Addressing
Endereçando
Explanatory
Explicativo
Calendar Busy
Calendário ocupado
Independent Continuant
Continuação independente
Geo
Telephone
Telefone
Time Zone
Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Geographical
Geográfico
Security
Segurança
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
Uma Abordagem Pedagógica Baseada em Vigotski com Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para o Ensino de Biologia
Contribuições do Curso de Nivelamento em Matemática na disciplina de Cálculo I
Metodologia de Projetos na Educação Profissional
Experimentações pedagógicas para crianças com deficiência visual
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE OXIRREDUÇÃO
A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS: UM ESTUDO COMPARATIVO NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE MANAUS
SCRATCH COMO RECURSO PEDAGÓGICO FACILITADOR NA COMPREENSÃO DE MODELOS ATÔMICOS
O CONTEXTO SOCIOAMBIENTAL AMAZÔNICO E O ENSINO DE ECOLOGIA NO OLHAR DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Aspectos Qualitativos nas Transformações Químicas : um Olhar Sobre as Dificuldades de Aprendizagem de Alunos do Ensino Médio na Perspectiva Bachelardiana.
Evasão de alunos em um curso de licenciatura em ciências biológicas: caracterização e efeitos de uma reestruturação curricular
AS PLANTAS NA CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM BIOLOGIA
Habilidades científicas na formação inicial de professor de ciências: contribuições de atividades experimentais investigativas
O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA COM O SUPORTE DE FERRAMENTAS DO APARELHO CELULAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA.
Interatividade, Necessidade Contemporânea no Processo de Ensino e Aprendizagem
JOGOS DIGITAIS E MEDIAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ÊNFASE EM FÍSICA
Ensino de Ecologia Mediado por Simulação Computacional da Cadeia Alimentar?
A Formação de Conceitos Científicos em Física: uma Proposta de Ensino Delineada pela Teoria das Ações Mentais utilizando Realidade Aumentada
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ANALISADA ATRAVÉS DE UM CURSO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS
INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA
A PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DO PIBID NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Iniciação Científica no Ensino Médio: Contribuições do Programa Ciência na Escola
TESSITURAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS DE UMA (TRANS) FORMAÇÃO NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM FÍSICA
Um Modelo Colaborativo para o Ensino de Química Baseado em Jogo Educacional
Oficinas de Aprendizagem Criativa e de Scratch como Metodologias Ativas para o Ensino e Aprendizagem de Ciências
A formação de professores e o ensino de biologia em salas com estudantes surdos
METÁFORAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM AMBIENTES DE REALIDADE VIRTUAL
O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo na formação do professor de Química.
Base Nacional Comum Curricular e Reformas Educacionais: influências sobre o processo de ensino e aprendizagem em física
Abordagem CTS na Aprendizagem de Conceitos Químicos por meio de Oficinas Temáticas
Interdisciplinaridade na Formação Inicial de Professores de Química: Perspectivas e Desafios para a Prática Educativa
Uma proposta de ensino baseada nos saberes locais para a promoção da aprendizagem significativa em química.
A PEDAGOGIA DE PROJETOS E A EDUCAÇÃO COM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO DE QUÍMICA
História e Filosofia da Ciência e Modelos Mentais em Teoria Atômica: uma perspectiva de análise através de histórias em quadrinhos
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA
Aprendizagem de Geometria Analítica a partir de Conversões de Registros de Representação Semiótica com Exploração dos Temas: Ponto, Reta e Circunferência com o Uso do Geogebra no Ensino Médio
O Conceito de Função: da operacionalização da definição de Aprendizagem Significativa
Alfabetização Científica por Meio do Conteúdo Máquinas Térmicas: Uma Perspectiva Para o Ensino de Física
O impacto da perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), na disciplina de Biologia no Ensino Médio Tecnológico
Mediação da Transição Escolar por Meio das Atividades de Estudo em Casa Apoiadas por Novas Tecnologias.
Prática de laboratório com Unidade Didática e Ludicidade psra o Ensino de Química a Alunos com Distorção Idade Série
Avaliação da Aprendizagem: Uma Proposta Emergente para o Ensino-Aprendizagem de Biologia
Contribuições da contextualização e modelagem sob o enfoque simbólico-matemático no processo de ensino-aprendizagem da Estequiometria
CONTEXTUALIZAÇÃO E ABORDAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS POR MEIO DA QUÍMICA FORENSE: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO NO ENSINO DA QUÍMICA
OS SISTEMAS DE REFERENCIA PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
LIXO URBANO COMO TEMÁTICA NA PROMOÇÃO DA CIDADANIA E ENSINO- APRENDIZAGEM DE QUÍMICA A PARTIR DO ENFOQUE CTS
Promoção da aprendizagem significativa de conceitos químicos para alunos em progressão parcial, utilizando um AVA como ferramenta de apoio pedagógico
A FORMAÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO DE BIOLOGIA A PARTIR DO USO DE UM ESPAÇO NÃO FORMAL NA CIDADE DE MANAUS
O descarte de resíduos químicos e as relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS) no ensino de química na Universidade Federal do Amazonas
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