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A construção do Projeto Político Pedagógico do CEFAM Butantã: um exercício de autonomia escolar?
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Professores no Curso de Medicina: (des) caminhos entre a atuação profissional e a profissionalidade docente
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A experiência do grupo de extensão da USP >
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RELAÇÕES ENTRE IMIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO: GALÍCIA E SANTOS (1895-1930)
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Da popularização da filosofia à expertise filosófica: uma problematização do papel do intelectual na mídia (Revista CULT 1997-2013)
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Noções e concepções de crianças e adolescentes sobre decompositores: fungos e bactérias.
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As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação.
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"Este interessante ramo do serviço público": produção de reformas da instrução pública no Maranhão Imperial (1838-1864)
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Memórias e experiências de violência: o caso dos agricultores de Huánuco, Peru.
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O caráter formativo da noção socrática de "cuidado da alma" no Alcibíades Primeiro de Platão
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Alunos do ensino técnico: escola e família
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Professoras-mulheres e mulheres-professoras: a condição feminina e os processos de subjetivação docente inscritos nas marcas e no funcionamento discursivo
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A prática docente guarani mbya: liderança, engajamento e luta
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Análise da distribuição de Opportuniy to Learn na educação brasileira
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"O GRAFISMO INFANTIL: PROCESSOS E PERSPECTIVAS"
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As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados
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O SARESP e o Ensino de História: Algumas Questões
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"Pela mediação da aprendizagem em sala de aula": As orientações aos professores nos livros didáticos do 1o ano do Ensino Fundamental
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USP ( ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA LUIZ DE QUEIROZ )
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Brincadeira dos Bebês em Contexto de Creche: a explicitação de uma pedagogia
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A PIPOCA QUE NÃO VIROU PIRUÁ: UM ESTUDO SOBRE ALUNOS INGRESSANTES E SUA INTEGRAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
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Emoção que fecunda e potencializa a razão: gênero nas pesquisas educacionais
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Trilhando pelo Labirinto: Uma Incursão Antropológica à Latência de uma Escola Municipal
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Educação Ambiental Significativa a Partir do Perfil Conceitual e do Uso de Tecnologias
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A influência do letramento digital no processo de alfabetização: contribuições para a aquisição da escrita
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Entre usos e memórias: O Museu de Antropologia do Vale do Paraíba (1980-2016)
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Autoridade no professor em tempos de fragilização simbólica
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A orientação educacional e seu ator: representações de uma prática na fronteira institucional
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Educação infantil inclusiva: a corporeidade e o brincar na diferença
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A (im) possibilidade da escuta significativa no contexto educacional
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Cultura, Identidade e Educação: a escola missioneira como sentido da cultura educacional do Amapá
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Trocas intergeracionais entre professores do ensino fundamental: contribuições e limites aos seus processos de formação continuada e em serviço
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Estado da arte sobre a formação de leitores surdos no Brasil de 2005 a 2015
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Arte e matemática: nas interfaces do teatro e da educação
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A revisão textual nos anos iniciais da escolaridade: percursos e procedimentos.
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Teatro para bebês?: desafios em cena para as Artes e a Educação na primeiríssima infância
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O projeto OYE (2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s)
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O rap e o letramento: a construção da identidade e a constituição das subjetividades dos jovens na periferia de São Paulo.
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O poema em sala de aula: a vez e a voz do leitor
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Autorcentramento da criança
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Contribuições educacionais geradas por uma política pública de inclusão social: a Incubadora de Cooperativas Populares de Santo André/ SP
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ( RIBEIRÃO PRETO )
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Caminhar, fotografar, desenhar: uma experiência com crianças no centro de São Paulo
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A formação de professoras em uma creche universitária: o papel da documentação pedagógico no percurso formativo
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Avaliação na educação infantil e participação: desafios para a gestão
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Práticas pedagógicas: como se ensina a ler e escrever no ciclo de alfabetização?
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Formação continuada de professores e a municipalização do ensino: o processo de parceria entre municípios e sistemas privados de ensino no Polo 20 da UNCME-SP
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Uma análise da compreensão de (des)igualdade e deficiência em documentos normativos: implicações na garantia de direitos
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Educação do campo: a materialização da pedagogia da alternância no Campus Rural de Marabá - CRMB do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)
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Produção audiovisual em contexto de vulnerabilidade como prática educativa libertadora
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Religiões afro-brasileiras na escola: o silêncio que a lei 10.639/03 (ainda) não pôde revogar
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A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DOS PARQUES INFANTIS DE RIBEIRÃO PRETO DAS DÉCADAS DE 1950 E 1960
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"As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos
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Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema
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Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016
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A experiência esportiva no Programa Curumim do Sesc Ribeirão Preto
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A mediação do conhecimento teórico-filosófico na atividade pedagógica: um estudo sobre as possibilidades de superação das manifestações do fracasso escolar
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Vínculos do feminino: Puericultura e Relações de Gênero
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Conceituar o professor no Abecedário de Gilles Deleuze: referências para a Educação e Filosofia
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A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA, ESCOLA E PARES NO PROCESSO DE ESCOLHA PELO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
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Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático
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Alteridade e o ensino de matemática
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Situações de leitura: contribuição aos estudos sobre formação de leitores
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História em Quadrinhos e Itinerário de Formação.
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A criança incompreendida: análise de um roteiro familiar
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O ensino de música na educação básica: Uma análise da implementação da Lei Federal nº 11.769/2008 na rede estadual de São Paulo
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Processos escolares como indicadores de qualidade em educação: um estudo a partir da formação para cidadania
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Linguagem Escrita e Escrita da Linguagem - Emilia Ferreiro e Jean Le Boutch: Um Confronto de Teorias
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label: Sistema de avaliação de rendimento escolar do Estado de São Paulo (SARESP): motivações, usos e mudanças nas ações dos gestores e docentes em uma unidade escolar da rede estadual de São Paulo (2007-2012)
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Onde toca a formação docente: imagens do futuro professor na experiência do estágio supervisionado
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Sobre a vida em uma rua violenta: percepções de seus moradores
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Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideia
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As relações espaciais e a aproximação entre a geografia e a matemática com crianças do 1º ano do ensino fundamental
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O princípio educativo em Gramsci: articulação entre a filosofia e a política na superação da forma estatal.
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Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas
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Análise das características do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) em Instituições de Ensino Superior do município de Ribeirão Preto entre os anos de 2010 e 2018
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Experiências ao rés do chão - uma visão para a Educação Popular: estudo de caso sobre o Cursinho Florestan Fernandes
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Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos
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Identidade profissional docente do professor de música: estudo de caso em Itupeva-SP
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Possibilidades de construção de demandas sociais e indução de políticas públicas: análise de solicitações ao Ministério Público relativas ao direito das pessoas com deficiência à educação
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Idéias curriculares em movimento: o processo de construção do currículo de química para o ensino médio na concepção de alguns licenciandos do IQUSP
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?A busca por uma educação de qualidade no campo em uma escola de um assentamento de reforma agrária no Município de Serra Azul: a distância entre o recurso disponível e o necessário?
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ENTRE O JARDIM ÂNGELA E O CAPÃO REDONDO: UM ESTUDO SOBRE FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E CONFLITOS
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Análise retórica da narrativa memorialística de Paschoal Lemme
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O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO
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O Estado da Arte da pesquisa em educação ambiental: levantamento e análise de teses e dissertações que relacionam movimentos ambientalistas e EA.
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A argumentação na produção escrita de professores de ciências: implicações para o ensino de genética
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Parceiros de Escrita: um estudo sobre experiências com a palavra ou escritas poéticas de um professor e de seus estudantes
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"Como lobo na pele de cordeiro": discursos das diferenças em textos narrativos infantis sobre a pessoa com deficiência
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Política Educacional para o Ensino Médio e Educação Técnica no Estado de São Paulo - Expectativas dos Estudantes de QuatroUnidades Escolares da Zona Leste da Capital e a Disputa Ideológica na Educação
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Ousando dizer a própria história - o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua
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Viola caipira: O ensino e seus ponteios no imaginário popular
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Formação de professores do atendimento educacional especializado (AEE) Pessoa com Surdez em São Bernardo do Campo
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O mestrando e sua relação com o conhecimento: efeitos da transferência de trabalho em versões de texto
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O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana
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Cultura e Lazer: usos e opiniões da juventude local sobre os equipamentos públicos do Lajeado
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O \'lugar\' da Geografia nos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo
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Ampliação da jornada escolar: mais aprendizagem de quê?
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APRENDER CONCEITOS CIENTÍFICOS PARA ENSINAR SOBRE CONTEXTOS COTIDIANOS: DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do decreto nº 5.773/2006.
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(D)efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA
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Para além do professor reflexivo: um professor implicado. A démarche da psicanálise na formação de professores
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Do passado ao presente: Palmares, um contínuo diálogo ao futuro.
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Educação Infantil, dimensão brincalhona, gênero e profissão docente: o que professoras e professores têm aprendido com as meninas e meninos pequenos?
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Indicadores de desempenho: a matriz de referência do Saresp nos anos iniciais do ensino fundamental
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Filosofia e Leitura: estudo a partir de uma experiência didática em uma escola pública paulistana no período noturno
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Projeto Bolsa Universidade (2003-2014): subsídio estadual ao ensino superior privado em São Paulo
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O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma
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Capitais e formação acadêmico-profissional dos egressos da Escola Politécnica de São Paulo (1899 a 1905)
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Negros e negras chegam à universidade: estudo sobre as trajetórias acadêmicas e as perspectivas profissionais dos cotistas da Unifesp
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Leitura de Imagens na Educação Infantil: Análise Discursiva
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Em que medida o ensino de música contribui para a formação do cidadão?
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"Tem 900 lobos ns floresta!" ou as narrativas sobre o que as crianças dizem brincando a respeito do mundo e das culturas das quais fazem parte
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A PRESENÇA DA FILOSOFIA PLATÔNICA NA PEDAGOGIA DO ESTADO NOVO
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A luta popular pela criação da Universidade Federal da Fronteira do Sul
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A participação é um convite e a escuta um desafio
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(Re)educação (socio)linguística como projeto político: em busca de um país esquecido.
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O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil
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Observações sobre a aquisição da segunda língua em uma classe de crianças de 3 anos
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Implantação da meta 5 do PNE na rede municipal de SP e o papel do planejamento na efetivação da politica pública: um estudo de caso
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Cocriação didática - o processo colaborativo de produção de material didático para cursos semipresencial
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Juventude e Universidade em "As meninas", de Lygia Fagundes Telles
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A gestão em uma pré-escola pública: considerações sobre as práticas de uma diretora
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Conceitos e Redes: Os significados da palavra conceito e a ideia de rede na organização do conhecimento
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Perguntas como Mediação: Apropriação de Conceitos Científicos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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A constituição do coletivo e o processo de significação docente
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Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial
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AS FONTES GRECO-ROMANAS NO PENSAMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU
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O espaço pedagógico de jogo: algumas possibilidades.
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Entre pousos e movimentos: investigação sobre as estrelas do nosso céu interior
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Grupos Interativos em uma escola comunitária: a participação de pais em práticas cotidianas escolares
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O declínio dos ritos de passagem e suas consequências para os jovens nas sociedades contemporâneas
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Os impactos do curso de especialização em ética, valores e cidadania nas concepções e práticas profissionais dos professores
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Do Universo da Angustia ao drama agrolunar - um estudo de um curso de EJA
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label: A remuneração do docente na Rede Pública de Ensino Básico do Estado de São Paulo: entre o efetivo e o temporário, descrição e análise dos dados referentes às diferenças na carreira e remuneração do docente do Estado de São Paulo do período de 1996 a 2012
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Arsenal: um bando de ideias sobre arte na educação
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Livros Didáticos de Matemática: lugar histórico e perspectivas
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Faz sentido? Práticas docentes no Ensino Médio na disciplina Sociologia
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Escola e formação para a democracia: o caso do Projeto Âncora.
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Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador.
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Os compêndios de formação de professores: o impresso como fonte de práticas e saberes pedagógicos
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Por uma sociedade de iguais: a formação de jovens para o trabalho na perspectiva da economia solidária
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Educação Infantil e gênero: um olhar sobre o material apostilado utilizado em um município paulista
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Telecentros Comunitários como Espaços de Educação Social: um estudo de caso
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Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de Sociologia no Ensino Médio.
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Educação a Distância: a articulação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012)
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Educação a distancia e gestão escolar: um relato de experiências de aprendizagem a partir do programa Redefor sob o olhar dos diretores.
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Argumentação e(m) discurso pedagógico: espaço de confrontos, silêncio e autoria
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Os processos formativos do professor de alunos com Transtorno do Espectro Autista: contribuições da Teoria Histórico-Cultural
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O ENSIDO DE FÍSICA MODERNO E CONTEMPORANEO
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O gênero discursivo fábula em Libras: uma análise enunciativa de textos na esfera virtual
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A CARREIRA DE JOGADORES DE VOLEIBOL DE ALTO RENDIMENTO: RELATOS SOBRE A PRÓPRIA FORMAÇÃO ESPORTIVA
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O curso de pedagogia: permanências e novas tensões
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Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso
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História e formação do professor surdo na construção de uma prática docente em Libras
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Letramento crítico-literário no ensino de línguas estrangeiras: possibilidades e desafios.
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O papel da matemática no desenvolvimento do indivíduo na perspectiva da Pedagogia Waldorf
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O neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura
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Estudo da Reta Numérica na perspectiva histórico-cultural
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Processos de Significação no Ensino de Ciências: Considerações a partir da perspectiva histórico-cultural
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Sou discípulo que aprende, meu mestre me deu lição: tradição e educação entre angoleiros baianos (anos 80-90)
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EDUCAÇÃO
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O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural
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Significações sobre o currículo cultural da educação física: cenas de uma escola municipal paulistana
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"Projetos de vida, felicidade e escolhas profissionais de jovens brasileiros: Um estudo na perspectiva da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento".
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O livro de imagem como base para produções orais e escritas de crianças do ensino fundamental
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O que (não) está escrito? Oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento.
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Voz e silêncio da escrita: cem anos de depoimentos de literatos brasileiros
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A Experiêicia de Egressos de uma Escola do Campo no Município de Araraquara - SP
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Representações imagéticas de crianças nos livros didáticos de Português do ensino fundamental: questionamentos sobre a (re)produção de sentidos
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"A escola é da diretora": a gestão de uma pré-escola sob o olhar das crianças
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Projetos didáticos em salas de alfabetização: desafios da transposição didática
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Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação
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Ressignificando o uso da literatura: um estudo para as relações étnico-raciais
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Modos de saber, modos de viver: as práticas de samba de roda
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