e neoliberalismo : reflexões arendtianas sobre a(s) crise(s) na educação escolar
Pedagogia sócio-histórica: impasses e perspectivas
O ENSINO DO JOGO NA ESCOLA: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Processos de gestão em transformação: os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como "Arena Política"
PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO: um estudo sobre os usos sociais da escrita de jovens de meios populares.
As práticas de leitura e de escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental
A atividade docente com o Estudo Sobre a Língua no ensino fundamental II: as tramas do trabalho real em perspectiva
Saberes e práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores nos contextos escolares no Brasil e na França : gestão da avaliação através da intermediação-planejada no ciclo de alfabetização
(Re) visitando o Movimento Cultural do Alto José do Pinho : a análise da construção de uma radionovela popular
ENUNCIADOS DEP ROVAS ESCRITAS:UMA INVESTIGAÇÃO DOS PROBLEMAS DE COMPREENSÃO SUBJACENTES À SUA LEITURA
As práticas curriculares cotidianas: um estudo da educação das relações étnico-raciais em escola da Rede Municipal de Ensino do Recife.
A PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONVERSANDO COM OS/AS DISCENTES-PROFESSORES/AS
EDUCAR DEPOIS DE LÉVINAS: para uma pedagogia do rosto
Atividades de compreensão leitora na coleção “Buriti mais ciências” : um estudo do livro didático de ciências dos anos iniciais mais adotado no PNLD-2019
PRÁTICAS AVALIATIVAS DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM ESCOLA DE REFERÊNCIA E ESCOLA REGULAR DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO
AS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELO JARDIM - PE: silêncio ou desvelamento?
A RECEPÇÃO E A CIRCULAÇÃO DAS NEUROCIÊNCIAS NO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO: um olhar a partir da perspectiva transpessoal-integral de Ken Wilber
O PAPEL DO CONSELHO ESCOLAR NA DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DO RECIFE.
A Prática Docente da Educação Infantil mediada pela dimensão de Corporeidade.
O Mito da erradicação do trabalho infantil via escola.
A produção escrita de textos argumentativos: reflexões sobre a prática docente e aprendizagem dos alunos
IMPLICAÇÕES DA ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA QUALIDADE DO PROCESSO EDUCATIVO: O CASO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM CAMARAGIBE-PE
Políticas de avaliação para a educação superior: um estudo analítico sobre as práticas discursivas nos governos FHC e LULA
A formação do arte/educador a partir da recepção da abordagem triangular em Pernambuco
Aníbal Bruno e a formação das professoras (1930-1937) : continuidades e descontinuidades do ato n° 1239
"Vamos Fazer do Brasil um país de leitores?"Análise da Implementação e Funcionamento do Programa Nacional Biblioteca da Escola (Pnbe) no Município de Recife de 1998 A 2002.
A EXPLICAÇÃO NA PRÁTICA DISCURSIVA-PEDAGÓGIICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
A Relação dos/das Jovens com o Saber a partir da Experiência no Programa de Inclusão de Jovens - ProJovem
Sindicalismo e Educação: um estudo do debate educacional no Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco
Gestão democrática na escola pública : um estudo em escolas do município de Juazeiro do Norte-CE
Desenvolvimenta da criatividade na educação infantil por meio das artes visuais
A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE: UMA ANÁLISE DO PERÍODO DE 2001 A 2008.
O LÚDICO E O REVOLUCIONÁRIO NO MST - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENCONTRO DOS SEM TERRINHA
Especialização: Qualificação Profissional ou Êxito Social?
A POLÍTICA DE DESCENTRALIZAÇÃO DO FINANCIAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA REPERCUSSÃO NAS UNIDADES ESCOLARES: um estudo sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola
A escolha e possibilidades de uso de softwares educativos: a ótica de professores do Estado de Pernambuco
A Formação continuada como prática em serviço numa Instituição de Ensino Superior Privada : um estudo na Faculdade de Odontologia de Caruaru
A DIFERENÇA CULTURAL NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E NOS PROJETOS CURRICULARES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFPE.
Políticas de valorização do magistério e as tecnologias da informação e comunicação: um estudo do programa professor.com
SABERES MOBILIZADOS NA ESCOLHA DE SOFTWARE POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Os Reducionismos Educacionais das Reflexões Neoreformadoras: Uma análise a partir da perspectiva fenomenológica da educação
Políticas Educacionais e Ensino Médio de Literatura Brasileira
HISTÓRIA DE VIDA DE EX-JOGADORES PROFISSIONAIS DE FUTEBOL: QUAL O VALOR DA EDUCAÇÃO FORMAL?
A Formação Continuada dos Professores de Língua Inglesa do ensino médio: um estudo sobre os PCNs
Educação e Carpe Diem: reflexões sobre a teoria pedagógica no filme Sociedade dos Poetas Mortos
ALTERNATIVAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DAS REGRAS ORTOGRÁFICAS DE TIPO MORFOLÓGICO: Um Estudo em Didática da Língua Portuguesa
A uberização do trabalho docente : reconfiguração das condições e relações de trabalho mediados por plataformas digitais
ACERCA DA EDUCAÇÃO, DO PRECONCEITO E DA AIDS: UM OLHAR A PARTIR DO EDUCAIDS E DA REDE NACIONAL DE PESSOAS VIVENDO COM AIDS EM PERNAMBUCO.
A JUVENTUDE DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM AGROPECUÁRIA DO IFPE: DESEJOS, EXPECTATIVAS E EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS PARA CONSTRUÇÃO DO SEU PROJETO DE VIDA
ANÁLISE DO UNIVERSO IMAGINÁRIO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA - Entre Luzes e Sombras.
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ESCOLARES DE LEITURA: contribuições para a didática da língua portuguesa.
A Idéia de Não-dualidade no Pensamento do Mestre Zen Eihei Dogen
Universidade Aberta do Brasil (UAB): A gestão na Universidade Federal de Pernambuco
EDUCAÇÃO DO CAMPO E DEMOCRATIZAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DE UMA PROPOSTA DA SOCIEDADE CIVIL
Política de Formação Continuada para Gestores Escolares no Estado de Pernambuco: Quais as contribuições para a organização escolar democrática?.
Orientação profissional no Ensino Médio: da concepção à prática
COTIDIANO ESCOLAR: REPETIÇÃO / INVENÇÃO / REINVENÇÃO
O FUNDEF e a Valorização do Magistério: Uma análise em municípios pernambucanos
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS: entre o ideal e a realidade.
Ensino médio integrado: formação politécnica como horizonte?
Representações Sociais do Ensino da Língua Escrita
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CAMPO DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO PELOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.
Filosofia da Práxis: o conceito do humano e da educação no pensamento de Paulo Freire
Políticas de Formação do Professor: Uma Onda Muito Forte Que Leva o Rio Com Ele
Os conselhos escolares na construção da gestão democrática nas escolas do município de Jaboatão dos Guararapes.
Um estudo sobre o tratamento dos temas sistema municipal de ensino e democratização da educação em trabalhos publicados na revista Educação & Sociedade
A AUTORIDADE NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES FEITAS PARA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO E O PAPEL DO PROFESSOR
ALFABETIZAÇÃO: Evolução de habilidades cognitivas envolvidas na aprendizagem do sistema de escrita alfabética e sua relação com concepções e práticas de professores.
A competência do professor numa perspectiva democrática: limites e possibilidades
o impacto do fundef na educaçao municipal de cedro-pe
A ESCOLA TÍPICA RURAL EM PERNAMBUCO: arquitetura, espaço escolar e proposta pedagógica (1940/1960)
AS DIMENSÕES DE ENSINO DA ORALIDADE PRESENTES NO CURRÍCULO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE
O (Re)encantar da prática pedagógica por princípios de práticas de lazer
Construção de saberes Necessários à Profissão Docente por Egressos de Iniciação à Docência do Subprojeto Pibid de História/UFPE (2014-2018)
Políticas de informação e de avaliação educacional: instrumentos efetivos para a melhoria da gestão pedagógica?
As práticas de leitura e escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental
Uma escola para "formar guerreiros": professores e professoras indígenas e a educação escolar indígena em Pernambuco
Afrodescendência e relações escolares: in(ex)clusão social na Comunidade Castainho
Os Caminhos da Formação das Convicções Pedagógicas do Professor do Curso de Pedagogia
As vozes do Professor da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Pernambuco sobre o Processo Curricular desenvolvido em 2002 e a Identidade do Novo médico.
A ESCOLA E A ESCOLARIZAÇÃO: a representação social de pais e alunos
Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental?
"A gente teve que reinventar totalmente o que fazia? - sentidos de avaliação movimentados em contextos extraordinários: a impossibilidade de suturação e fixação nas práticas discursivas de professores do ensino fundamental
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE ATORES PARTICIPANTES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
NÚMEROS DECIMAIS: no que os saberes de adultos diferem dos de crianças?
VOLUNTARIADO E ENSINO PÚBLICO: um estudo do caso do PROGRAMA AMIGOS DA ESCOLA, no município de BUÍQUE-PE
AVANÇOS E RETROCESSOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESPECIAL ULISSES PERNAMBUCANO (1940-2013)
PRODUÇÃO COLETIVA DE CARTA DE RECLAMAÇÕES: interação professoras / alunos
Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica
Crianças consideradas fracas , por suas professoras, no processo da alfabetização , diante da escrita e da leitura
Limites e possibilidades de visita de escolares a espaços museais segundo a visão de professores e de educadores de museu.
Práticas de ensino para a formação do leitor: o uso do livro didático e a exploração das estratégias de leitura na alfabetização
Representacao Social dos Professores sobre o uso do computador na escola
Análise Da Concepção De Cidadania Participativa E Da Construção De Relações Democráticas Na Escola.
A RECEPÇÃO DE PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA: "locus" de construção de sentidos e de reflexão contextualizada
Pedagogia como Ciência, afinal é possível isso? Contribuições de Dermeval Saviani para o debate Epistemológico.
A influência do gestor na motivação e no clima organizacional de uma escola particular
A prática docente e o fenômeno da Intuição: elementos para uma discussão educacional
A REPETÊNCIA ESCOLAR SEGUNDO O ALUNO REPETENTE: um discurso feito na primeira pesoa do singular
Sexualidade na escola; um estudo sobre as representações dos docentes do ensino fundamental
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
POLÍTICA EDUCACIONAL E PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA: Um estudo sobre as repercussões do PETI no Município de Recife
PARA ALÉM DA INÚTIL PAISAGEM: o Estado de Alagoas nas representações sociais e na prática pedagógica dos professores de 1ª a 4ª série da escola pública.
A Atuação do Conselho Escolar na Gestão da Educação: um estudo de caso no município de Olinda - PE
A RETA NUMÉRICA COMO UM RECURSO PARA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS EM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS.
A RELAÇÃO ENTRE ARTMÉTICA E ÁLGEBRA NA MATEMÁTICA ESCOLAR: UM ESTO SOBRE A INFLUÊNCIA DA COMPREENSÃO DAS PROPRIEDADES DA IGUALDADE E DO CONCEITO DE OPERAÇÕES INVERSAS COM NÚMEROS RACIONAIS NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS DO 1º GRAU
PRÁTICA DISCURSIVA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS EM UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR.
O VALOR DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO JOVEM ATLETA PARA O FUTEBOL PROFISSIONAL EM RECIFE
ASSOCIATIVISMO E DOCÊNCIA NO RECIFE: ESTRATÉGIAS DE ATUAÇÃO SÓCIO-POLÍTICA DE TRABALHADORES DOCENTES ENTRE OS ANOS DE 1872-1915
As práticas de alfabetização de professoras da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco e a formação de crianças alfabetizadas e letradas.
A educação ambiental de Pernambuco (1979 a 1988)
Estratégias implementadas pelos docentes no ensino fundamental de (7° e 8ª) no Colégio Governador João Alves Filho em Aracaju- Se
Pobreza e educação : repercussões do programa Bolsa Família na trajetória escolar de famílias beneficiárias em Manari/PE
PROUNI: Dimensão nacional e perfil dos estudantes em Pernambuco.
Uma solução simples para um problema complexo : o “Programa Educação Integrada” em municípios Pernambucanos e a privatização da educação
Educação e Identidade Cultural Afro-Brasileira na Cidade do Recife: uma percepção do discurso afro em escolas municipais a partir do Programa de Animação Cultural (2005-2008).
CONHECIMENTOS PRÉVIOS: UMA ABORDAGEM SOBRE SUA UTILIZAÇÃO PELOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Alfabetização-Consciência Fonológica, Psicogênese da Escrita e Conhecimento dos Nomes das Letras:um ponto de interseção
A EDUCAÇÃO DA MULHER NO RECIFE, NO FINAL DO SÉCULO XIX: ENSINO NORMAL E ANÚNCIOS DE PROGRESSO
conselho de direitos da criança e do adolescente: coadjuvante ou co-gestor da política educacional?
Prática Pedagógica e Conflitos de Terra: um estudo junto 'a professores de escolas públicas da região do Bico do Papagaio- TO
UM ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE MEDIDA COM O USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS E EM AMBIENTE COMPUTACIONAL
A qualidade da escola pública a partir da opinião dos jovens do ensino médio.
Recontextualizações dos princípios da Educação Escolar do Campo, Indígena e Quilombola nas fotografias dos livros didáticos: disputas entre visualidades coloniais e transgressoras
Representações Sociais dos Professores de Educação Física sobre o conteúdo da dança nas escolas municipais de Jaboatão dos Guararapes(2016-2020).
O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados
Reformas pró-capital na educação escolar : a reestruturação do ensino médio pelo programa de educação integral de Pernambuco
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA POR PROFESSORES DAS CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA DA UFPE
Conselhos Escolares: investigação sobre as Relações de Poder na Gestão democrática da Escola Básica no município de Olinda/PE
Os usos pedagógicos na noção de cuidado de si: um estudo sobre a recepção do pensamento tardio de Michel Foucault no campo educacional brasileiro
Imagem, Re-flexão e Intesubjetividade na Formação do Educador
PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM OLHAR SOBRE A ESCRITA DE RESUMOS E DE CHATS POR ALUNOS NO ENSINO MÉDIO
ENTRE O CONVENTO E O CÁRCERE: A FUNÇÃO EDUCATIVA DA COLÔNIA PENAL FEMININA DO BOM PASTOR - RECIFE/PE (1945 - 1990)
O ESTÁGIO PROBATÓRIO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA
O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO NA SUA PRIMEIRA DÉCADA (1946 A 1955). EM CENA: AS PRÁTICAS DAS ATIVIDADES FÍSICAS NA MEMÓRIA DAS NORMALISTAS.
PRÁTICAS DE LETRAMENTO DOS ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS DENTRO E FORA DO ESPAÇO ESCOLAR: PROTAGONISMO, RESISTÊNCIA E EMANCIPAÇÃO
O "novo" interesse esportivo pela escola e as políticas públicas nacionais
A EDUCAÇÃO DO CORPO NAS DÉCADAS DE 30 E 40: fragmentos do Método Natural de Georges Hébert na Educação Física Brasileira.
Os saberes docentes construídos pelos professores e as práticas de ensino no Curso Superior de Administração da FCAP/UPE.
PESQUISA SOBRE O NEGRO E A EDUCAÇÃO NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPE.
A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um estudo a partir da trajetória profissional de professoras da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental em Maceió-AL.
O LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO: O MANUAL DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O FAZER PEDAGÓGICO REFERENTE AO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA.
Educação para cidadania: uma análise sobre o aprendizado para a participação e democracia, numa leitura arendtiana
O ensino jurídico: uma análise dos discursos do MEC e da OAB no período de 1995-2002.
A PROFESSORA IDEAL: UMA ANÁLISE DO ACONSELHAMENTO E DA PREMIAÇÃO COMO DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS DE GÊNERO
EXPRESSIVIDADES (RE)VELADAS: A PRÁTICA DOCENTE NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADA PELA DIMENSÃO DE CORPOREIDADE.
O JOGO COMO CONHECIMENTO DA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
O uso de ferramentas do software TinkerPlots para a interpretação de dados
O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) numa perspectiva de governo democrático popular : uma análise da experiência na Rede de Ensino do Recife - PE
: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CAMINHOS TRILHADOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROEJA FIC EM SALVADOR
A EXPERIÊNCIA DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1986-1988) NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE RECIFE: ALGUMAS REFLEXÕES.
A Organização do Tempo Curricular na prática Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos
VIGILANTI CURA: uma educação cinematográfica nos colégios católicos de Pernambuco na década de 1950.
O discurso da qualidade total na política Educacional do Estado de Minas Gerais - 1995-1998
SABERES MOBILIZADOS NA ESCOLHA DE SOFTWARE POR PROFESSOR DE MATEMÁTICA.
O origami como recurso didático: efeitos de uma seqüência de atividades no estudo de áreas e perímetros de figuras planas no ensino fundamental.
A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A TEORIA DO CONHECIMENTO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI.
A Supervisão Escolar: Um Estudo das Representações Sociais de Supervisores
Análise do ethos do Instituto Capibaribe a partir das práticas de mediação pedagógica
FRAÇÕES E GRANDEZAS GEOMÉTRICAS:um estudo exploratório da abordagem em livros didáticos
A COMPETÊNCIA DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA EM CONTEXTUALIZAR OS CONTEÚDOS ESPECIFICOS
Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil
A Lógica Dialética no Pensamento de Paulo Freire e suas fontes inspiradoras
As representações sociais de gênero das professoras de História do ensino fundamental da rede municipal de Recife no cotidiano da sala de aula
MUSEUS DE CIÊNCIA: espaços não-formais da construção de aprendizagens
Proposta de um Programa de Direção Escolar para a Formação Continuada de diretores de Escolas do Municipio de Colatina
Avaliação CAPES e os programas da área de ciências humanas da UFPE: estratégias e táticas
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO ENRIQUE JOSE VARONA
O MOVIMENTO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES-MILITANTES SEM TERRA
POLÍTICA PÚBLICA, JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: o Programa Nacional de Inclusão de Jovens na perspectiva dos atores envolvidos.
ERA UMA VEZ... A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA REDE ESTADUAL
PENSAMENTO EPISTEMOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: DAS CONTROVÉRSIAS ACERCA DO ESTATUTO CIENTÍFICO
DESEMPENHO DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS NO SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO: UM RECORTE ENTRE OS ANOS DE 2010 E 2015
A Emergência da Lei 10.639/03 e a Educação das Relações Étnico-Raciais em Pernambuco
Práticas de leitura e formação de jovens leitores : diálogos entre os “gêneros” da literatura de massa e os gêneros literários
FORMAÇÃO HUMANA PARA JOVENS E ADULTOS: ELABORAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E TESTE DE UM COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS TECNOLÓGICOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - PERNAMBUCO.
ARTIGO DE OPINIÃO: leitura e elaboração de resumos por crianças de 4ª série
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: Composição Organizativa da Identidade Docente.
Política de formação de Professores em TIC: uma análise da experiência da Rede Municipal de Ensino do Recife
Cultura Escolar e as Culturas Juvenis: perspectivas de diálogo entre a escola pública e a cultura hip hop.
A IMITAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO SEGUNDO AS CONCEPÇÕES ANTROPOSÓFICA E WALLONIANA
Práticas de Formação Continuada no desenvolvimento profissional do docente em início de carreira
A prática avaliativa em uma organização escolar por Ciclos de Aprendizagem
A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÂNGULO NO TERCEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de dificuldades de aprendizagem nos ambientes papel/lápis e Cabri-Géomètre
LEMBRANÇAS DOS CAMINHOS E DESCAMINHOS DA ESCOLA NA VIDA DE MULHERES NEGRAS DE BUÍQUE PERNAMBUCO (1980 1990).
A FORMAÇÃO DO ARTE/EDUCADOR:Um Estudo sobre História de Vida, Experiência e Identidade
Os contextos explorados no ensino da função afim nos livros de matemática do ensino médio
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SUAS PROFESSORAS.
PRÁTICAS DE LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS ? O QUE FAZEM OS PROFESSORES?
A física do segundo ciclo do ensino fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife
Esse livro é meu professor! : o livro didático na alfabetização de jovens e adultos
Memória da Gestão do Ensino Superior: visitando o curso de Educação Física da Universidade Federal de Pernambuco
?FORMAÇÃO DISCURSIVA DA PLENITUDE EM EDUCAÇÃO: uma arqueogenealogia das novas sensibilidades eco-pedagógicas.?
o conceito do humano e da educação no pensamento de Paulo Freire
A pedagogização do discurso do consumo nas práticas discursivas escolares e o governamento dos sujeitos escolares para o consumo
POR TRÁS DOS MUROS: EDUCAÇÃO, JUVENILIZAÇÃO E RACIALIZAÇÃO NAS PRISÕES DE PERNAMBUCO.
Política de Transferência de Renda e Educação: Um estudo sobre o Programa Bolsa Família a partir de percepções de mães e estudantes beneficiários e suas repercussões no meio escolar
O Ensino Médio em Pernambuco:Gestão e financiamento no período de 2005 a 2013
A Formação do Arte/Educador: Um Estudo sobre Histótria de Vida, Experiência e Identidade
A Política dos Ciclos na Rede Municipal do Recife
RESILIENCIA NO CONTEXTO DA PRÁTICA PEDAGÓGCA DE PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE RECIFE
ANÁLISE DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Espiritualidade e bem-estar espiritual no processo formativo de estudantes de psicologia da cidade do Recife-PE à luz da abordagem integral/transpessoal
Os programas da CAPES para avaliação da pós-graduação stricto sensu: O caso da Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (2001-2010).
OS CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: O QUE DIZEM OS ALFABETIZADORES DE JABOATÃO DOS GUARARAPES E CAMARAGIBE?
Velhice, cultura e educação: abordagem transdisciplinar a partir do corpo no Tai Chi Chuan
A espiritualidade na Perspectiva Transpessoal: contribuições para repensar o sujeito da educação.
ESPIRITUALIDADE, HUMANIZAÇÃO E PARTO: ESTUDO DE MÉTODOS MISTOS À LUZ DA PERSPECTIVA INTEGRAL TRANSPESSOAL DE KEN WILBER
A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino da termoquímica: análise da construção discursiva de uma professora sobre conceitos científicos
A RELAÇÃO DOS/DAS JOVENS COM O SABER A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE INCLUSÃO DE JOVENS.
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES: aproximações e distanciamentos políticos e epistemológicos
CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (COMUDE) E A POLÍTICA EDUCACIONAL NO MUNICIPIO DE RECIFE, NO PERÍODO DE 2002 A 2006
As expectativas de professoras e situações de ensino de produção de textos: relações e sentidos
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DIVERSIDADE SEXUAL POR PROFESSORES E PROFESSORAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE E SUAS RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO CONTINUADA
INOVAÇÕESPEDAGÓGICAS NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFISIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Contribuições teórico-metodológicos da prática pedagógica
UM ESTUDO DO ENSINO APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ESCALA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
REFLEXÕES ACERCA DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES E DAS EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DA PARAGRAFAÇÃO RELACIONADAS (OU NÃO) AOS GÊNEROS DISCURSIVOS
DO LIMBO AO DIREITO: a distribuição dos recursos financeiros tendo como referencial o Custo Aluno-Qualidade inicial - CAQi
UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS DE CÁLCULO DE CRIANÇAS QUE USARAM CALCULADORA EM SUA FORMAÇÃO
Inovações pedagógicas no currículo dos cursos de formação de profissionais de educação física: contribuições teórico-metodológicas da prática pedagógica
Diversidades Etnicorraciais e a Política Educacional de Pernambuco: A Inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena comoConteúdo Curricular.
A RELAÇÃO ENTRE A HISTÓRIA DE LEITOR DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E AS PRÁTICAS DE LEITURAS NO ENSINO MÉDIO
A avaliação da leitura e da escrita no cotidiano de escolas públicas no Brasil e na França : Quais são as escolhas das professoras em turmas de alfabetização/ Como avaliam seus alunos?
Sistemas Municipais de Educação : impactos na gestão educacional no âmbito do poder local
A Politica de Educação Escolar Indígena na década de 1990: limites e possibilidades da escola indigena
A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL EM INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
O processo pedagógico da finitude: si-mesmidade e formação humana no pensamento de Martin Heidegger
O mundo da dança palco de muitas escolas
A Residência Multiprofissional em Saúde da Família da UFPE: um olhar dos primeiros egressos
Um estudo sobre elementos presentes na construção identitária profissional docente de professores que atuam no Ensino Médio: continuidades e descontinuidades
O uso do livro didático de matemática por professores do ensino fundamental
ANÁLISE LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA RECOMENDADOS PELO PNLD: normatividade e textualidade
Poéticas da comunidade em Giorgio Agamben: espectros da espiritualidade em uma educação qualquer
O ENSINO SUPERIOR DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE PERNAMBUCO (1940-1972).
OS ESFORÇOS EDUCACIONAIS DE LIMOEIRO (1934-1961)
AVALIAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇAO E COMUNICAÇÃO: O CASO DO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO EM CAETÉS/PE
PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM TEMPOS DE CRISE: recepção e resistência
Neoconservadorismo e familismo nas políticas curriculares brasileiras: a mobilização discursiva de infância e gênero nas disputas por hegemonia na educação
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURA ADITIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:o uso de jogos e problemas escolares
A pós-graduação em educação e o tratamento do tema política educacional : uma análise da produção do conhecimento no Nordeste do Brasil
A educação em direitos humanos e a prática pedagógica na educação de jovens e adultos
A PRÁTICA DOCENTE DA EJA: o caso da Penitenciária Juiz Plácido de Souza em Caruaru
FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CIÊNCIA EM OTTO FRIEDRICH BOLLNOW.
A heterogeneidade no último ano do ciclo de alfabetização e as estratégias docentes para o ensino de produção de textos.
RITUAIS E ATOS PEDAGÓGICOS PERFORMÁTICOS DA JUREMA SAGRADA DO TERREIRO DE UMBANDA EM ALHANDRA – PB.
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. HOJE TEM ESPETÁCULO.
Educação, tempo livre e lazer nas associações docentes de Pernambuco na segunda metade do século XX.
O FUTEBOL, A IGREJA E A RUA DA TELHA: a Educação para o lazer no município de Vicência (1965-1970).
AVALIAÇÃO DOS SABERES DOS ALUNOS SOBRE ESCRITA ALFABÉTICA E A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE ÁGUAS BELAS-PE
A Importância da Didatica na formação do Educador: estudo de uma experiencia
O conhecimento no curriculo escolar: o conteúdo dança em aulas de Educação Física na perspectiva crítica.
EDUCAÇÃO, IDENTIDADE E HISTÓRIA DE VIDA DE PESSOAS NEGRAS DOUTORAS DO BRASIL
Educação Física e Saúde : superações e atualizações nos paradigmas da aptidão física e da cultura corporal
Formação Continuada e Financiamento da Educação Básica em Pernambuco
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA: RECONHECENDO AS SUAS INFLUÊNCIAS
Contribuições da teroria de Ken Wilber para pensar a integralidade na educação
Teoria da relação pedagógica em Martin Buber : apontamentos sobre uma educação para a responsabilidade
POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER: Resistência e Dominação no Governo de Arraes em Pernambuco entre 1995 e 1998
Sequência Didática com Gêneros Orais na Educação Infantil: Contribuições para o Ensino e Aprendizagem dos Gêneros Orais na Escola
Política de Inclusão Digital no Projovem: um estudo das repercussões do Programa no Recife
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES SOBRE O SUCESSO E O FRACASSO ESCOLAR
Resiliência integral: um caminho de possibilidades para formação humana de futuros docentes
Produção coletiva de textos na Educação Infantil: a mediação e os saberes docentes.
UM ESTUDO SOBRE A PROPORCIONALIDADE: a resolução de problemas no ensino fundamental
POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES e Processos de Reformulação Curricular nas Instituições de Ensino Superior.
Os Acervos Complementares do PNLD como recurso didático para o ensino da leitura
Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?
A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ESCOLARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
A NOVA POLÍTICA PÚBLICA DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO BRASIL: Contribuições para uma análise crítica do PLANFOR e do PNQ.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Ler com os ouvidos: concepções e práticas escolares de leitura de professoras na Educação Infantil.
GENEALOGIA DOS VAGABUNDOS: Uma Alerturgia dos Cínicos Periféricos
SABERES MOBILIZADOS POR PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM INÍCIO DE CARREIRA
Educar para o pensar nas rodas de leitura : as interações dialógicas entre crianças e professoras da educação infantil.
POLITICAS PUBLICAS E A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DO RECIFE: ANALISANDO AS METAS DO ATUAL PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Políticas de gestão escolar e a melhoria da qualidade do ensino - uma análise do plano de desenvolvimento da escola na Região da Mata Norte de Pernambuco (1999- 2007)
Prática Pedagógica em Escolas Multisseriadas: Sentidos e Significados produzidos por professores e professoras de escolas indígenas.
O Homem "Novo" para o novo Pernambuco: as práticas educacionais na construção do Estado Novo em Pernambuco (1937-1945)
Implicações da Política de Educação Superior de Tecnologia na Constituição da Docência nos Cursos de Graduação de Tecnólogos.
"Em papel carbono e barbante": currículo, normatividade e agência a partir das experiências escolares de jovens lésbicas
Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais
VOLUNTARIADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: um estudo do caso do Programa Amigos da Escola, no município de Buíque
O tratamento dado à Análise Lingüística nos Livros Didáticos de Língua Portuguesa recomendados pelo PNLD: normatividade e textualidade
A prática pedagógica do professor de língua inglesa nas escolas públicas do Ensino Médio
A PRÁTICA DOCENTE EXPRESSA COM LUCIDADE: UM REPENSAR SOBRE AS REGRAS DO JOGO EDUCATIVO NA ESCOLA PÚBLICA.
participação popular: a exclusão social na política de educação de jovens e adultos
Modernização-restauradora e transformismo na política do ensino médio [integral] em Pernambuco : estratégias da hegemonia empresarial e controle do trabalho docente
A Evasão na Educação de Jovens e Adultos no Território Campesino: o que dizem as/os sujeitas/os que não estão mais na escola?
Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização
A Sociedade Propagadora da Instrução Pública e suas ações de qualifficação profissional em Recife (1872-1903)
Práticas de ensino de compreensão de leitura e conhecimentos de alunos do último ano do Ensino Fundamental I.
DA INSTRUÇÃO MILITAR AO ENSINO POLICIAL: profissionalidade docente requerida para atuar como formador na Academia Integrada de Defesa Social.
A REINVENCAO DO ESPORTE: POSSIBILIDADES DA PRATICA PEDAGOGICA
"Sobre a Pedagogia": a preparação pedagógica para a conquista da moralidade sob à luz de Immanuel Kant
(RE)ESCREVENDO OS ROTEIROS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO: TEATRO, PROTAGONISMO E DINÂMICAS DE SUBJETIVAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS Recife
Os Saberes dos Povos Campesinos tratados nas Práticas Curriculares de Escolas Localizadas no Território Rural de Caruaru-PE
Saberes mobilizados na prática de uma professora de canto coral para adolescentes na Região Metropolitana do Recife: um estudo de caso
Condições escolares de produção textual: uma interface com as concepções de língua e de texto de professores (as) do Ensino Fundamental.
Dom, associações e formação humana : memórias de um jovem participante de projetos sociais
De Comunicador social a professor de comunicação: a construção dos saberes docentes
O "bom aluno" nas representações sociais de professoras da Rede Municipal de Ensino do Recife
PROCESSOS PARTICIPATIVOS E O ?PROGRAMA PARTICIPAÇÃO CRIANÇA? NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLINDA (2001-2008): uma experiência de coautoria infantil
O ensino da argumentação em livros didáticos de História
A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO ESPAÇO DE BRINCADEIRA: a Educação Infantil em busca da autonomia da criança.
A Educação em Jaboatão dos Guararapes nas mãos de um comunista (1947-1951)
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: RELAÇÕES DE PODER COMO MEDIAÇÃO NA PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA
Educação Especial: a trajetória das barreiras atitudinais nas dissertações de educação do PPGE/UFPE
Educação, Trabalho e a Mutação do Sindicalismo: estudo do Programa Integrar de Qualificação Profissional da CNM/CUT
AS CONCEPÇÕES DAS CRIANÇAS SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Trilhas e Partilhas na prática pedagógica de Dança Afro-Brasileira.
A Avaliação na 1ª série do 1º grau numa escola pública
Representações sociais do professor de matemática sobre o aluno da escola pública
UM ESTUDO SOBRE AS REPERCUSSÕES DO PROGRAMA ?PARTICIPAÇÃO CRIANÇA?, DESENVOLVIDO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLINDA.
DESENVOLVIMENTISMO E EDUCAÇÃO NO NORDESTE BRASILEIRO: as escolas da Companhia Hidro Elétrica do São Francisco - Chesf (1949 - 2000)
Variedade lingüística: O que pensam e fazem os professores?
AS CONTRIBUIÇÕES DO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE COM GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O impacto do superávit primário para o financiamento federal da Educação Básica
Ensino de Língua Portuguesa e a Formação em Serviço do Professor das Séries Iniciais
DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS ESPONTÂNEOS E CIENTÍFICOS POR CRIANÇAS DE 6 E 7 ANOS
CONCEPÇÃO DE ORALIDADE PRESENTE NO PNAIC E NA FORMAÇÃO DOS ORIENTADORES DE ESTUDOS E PROFESSORES ALFABETIZADORES DE PERNAMBUCO
UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE ÁREA E PERÍMETRO EM LIVROS DIDÁTICOS DE 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UM ESTUDO SOBRE OBSTÁCULOS EM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS: EXPLORANDO A RETA NUMÉRICA DINÂMICA
A educação jesuítica hoje e os desafios da (in)formação - o Colégio Nóbrega do Recife
ANÁLISE DA PRÁTICA COTIDIANA DE UMA PROFESSORA DO TERCEIRO ANO QUE TEM ALUNOS COM HIPÓTESES DIFERENTES SOBRE O SEA: suas fabricações e seus saberes.
Escola: industria cultural ou espaço de prazer cultural?
Trabalho docente no contexto de expansão da educação superior : o caso do programa REUNI na Universidade Federal de Pernambuco
O papel da colônia Orfanológica Isabel na educação e na definição dos destinos de meninos negros, brancos e índios na província de Pernambuco (1874 - 1889).
Patriarcalização e Despatriarcalização nas Imagens de Mulheres nos Livros Didáticos da Educação do Campo do Brasil e da Colômbia
O conceito de cifras da transcendência em Karl Jaspers: possibilidades de compreensão espiritual-existencial na Arte de contar histórias
ARTE, MEDIAÇÃO E EXPERIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PAÇO DO FREVO
Educação e Comunicação - História da Primeira TV Educativa do Brasil, TV Universitária-Recife
Formação Pedagógica nas Representações Sociais dos Estudantes de Licenciaturas
Museu como uma instituição guardiã e anfitriã: representações sociais de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Recife
O NORDESTE PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA PRESENÇA DA REGIÃO NORDESTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA ATUAIS (2015-2017)
PROJETOS DE VIDA DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA
PRODUÇÃO POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL NO ÂMBITO EDUCACIONAL NA CIDADE DO RECIFE: Trajetórias e contradições na luta por reconhecimento da população negra
A PARAGRAFAÇÁO EM CARTAS DE RECLAMAÇÃO ESCRITAS POR CRIANÇAS.
A PRÁTICA DE ENSINO DE LEITURA NAS TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES, PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA MOBILIZADAS PELAS DOCENTES
Conhecimentos prévios: uma abordagem sobre sua utilização pelos profssores de ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental
Educação infantil : representações sociais e práticas de Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs) da rede municipal do Recife
EFEITOS DO USO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA E JOGOS PARA O ENSINO DA ORTOGRAFIA
Novos olhares, novas costuras... o movimento hip hop e suas práticas educativas na escola
Sistemas estaduais de avaliação da educação : sentidos e significados da accountability educacional
Trajetória de vida e práticas de gestão escolar.
A Abordagem de Resolução de Problemas por Professores de Química do Ensino Médio: Um estudo de caso sobre o conteúdo de Estequiometria
A prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental para alunos com deficiência.
Significações politico pedagógicas na Gerência Regional de Educação - Limoeiro: Da quantofrenia ao pai do pai a quantofrenia.
Usos e significados da escrita 'fabricados' no cotidiano de uma escola no sertão do Pajeú: lendo e escreve entre veredas, serras e mandacarus.
A interação Jogo matemático-alunos em ambientes extra classe: o jogo do NIm
A Educação como dispositivo de Proteção Integral à criança e ao adolescente: um discurso de Qualidade:
Por uma medicina que eduque, por uma pedagogia que cure: As contribuições de Rudolf Steiner à integralidade na educação médica.
Políticas educacionais para o ciclo de alfabetização: uma análise na rede municipal da cidade do Recife
A Prática pedagógica da Educação Física na construçao do projeto político pedagógico da escolar: a polêmica do discurso superador
A Participação da Sociedade Civil no Conselho Municipal de Educação da Cidade do Recife no Período de 2001 à 2004
PIBID BIOLOGIA UFPE: HISTÓRICO DE UMA SEMENTE EDUCACIONAL (2007-2010)
O QUEFAZER DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICOHUMANIZADORA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NA UNIVERSIDADE.
USO DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: analisando a prática docente no ensino do sistema de numeração decimal.
A felicidade no discursos dos professores da Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano
Praxeologia do professor e do aluno: Uma análise das diferenças no ensino de equações de segundo grau
A Natureza da Ciência nas Atividades Experimentais do Livro do Professor
Uso de livros didáticos de português : um olhar sobre práticas e discursos
GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE REDUÇÃO DOS CONFLITOS: A JUSTIÇA RESTAURATIVA EM QUESTÃO.
Política Educacional e Poder Local na Cidade de Vicência: Repercussões do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil
ELEMENTOS PRESENTES EM PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DE ESTUDANTES DO SEXO MASCULINO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE
A DISCIPLINA ESCOLAR HISTÓRIA NATURAL EM PERNAMBUCO E OS LIVROS DIDÁTICOS DE VALDEMAR DE OLIVEIRA (1939-1965)
A Formação Cidadã na Escola da Rede Privada de Ensino: como se educa o soberano?
Avaliação da Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira: um estudo sobre as concepções de professores das Escolas de Referência em Ensino Médio Integral de Pernambuco.
O REITORADO DE JOÃO ALFREDO NA UNIVERSIDADE DO RECIFE-UR (1959-1964): PATRIMONIALISMO POPULISTA E MODERNIZAÇÃO CIENTÍFICA
Contributos do curso de Pedagogia para a função de coordenação pedagógica: o que dizem pedagogos em atuação na rede de ensino de Moreno - PE
ROMPENDO O CONTRATO DIDÁTICO: A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALGÉBRICOS.
Política de avaliação em larga escala: o discurso como prática social em escolas municipais de Fortaleza, Ceará
FORMAÇÃO GERAL NO SESI-PE E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL NO SENAI-PE : o Projeto EMEP (Ensino Médio e Educação profissional)
O projeto Político Pedagógico e a Democratização da Gestão Escolar da Rede Estadual do Ensino em Pernambuco
Avaliação da Proficiência do Projovem Urbano na Geração do Protagonismo Juvenil em Ex-alunos após a Conclusão do Programa
Biblioteca escolar: espaço, atividades e interações na educação infantil
Contribuição da experiência Rastafári ao campo da Educação Popular
O Ensino de Psicologia da Educação na Formação do Professor: um estudo no Estado de Pernambuco
Ensino e avaliação da compreensão de leitura: concepções e práticas de um professor
EDUCAÇÃO HOSPITALAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Quem dança com quem: o desenvolvimento do raciocínio combinatório do 2º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio
O TEXTO NÃO-VERBAL NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES: DIDATIZAÇÕES E POSSIBILIDADESes
A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
Faculdades de Formação de Professores no interior de Pernambuco: injunções políticas
ÉTICA NAS PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS DE PAULO FREIRE: o engajamento ético do educador
A FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA E O ENSINO DA ARTE: um estudo em Instituições do Ensino Superior do Estado de Pernambuco.
PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE OTTO FRIEDRICH BOLLNOW DIANTE DA FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA E DA FILOSOFIA DA ESPERANÇA.
OS CONTEÚDOS DE ENSINO REFERENTES AOS SABERES CAMPESINOS PRESENTES NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO SERTÃO PERNAMBUCANO: UMA LEITURA ATRAVÉS DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS LATINO-AMERICANO
Representações Sociais de escola da criança de escola pública.
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: sentidos produzidos por crianças e professoras em processos de aprendizagem compartilhada
INVESTIGAÇÃO DO PAPEL DAS GRANDEZAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE VOLUME
Consciência fonológica: o saber e o fazer de professoras alfabetizadoras
ESPIRITUALIDADE, INTUIÇÃO E RAZÃO: Contribuições à formação humana no pensamento de Röhr e no Espiritismo
EXPRESSÕES E SIGNIFICADOS DA EXCLUSÃO ESCOLAR: representações sociais de professores e alunos sobre o fracasso em matemática.
Educar depois de Lévinas:para uma pedagogia do Rosto
Aguçando o olhar para compreender a criança na creche: formação de estudantes de pedagogia
Práticas docentes na alfabetização e as apreciações valorativas dos estudantes sobre o ensino
A ESCOLA PARA CRIANÇAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.
Informática Educativa: dos planos e discursos à sala de aula
Representações sociais das professoras sobre o sucesso e o fracasso escolar
MODOS DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM TURMAS DO 3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
A participação da família na escola e suas interfaces com a gestão: caminhos possíveis em instituições da Rede Municipal de Ensino do Recife
Discursos e práticas discursivas em favor dos Jogos Educativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do Recife.
OBSERVAÇÃO E REGISTRO NO CAMPO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O SUCESSO ESCOLAR NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA VINCULADOS A CURSOS DE ALTA SELETIVIDADE NA UFPE
Os saberes docentes dos professores universitários em início de carreira: um estudo na Universidade Federal de Pernambuco.
UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NO CONTEXTO DE SALA DE AULA.
PROCESSO DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORAS NEGRAS: caminhos e descaminhos:
REFLETINDO SOBRE A ATIVIDADE MATEMÁTICA: o cálculo mental de adição e de subtração nas séries iniciais do ensino fundamental
O fazer pedagógico na alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita
Por trás das letras: as concepções e práticas de ensino do sistema de notação alfabética na EJA
Subsidios para uma pratica pedagogica das Ongs - um estudo de caso: ETAPAS
O ENSINO DA DIDÁTICA SOB O OLHAR DOS ALUNOS/ALUNAS DOS CURSOS DE LICENCIATURA : uma experiência na FAFICA
Educação e Capoeira: figurações emocionais na cidade do Recife-PE Brasil.
A docência primária em Pernambuco : estratégias e táticas de organização e hierarquização (1864-1888)
DEMOCRACIA E CULTURA NA EDUCAÇÃO: limites e perspectivas
Entre tessituras e encontros : saberes, percepções e narrativas de sujeitos não alfabetizados da cidade do Recife
SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA CONSIDERADA EXITOSA PELO ESTUDANTE.
"É a escola dos meus sonhos, mas não é a escola pública" : o que (des)aparece no currículo entre desejos e fantasias
A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO IMPLANTADA PELO O MEC: AS RESPOSTAS DAS INSTITUIÇÕES PARTICULARES DE ENSINO SUPERIOR DE CARUARU-PE
O LÚDICO E O REVOLUCIONÁRIO NO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENCONTRO DOS SEM TERRINHA
ESPAÇO ESCOLAR, ARQUITETURA E PEDAGOGIA NO RECIFE: NOTAS PARA UMA MODERNIZAÇÃO SEM MUDANÇA.
Conferência Municipal de Educação(COMUDE) no município de Recife,no período de 2002 a 2006
PRÁTICAS DE LETRAMENTO E INTERAÇÃO SÓCIO-CULTURAL: um olhar sobre a experiência da AACA.
As contribuições de Paulo Freire para as políticas e práticas curriculares nos sistemas de ensino
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: um estudo sobre erros dos alunos no trabalho com os números e suas operações.
O PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CARUARU-PE: tramas tecidas, resignificadas e reconstruídas no período de 1979 a 1996
A PÁTRIA NASCEU AQUI: O DISCURSO DAS BATALHAS DOS GUARARAPES E A EDUCAÇÃO NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970.
Ensino de Ciências no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
As Representações Sociais da Informática na Educação: uma análise da formação continuada
Corpos que dançam dentro e fora da escola: discursos pela interculturalidade na dança no ensino
ABORDAGEM DE ALGUNS ASPECTOS INTERCULTURAIS NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE MEIO POPULAR
JOGANDO COM AS REGRAS DO JOGO: o que é falado e o que é silenciado através das avaliações externas SAEB e SAEPE nas EREM da Rede Pública do estado de Pernambuco
Deixem que Digam, que Pensem, que Falem: a homofobia na visão dos formandos de Licenciatura da UFRPE
Gravidez na adolescência e escola : memória e educação em saúde
Cursos técnicos integrados ao ensino médio: formação politécnica como horizonte?
Educando para castidade: Um olhar da Igreja Católica sobre a educação sexual nos anos 30 (séc. XX)
Como a literatura pode despertar os processos de experiência e formação : perspectivas de Jorge Larrosa
EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO DO MERCADO DE ENSINO SUPERIOR NA CIDADE DO RECIFE.
PROJOVEM: IMPACTOS DA INCLUSÃO DOS JOVENS UMA ANÁLISE DOS EGRESSOS DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO ARCO DE ESPORTE E LAZER EM RECIFE
OS PROFESSORES E A INFORMATICA EDUCATIVA
Heterogeneidade : a prática pedagógica do ensino da leitura nos contextos das escolas ciclada e multisseriada.
Representação Social do Professor de Matemática sobre Interdisciplinaridade
ARGUMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: interação-dialógica entre alunos e professores no Ensino Técnico Agropecuário
?P? DE PROFESSORA: A DOCENCIA RECONFIGURANDO AS VIDAS DE PROFESSORAS E A AULA COMO ACONTECIMENTO
Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia
ANÁLISE DA ATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO ASSÍNCRONO VIA LISTA DE DISCUSSÃO: Estudo de caso em curso de formação continuada de professores de matemática em regime semipresencial.
O USO DO JOGO "DOMINÓ/DNA" NA APRENDIZAGEM DE DUPLICAÇÃO DE CROMOSSOMOS NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FFPG/UPE
Metodologia alternativa para a construção de gráfico de funções com base na teoria dos registrso de representação semiótica
CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA AS POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NOS SISTEMAS DE ENSINO.
ATENDIMENTO À CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS DE PROFESSORES E MATERIAL DIDÁTICO DO SE LIGA
Formação do Gestor Escolar em Curso de Pós graduação: Análise da Experiência da Escola de Gestores da Educação Básica em Pernambuco
A Saúde Docente no Contexto da Política de Valorização do Magistério: O caso do Município doRecife
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE APOIO A PLANOS DE REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS (REUNI) NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO.
Profissionalidade docente: um estudo sobre as representações sociais de competência para ensinar matemática de professores brasileiros e franceses
GRANDEZAS E MEDIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AVALIAÇÃO PROCESSUAL: um estudo das representações sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife.
OS USOS DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO 3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS
SELO UNICEF MUNICÍPIO APROVADO: Implicações nos discursos de Qualidade da Educação em Riacho das Almas.
Concepção de Gestão Investigação dos Diretores da Universidade de Pernambuco
RDF description of Graduate Program in Education Federal University of Pernambuco - https://brcris.ibict.br/individual/gprog_3d09895c-9962-4ac7-8f35-99781c23ea09